美术教案汇总五篇

第第页美术教案汇总五篇

美术教案篇1

一、选材依据与素材分析

《动物狂欢会》来源于大班学习活动《动物大世界》主题下的一个美术活动。通过“装扮动物参与舞会”这个主题，让幼儿体验彩笔径直在脸部作画的乐趣，并对主题中动物的外部特征的阅历，有仿照的意愿，大胆的表达表现。

二、幼儿年龄特点与阅历的分析

1、年龄特点：《上海市学前教育课程指南》中指出，大班幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。本次活动我就制造机会和条件，支持幼儿对已有阅历的迁徙，大胆表现。

2、幼儿阅历：本次活动来自“动物大世界”中的阅历，幼儿已经了解常见动物不同的特点，也尝试用油画棒画过一些常见的动物。我觉得如何让动物们“活动”起来，脱离纸面，提高幼儿的爱好呢？所以我采纳了比较新奇的方式，让幼儿拓宽思路，大胆尝试。

三、价值与目标内涵分析

1、当我们将美术教学也同样看作是幼儿的探究活动时，老师该关注的不再是幼儿画的动物像不像，而是幼儿创作的积极性表现，更多的是幼儿的情感满意，所以我在活动中设计了动物狂欢舞会的情境，激发幼儿的爱好。

2、生活中，束缚孩子的创作规章有很多，如：不许在墙上乱涂乱画、不准弄脏自己的衣服，更不能在脸上画画。。。。由于很多绘画材料会损害我们的皮肤，所以为了满意孩子的爱好与探究，我预备了特地在脸部彩绘的油画棒，与孩子一同“变“一回小动物，体验不同形式作画的乐趣。

【内容与要求】

1、能大胆的在脸上画出动物的特征，体验在脸上径直作画的愉悦感。

1、尝试不同的艺术形式，感受绘画与仿照的乐趣。

【环境与材料预备】

阅历预备：幼儿对动物的特征比较熟识，画过一些常见的`动物。

材料预备：脸部彩绘棒、湿巾纸、镜子、PPT、帮助物

【活动过程】

一、情境导入：

1、森林里要举办“动物狂欢会”，很多动物都要来参与，我们来看看第一个表演的是什么动物吧！〔播放杨丽萍：雀之恋视频1分钟〕

提问：刚才来的是什么动物？她扮演的孔雀像在哪里？〔服装、动作、彩绘〕

2、有几个伙伴已经装扮好了，我们来看看他们扮成了什么动物？〔老师展示脸部彩绘图〕

争论：他们是怎样利用眼睛、嘴巴来化妆的？〔尽量画出动物的外部特征、特点〕

提问：你想变成什么动物？它有什么外部特征？〔特征越多越像〕

二、探究操作：

1、我这里有一盒脸部彩绘棒，可以援助我们扮演动物！我想变老虎，特征是虎皮纹、王字，我来试试！〔对着镜子画一个特征〕你们想试试么？

2、请各位幼儿尝试在脸上化妆，变成自己喜爱的动物。〔老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作，特征画的越多越像〕〔滚动播放图片〕

3、时间不多啦！装扮好的小动物可以去参与舞会啦！〔老师播放“动物世界”音乐，请先预备好的幼儿到T台表演〕

三、展示共享：

1、今日玩的真快乐，我们把这个快乐的瞬间拍下来吧，留下美妙的回忆！

美术教案篇2

一、教学目标：

1、进而学习黏贴技能，能将教学材料贴于纸面上，养成较佳的黏贴习惯。

2、通过游戏让孩子喜欢美工教学，体会到胜利的开心。

二、教学预备：

1、长条卡纸、图案彩纸、浆糊、擦桌布。

2、铃儿响叮当的Music，订书机，皮筋。

三、教学过程：

1、Music游戏，找伙伴。

老师：我们均有好伙伴，老师请孩子们去找一找你的好伙伴与他抱一抱，好不好?

2、学习黏贴图案。

*认知纸张与图案。

老师：看，这儿亦有2个好伙伴，他们也想抱在一块儿，是哪个?(展示卡纸)认知大大的卡纸。

(展示彩纸)这就是啥纸?认知彩纸。它是啥形状的?

这儿另外还有些许图案，它们是啥形状的啊?(展示方形、三角形、心形)认知这几样图案与色调。这一些图案想与卡纸做伙伴，它们怎么样方可贴于一块儿哩?啥能帮助它们?(浆糊)

*幼儿老师演示黏贴。

我们来试一试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

请个别孩子上来黏贴。嘱咐图案要分开一点，别叠在一块儿。

那边另外还有许多卡纸与图案纸，请你们也去贴贴，做做，好不好?

3、孩子动手操作，黏贴图案。(轻声播放有关圣诞的乐曲)

4、变戏法

卡纸还会变戏法哩，看它会变为啥?(幼儿老师演示制成一顶圣诞帽)

ChristmasDay立即就要到啦，我给大伙儿变了一顶圣诞帽，美丽吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要讲：“请援助我。”

5、孩子请客人老师装订圣诞帽。

6、戴上圣诞帽一块儿过ChristmasDay，让客人老师给孩子拍照片观赏。

“你的圣诞帽美丽吗?你喜欢你的圣诞帽吗?”

美术教案篇3

一、教学目标

1.通过观赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造。

2.掌控瓶子对称特点的折剪方法，能较顺当地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。

3.通过自主观测与实践，提高动手技能，培育同学对美术活动的爱好，体验制造胜利的欢乐。

二、教材分析

2.重点、难点。

重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌控。

难点：留意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型新颖、色调美丽、图案花纹好看。

三、教学设计

课前预备

〔同学〕各类彩色纸、剪刀、固体胶、等

〔老师〕多媒体课件、瓶子范作等、

教学过程：

一、引入新课

1、谜语导入：

长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，

四季最爱巧装扮,绿叶红花插满头。

提问：请大家猜一猜，这位爱装扮的伙伴会是谁呢？

同学回答，揭示课题《花瓶》

二、学习探究认识花瓶结构

〔一〕认识花瓶结构：

1、出示无耳花瓶，请同学说一说花瓶有哪几个部分组成？

我们先来观赏一只花瓶，出示图片。

2、再出示有耳花瓶，请同学说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处？

老师依据同学的回答作小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。

观赏经典的花瓶〔6个左右〕。观赏各个花瓶形状特色，使同学在观测中了解花瓶的造型特点，启发同学的制造思维。

㈡分析花瓶的形状特点：

提问：刚才我们观赏了这组花瓶，你们发觉它们的左边和右边有什么特点吗？

同学举手回答

老师总结：左右对称〔并提示同学之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的折剪方法〕

表扬同学并确定同学的回答。继续观赏：

①提问：从花瓶的形状设计上，请同学选出自己最喜爱的花瓶，并说明缘由。从花瓶的装饰花纹上，让同学选出自己最喜爱的花瓶，从色调的搭配上，也请同学选出自己最喜爱的花瓶，说出简约理由。

②同学们分析了花瓶的形状、装饰花纹和色调的搭配，接下来我们就来看看怎么剪出一只美丽的花瓶吧，课件展示花瓶折剪示意图然后老师示范过程：

Ⅰ、将彩色纸对折〔强调横竖对折适合的瓶子形状与纸的开

口方向〕

Ⅱ、画出一半的花瓶外形〔借用上下边缘做瓶口与瓶底〕

Ⅲ、延边剪下〔强调快速及瓶耳对折挖空方法〕

三、学习花瓶造型

㈠、了解花瓶造型改变

①提问：花瓶的外形是不是只有老师刚才画的这一种呢？同学否定。接着提问：那怎么来设计不同样子的花瓶呢？

②简笔图画展示花瓶造型的改变：

瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方

瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条改变

㈡、观赏不同造型花瓶的图片

①提问：我们还能有哪些改变来转变花瓶的外形呢？同学回答。

小结：奇妙转变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与外形等。

②观赏图片加强印象。

看看这些花瓶的哪些地方发生了改变？

四：观赏同龄人的作品，学习装饰的方法。

1、添画法。2、剪贴法。3综合法。

四：剪花瓶

1、作业要求：用对称剪法做一个造型独特的花瓶〔提示与之前学过的剪蝴蝶的方法相同〕并且给你的花瓶添加一些花纹〔提示之前的几种方法及漂亮的花边装饰等〕，让它变得更加美丽。

2、同学制作

3、作业展评

五：课后拓展

美术教案篇4

教材分析：

小虫是低班级同学经常留意的动物，他们对小虫的活动充斥很强的新奇和爱好。充分把握和利用同学这一爱好点。通过观看有关昆虫的小课件，自然的引导同学观测小虫的形状、色调等的形态特征，了解一些常见昆虫的名称、习性等方面的知识。让同学开展积极的争论和思索，始终保持对外界事物的新奇心和求知欲望，激发同学更强的探究学习爱好和爱惜动物的情感。有了肯定的情景感受和情感基础，再过渡到泥塑学习的环节，训练同学用橡皮泥做出不同的昆虫泥塑作品，尝试做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能，尽情体会玩泥巴这种艺术活动的无穷乐趣。最末通过相互观赏作品谈感受，提高自己的认识和表现水平。

教学目标：

1．了解一些常见昆虫的形状、色调、名称、习性等方面的知识。

2．尝试用泥做不同昆虫的泥塑作品，训练做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能。

3．激发同学进一步探究的学习爱好和爱惜动物的情感。

重点：尝试用橡皮泥做不同昆虫的泥塑作品。

难点：塑出昆虫生动可爱的形态。

教学过程：

一、创设课堂情境，导入课题。

1、观赏歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，导入课题。

师：歌曲里赞扬的是哪种小动物？〔生：小蜻蜓〕

2、老师出示一只蜻蜓模型玩具，手拿着玩具在教室里“飞”一圈。

师：在大自然里，只要你留意观测，你就会发觉有许很多多漂亮的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛里悠然的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……下面请同学们戴起手中的头饰，跟老师一起走进奇异的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。

3、老师播放课件，同学观赏自然界小昆虫的图片，老师扳书课题。

二、感受

1、指名分别描述一下自己喜爱的昆虫，并说一说喜爱的缘由。

师：①你们看了这些漂亮的昆虫，你最喜爱那一种昆虫？它的身体外形像什么，由哪几部分组成？〔老师小结出昆虫的共同特征：左右对称，都有头、胸、腹〕。②昆虫身体的花纹色调美丽吗？〔美丽〕③你能表演一下小昆虫的动作吗？〔指名表演〕

2、老师归纳板书：身体外形、颜色花纹，让同学明白了解的要点。

3、老师发给每组同学昆虫的模型或玩具，同学分组争论。

师：老师这里有许多昆虫，它们立刻就要来到你们中间了。请你们打开桌面的树叶，每人拿一种昆虫，向身边的同学相互说说自己认识和喜爱的小虫。

4、同学介绍完自己喜爱的昆虫后，老师播放课件，展示一些昆虫橡皮泥塑作品。请同学看是用什么做成的，引导同学回忆泥塑方法：搓、压、揉、捏、贴、接等。

三、表现：

师：这里有一些橡皮泥，我也想来试一试。

1、老师在实物投影仪上演示做一只昆虫。一边做一边讲制作方法。

师：捏一块泥巴揉一揉，揉成细条放一边。粘上两个小泥球就成小眼睛，好象还看着我们笑嘻嘻呢。再搓出两个大两个小的泥球，压成圆块成翅膀，粘上花纹更漂亮，蝴蝶夸我真能行……

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2、同学分小组进行制作，老师巡察指导。〔老师给每组同学发两片树叶，让同学将“昆虫”摆放在树叶上。〕

四、评价：

师：同学们做出了这么多美丽的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去观赏一下，他们是谁？美在哪里？

1、将同学的作品摆放在展台上，同学分组观赏参观。

2、老师随意拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。自己说一说学会了什么？

师：这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好伙伴，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？

3、引导同学将作品保管好，宣布下课。

美术教案篇5

教学目的

1、了解中国古代大型雕塑的遗存。

2、了解中国古代陵墓雕塑的内容：地上纪念性雕塑、墓室内随葬的俑和明器，其代表一班级数学试卷doc性作品与艺术成就；从中体会纪念性大型雕塑与小型架上雕塑之间不同的艺术语言特点。

教学重点和难点

1、通过对典型作品的艺术分析，启发同学理解大型广场雕塑与室内小型雕塑的不同特点；理解不同材质的作品对雕塑语言的不同运用。

2、古代随葬的俑和明器所反映的灵魂观念对后世仍有影响，现在社会上仍有以纸人、冥币等随葬的封建迷信活动，启发同学对此有批判的认识。

教学过程

一、导入：唐三彩属于什么？兵马俑你了解多少？

二、新课

1、20世纪下半叶，中国古代雕塑有什么样的重大高中化学试卷网发觉？