课文《母鸡》教案

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课文《母鸡》教案1

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的主要内容。

2、感受对母鸡的情感经受。

3、了解母鸡的生活习性和伟大的母爱在母鸡身上的详细表达。

4、学习课文抓住特点，用事实说话，详细生动描写动物的写法。

教学重点

了解母鸡的生活习性及伟大的.母爱在母鸡身上的详细表达。

教学难点

学习课文，抓住特点，用事实说话，详细生动描写动物的写法。

教学预备：PPT课件

教法与学法

师：引导教学法

生：自主、合作、探究相结合

教学过程

一、导入课题

师宣布课题，板书课题，导入一分钟记忆训练。

二、一分钟记忆训练

1、师出示一分钟记忆训练内容母爱是一缕阳光，暖和如春；母爱是一幅画，自然清爽；母爱是一首歌，动听好听。

2、一分钟后检测三、学习课文

〔一〕出示自学导航

1、自由朗读课文，识记生字词。

2、快速默读课文，说说课文的主要内容。

3、用横线画出对母鸡情感改变的相关句子。

4、第三自然段在文中起什么作用？

5、用波浪线画出母鸡优秀品质的相关语句。

〔二〕自学检测

1、检查生字词语指名同学认读。

2、课文的主要内容指名同学回答，师生共小结。

3、了解对母鸡的情感立场。

课文《母鸡》教案2

教学目标

1、认识“母、种”等14个生字，会写“和，种”等8个生字。

2、有感情地朗读课文，培育自学以及与人合作学习的技能。

3、引导孩子在学习过程中学会仔细倾听，评价，从中悟出劳动是光荣的，也是辛苦的。懂得“有劳有得，不劳不得”的道理。

教学重、难点

1、写字。

2、独立读课文，并能从中受到启发。

课时划分

三课时

第一课时

教学目标

通过自学认识14个生字，独立读通课文，培育自学以及与人合作学习的技能。

教学过程

一、谈话导入

1、出示图片，你能叫出他们名字吗？

2、观测生字：鸡、鸭、猫、猪有何相同的地方呢？

3、揭题：小母鸡种稻子

二、沟通自学状况

1、找出段落。

2、读一读，看一看，圈诞生字想方法认识他。

3、把你最喜爱段落读给小组同学听。

4、把你读得好的`段落和小组同学沟通。

三、反馈、质疑

读了课文，你能说说你知道他们间发生了什么事？

第二课时

教学目标

1、通过表演、读的方式使同学加深对课文的理解，知道又香又甜的白米饭是怎么来的。

2、培育同学的听、评的技能。

教学重、难点

理解最末一段的内容。

教学过程

一、导入新课

二、学习课文

1、小母鸡请他们种稻子时，他们都说了些什么？找出句子读一读。

〔1〕自由读。

〔2〕指名读。

〔3〕同学齐读。

2、小结。

3、演一演。

〔1〕演前自读课文，找好你要表演的角色好好读。

〔2〕各小组选好角色，试演。

〔3〕请一个小组表演，其他同学仔细看，说说你学到了什么，有什么看法可以给他们提。

课文《母鸡》教案3

教学目标：

1在仿照各种动物叫声的活动中，能掌控二分，四分，八分节奏和四分休止符。

2能学会歌扮演《母鸡叫咯咯》

教学重点：

引导同学大胆，自信的参加扮演。

教学难点：

仿照动物们的歌声，进行多声部节凑练习。

教学课时：

一课时。

教学预备：

在前一课时布置歌曲《母鸡叫咯咯》的学习。双响筒，动物头饰，CAI。

教学过程：

一，情境引入

1、老师面对同学：小伙伴，跟着导游阿姨一起来吧！

2、CAI：放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动。

二，情境仿照。

1、导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么？CAI展示小羊的家，同学仿照小羊。

2、导游：听，这是谁的歌声这么特别？CAI：小鸭的歌声

3、导游：小鸡知道小伙伴来了，他们正急匆忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了？

4、导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小伙伴学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。

5、导游：前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡***声音吗？

三，歌扮演

1、导游：在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢？

CAI：播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。

导游：鸡妈妈究竟在干什么呢？

同学：她在唱《母鸡叫咯咯》

2、导游：让我们一起来共享鸡***欢乐吧。与同桌商量，看谁扮演蛋婴幼儿，谁扮演鸡妈妈？同学分角色歌扮演《母鸡叫咯咯》

四，听赏扮演。

1、导游：小伙伴块块坐好，联欢会立刻开始，首先观赏动物们为我们预备的.节目《请来看看我们的村庄》。

2、听完后导游请大家一起扮演，可以扮演各种小动物，指导同学扮演各种小动物。

3、导游：好了，小伙伴们预备好没有，我们一起来扮演《请来看看我们的村庄》

4、导游：小伙伴们今日的联欢会特别成功，特别美妙，我们在农场玩的快乐和了。

5、同学随音乐走出教室。

课文《母鸡》教案4

教学目标：

1、培育同学劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培育劳动习惯。

2、识字14个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。

3、用情愿口头造句。

4、熟读课文，并能制造性地表演。

教学重难点：

1、识字14个。

2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。

教学方法：

表演法、游戏法、小组合作教学法

教具预备：

小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带

教学时间：

1课时

教学内容及过程：

一、演唱歌曲，激情导课

1?演唱歌曲导入：出示丁丁和冬冬唱歌图，问同学：我们的好伙伴丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)们在唱什么吗?(想)出示《劳动最光荣》你想唱吗?(同学唱歌)

2?同学自读歌词，读后谈知道了什么(同学谈：雄鸡唱歌叫醒花儿，小喜鹊造新居，小蜜蜂采蜜忙，美满的生活要靠劳动来制造，劳动最光荣)

3?老师导入：美满的生活哪里来?要靠劳动来制造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢!(出示小母鸡种稻子图)板书课题，齐读，同学对课题质疑。(小母鸡在和谁种稻子?小母鸡怎样种稻子?)

二、初读课文，了解内容

1?用课件显示《小母鸡种稻子》课文内容，同学边看边听，感知课文内容。

2?同学汇报自己知道了什么。

3?依据同学回答内容相机板画。(贴上小鸭、小猫、小猪图)

三、游戏识字、巩固运用

(一)游戏识字

1?同学自读课文，边读边用喜爱的'符号标记生字。

2?做游戏：采摘聪慧果

老师课件显示聪慧树，树上结了许多聪慧果(果子掩盖着生字)，聪慧果有多种颜色，喜爱哪种颜色就摘哪一个。

师导：只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得聪慧果最多。

3?小组合作学习(采纳自己喜爱的方法学习：可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、工借助拼音等识字)

4?做游戏：采摘聪慧果

(采用小组竞赛形式，各小组让别的小组挑一名同学参与竞赛，看哪组取胜)

(二)练习巩固

1?课件显示：

(1)说说哪些字带有以下部首

鸡、鸭、

猫、猪、

(2)读一读，留意带点字的读音。

小母鸡把稻谷种子种在地里。

我们还学过了哪些多音字?(同学回答，显示)

种

只

数

(3)读一读

小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年情愿

(4)照样子说句子

你情愿和我一起种稻子吗?

你情愿和我一起锄草吗?

你情愿和我一起收稻子吗?

情愿?

四、学习课文，理解内容

1、师生共同学习小母鸡找小鸭帮忙种稻子一部分。

(1)指名读

(2)同学汇报知道了什么，依据同学汇报状况，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：种、怕弯腰

(3)同学质疑

(4)指导朗读、分角色朗读、读后评议

(5)表演

(6)总结学法：读、说、问、演

2、同学自由学习其它内容

(1)小组合作学习：采纳自己喜爱的方法学习

(2)老师巡察指导

(3)集体沟通汇报(依据同学自己选择的方式学)

读：采纳多种形式，读后评议;

说：读后知道了什么。依据同学学习状况板贴小母鸡锄草图，小母鸡收稻子图，板书：手起泡、怕脏。

问：又香又甜的白米饭是怎么来的?(假如同学没问，可由老师问)(通过争论，板书：

种锄草收辛辛

不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏苦苦

米饭图珍惜劳动果实喜爱劳动

渗透喜爱劳动、珍惜劳动果实的教育)

演：让同学戴着头饰表演，其它同学评议。

3、制造性表演：又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪援助她，你想会发生什么事呢?小组内续编故事。并和小组同学演一演。

五、小结：

1、同学小结：结合板书从内容、思想、学习方法来说。

2、老师小结：通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是光荣的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。

六、布置作业：

发下卡纸，让同学回家在爸爸妈妈的援助下一起订《劳动公约》。

七、下课：让同学在《劳动最光荣》歌曲声中走出教室。

附板书设计：

小母鸡种稻子

小母鸡种稻子图

小母鸡种锄草图

小母鸡种收稻子图

种锄草收辛辛

不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏苦苦

米饭图珍惜劳动果实喜爱劳动

小鸭图小猫图小猪图

教学思想及设计

语文教学不再仅仅是完成知识教学，更重要的是培育同学的创新意识和制造技能。语文教学要与社会生活紧密结合，通过敏捷多样的方式和丰富多彩的活动，让同学体验胜利，感受学习的乐趣，激发学习的热忱，培育合作探究精神，提高语言综合素养，因此，老师需要树立大语文教学观。

1、激发同学学习爱好，调动同学积极参加。

爱好是最好的老师，首先通过唱歌曲《劳动最光荣》导入新课，激发同学学习爱好，并通过对课题质疑，让同学带着疑问去听读课文，在听读课文时，用多媒体课件动画显示课文内容，让同学动用多种感官，从而激发同学学习爱好。在识字时，通过做采摘聪慧果的游戏让同学积极参加学习，提高识字效率。

2、扶放结合，着重学法指导。

在理解课文内容时，老师引导同学学习小母鸡找小鸭帮忙种稻子，学后让同学总结学法：读、说、问、演，然后让同学自由选择学习方法学习，这样可以使同学通过自己主动学习，掌控学习方法，从而达到学会学习。3?小组学习，培育同学合作探究意识。

在识字和理解课文内容时，让同学以小组合作的方式来学习，让同学在小组内沟通识字的方法，让同学通过读、说、问、演等方法深入理解课文内容，并通过探究：又香又甜的白米饭是怎么来的?明年又会发生什么事?培育同学的合作意识、探究意识，同时进展同学的想象力。

3、充分利用现代教学手段，提高课堂效率。

多媒体课件的运用，不仅大大节约了时间，还加强形象直观性，激发了同学学习爱好，课件出示课文内容游戏识字，采摘聪慧果、字词句训练和歌曲《劳动最光荣》的应用无不显示涌现代教辅工具的魅力。

4、寓教于乐，着重语文教学与实践活动相结合。

从同学身心特点和认知规律出发，采纳表演法、游戏法、小组合作探究教学法，让同学在轻松、开心、民主、和谐的课堂教学氛围中欢乐识字，主动探究，在理解课文内容的基础上，让同学表演课本剧，并进行制造性的表演，进展其想象技能，受到情感的熏陶，培育同学主动参加意识、合作意识。

5、着重联系实际，渗透德育。

布置作业时，让同学和爸爸妈妈订《劳动公约》，让同学养成喜爱劳动的习惯，从而与现实紧密联系。使同学不仅受到喜爱劳动的教育，更重要的是养成喜爱劳动的好习惯。

课文《母鸡》教案5

教学目标：

1．自主积累词语假设干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。

2．能正确朗读全文，边读边思，了解从厌烦母鸡到不敢再厌烦的缘由。

3．通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。

4．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱惜小鸡雏的那种伟大的母爱。

教学预备：

1．多媒体演示。

2．课前材料收集。

教学过程：

一．通过谈话，揭示课题：

1．师述：生活中，你们对母鸡的印象如何？

2．揭题：34．母鸡

〔同学齐读。〕

二．初读课文，理清脉络：

1．轻声读课文，边读边思索。

〔出示〕读文思索：对母鸡是怎样的立场？分别在文中的哪几小节进行了描写？

2．沟通。

〔板书〕厌烦不厌烦

〔13〕(47)

三．学习课文，深入感悟：

〔一〕学习第一段：

1.为什么厌烦母鸡呢？请同学们默读13节，然后用自己的话来说说。

2.〔出示〕理解词语：

颤颤巍巍，如泣如诉。

师述：能照着“如泣如诉”的样子再写两个词语吗?〔如火如荼，如痴如醉〕

3．那么想想一下母鸡想用声音告知人们什么呢？

〔出