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教师工作心得:让爱化作一种幸福教师工作心得:让爱化作一种幸福
幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为了他人忘了自己;是给别人带来欢乐。那么作为一名人民教师---幸福在哪里?
--题记
最近潜心拜读了杨昌洪教师的《师之道》一书的第一局部,受益匪浅,书中每个故事都值得深思与回味,读来心情时而沉重时而喜悦。阅读以后,有两点对我的触动很大。
首先,要用真爱去微笑。
作为教师,我觉得我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。每当我微笑着面对学生时,能给孩子们一种宽松的师生交往人际气氛,能使孩子感受到我对他们的理解、关怀、宽容和鼓励。教师的微笑是害羞孩子的*,使他们得到大胆的鼓舞,敢于去表达自己;教师的微笑是外向好动学生的冷静剂,使他们得到准时的提示,意识到自己的言行需要掌握和自律。
在教学工作中我深感教师的微笑尤为重要。譬如在英语教学中。我们可以把丰富的英语表达交给孩子自己去做。当孩子尹姗姗表达困难时,一个微笑的眼神就能准时地给孩子无穷的鼓舞;一句暖心的欢愉能给孩子无穷的力气,能让孩子在自己面前表现真实的自我,而不至于胆战心惊。虽然教师的微笑和严峻同样重要,但二者相比,微笑更平和、温柔,更可亲、得意。严峻的教师令学生敬畏,微笑的教师令学生宠爱,擅长在严峻中不时渗透会意微笑的教师,则令学生尊敬。
其次,要用爱去赏识鼓舞学生。
没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农夫;没有教不好的学生,只有不会教的父母和教师。农夫怎样对待庄稼,打算了庄稼的收成;教师怎样对待学生,打算了学生的命运。教师为教育学生想尽方法,呕心沥血,但没有想到学生心灵深处最剧烈的要求是什么?怎样满意学生的精神需求呢?学生学习成绩不好,教师总埋怨、指责孩子愚笨,不好好听课,很少想过自己的责任,在自己身上找缘由。
是啊,人无完人、金无足赤,任何事物都有两面性,对一个孩子来说同样如此。我们在观赏他们得意、娇憨的同时,也要容忍他们的任性与淘气;在享受他们给你带来的欢乐的同时,又要面对他们所犯的错误。用客观的眼光正确地面对孩子的优点与缺点,甚至在必要时放大孩子的优点,缩小孩子的缺点,鼓舞孩子的失败,让他们在失败与胜利、胜利与失败的交替中欢乐地成长。归根究竟,教师应学会观赏每一个学生,观赏学生的每一个闪光点。
总之,“没有最好的教师,只有更好的教师”。我们全部的教师都要向杨昌洪教师学习,学习他那种对学生的态度,学习他先进的教育理念,学习他那种对自己永不止息的态度。我想:要成为一名真正幸福的教师,还需要不断充实
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