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教师工作心得：让爱化作一种幸福教师工作心得：让爱化作一种幸福

幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为了他人忘了自己；是给别人带来欢乐。那么作为一名人民教师---幸福在哪里？

--题记

最近潜心拜读了杨昌洪教师的《师之道》一书的第一局部，受益匪浅，书中每个故事都值得深思与回味，读来心情时而沉重时而喜悦。阅读以后，有两点对我的触动很大。

首先，要用真爱去微笑。

作为教师，我觉得我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。每当我微笑着面对学生时，能给孩子们一种宽松的师生交往人际气氛，能使孩子感受到我对他们的理解、关怀、宽容和鼓励。教师的微笑是害羞孩子的*，使他们得到大胆的鼓舞，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的冷静剂，使他们得到准时的提示，意识到自己的言行需要掌握和自律。

在教学工作中我深感教师的微笑尤为重要。譬如在英语教学中。我们可以把丰富的英语表达交给孩子自己去做。当孩子尹姗姗表达困难时，一个微笑的眼神就能准时地给孩子无穷的鼓舞；一句暖心的欢愉能给孩子无穷的力气，能让孩子在自己面前表现真实的自我，而不至于胆战心惊。虽然教师的微笑和严峻同样重要，但二者相比，微笑更平和、温柔，更可亲、得意。严峻的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生宠爱，擅长在严峻中不时渗透会意微笑的教师，则令学生尊敬。

其次，要用爱去赏识鼓舞学生。

没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农夫；没有教不好的学生，只有不会教的父母和教师。农夫怎样对待庄稼，打算了庄稼的收成；教师怎样对待学生，打算了学生的命运。教师为教育学生想尽方法，呕心沥血，但没有想到学生心灵深处最剧烈的要求是什么？怎样满意学生的精神需求呢？学生学习成绩不好，教师总埋怨、指责孩子愚笨，不好好听课，很少想过自己的责任，在自己身上找缘由。

是啊，人无完人、金无足赤，任何事物都有两面性，对一个孩子来说同样如此。我们在观赏他们得意、娇憨的同时，也要容忍他们的任性与淘气；在享受他们给你带来的欢乐的同时，又要面对他们所犯的错误。用客观的眼光正确地面对孩子的优点与缺点，甚至在必要时放大孩子的优点，缩小孩子的缺点，鼓舞孩子的失败，让他们在失败与胜利、胜利与失败的交替中欢乐地成长。归根究竟，教师应学会观赏每一个学生，观赏学生的每一个闪光点。

总之，“没有最好的教师，只有更好的教师”。我们全部的教师都要向杨昌洪教师学习，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不止息的态度。我想：要成为一名真正幸福的教师，还需要不断充实

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