小班德育活动教案(6篇)

小班德育活动教案（6篇）小班德育活动教案篇一

设计意图：

幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和稳固的。在孩子的一日活动中蕴涵着很多看似寻常的活动，其实这正是培育各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具特别感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动《送玩具回家》，通过收整玩具，培育幼儿的行为习惯。

活动目标：

1、嬉戏完毕后能主动的收整好习惯。

2、按玩具的种类进展分类并保持玩具家的清洁、整齐。

活动预备：

玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔

活动过程：

一、以谈话的形式导入主题。

1、提问：谁知道玩具的家在哪儿？

2、教师向幼儿介绍玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是特地摆放玩具的）

二、幼儿观看玩具柜中的凌乱的玩具进展争论。

师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办？

幼：摆摆好。

幼：一样一样摆放。

幼：分分类。

三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。

师：怎样让玩具的家变得很整齐？

幼：分分家。颜色一样的放在一起；幼：方的放在一起，圆的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：一样的放在一起；幼：做标记；幼：用盒子装，由于有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。

（评析：此环节，教师未实行直接的语言对幼儿的答复进展确定与否认，此环节为幼儿供应了想像的时机，使幼儿感想、敢说。）

四、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。

1、幼儿商讨，以小组的形式进展分玩具。

2、通过实践活动确定分玩具的最正确方法。

师：刚刚我们用了许多方法进展分玩具，你认为哪一种方法最适宜，为什么？

幼：颜色放在一起的不适宜，里面的有大的又有小的，看起来很乱；幼：圆的放在一起，方的放在一起不适宜，里面的有大的又有小的，找的时候很难找；幼：一样的玩具放在一起最适宜，看起来很整齐；（评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最正确方法。）

3、师对分玩具的最正确方法进展小结

五、引导幼儿做标记

1、提问：今日，我们将玩具进展了分类，过了几天假如小朋友遗忘了，怎么办呢？

幼：做标记；幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了；

2、幼儿制作标记

六、送玩具回家

幼儿按标记分玩具

七、延长活动：

幼儿依据标记收整为玩具

（评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的心情，活动中的气氛比拟活泼，活动中教师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿供应了想像、表达的时机，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最正确方法。充分表达了幼儿是学习的主体，本节活动的实践幼儿通过反复的练习，能促进良好行为习惯的养成。）

小班德育活动教案篇二

活动目标：

1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、知道祖国很大，有绚烂的文化，萌发做中国人的骄傲感。

活动预备

世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆、阅兵式、升国旗等图片资料。

活动过程

1、示世界地图，了解中国的地理位置。

（1）幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。

（2）引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。

（3）引导幼儿说说中国人长相的特征。

小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。

2、出示中国地图，熟悉祖国。

（1）说说我们国家在地图上像什么？

（2）引导幼儿依据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。

（3）请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。

小结：中国很大，有许多城市，有56个民族，人口许多，共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。我国有很多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友憧憬的地方，我们的国家真了不起。

3、解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。

（1）幼儿分组到区域中去开展活动。

（2）集体叙述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什么。

4、观赏歌曲《龙的传人》。

小班德育活动教案篇三

活动地点

教室。

活动目标

1、知道废物利用，乐趣多。

2、尝试包纸、拧纸、粘贴，体验动手制作糖果的欢乐。

活动过程：

1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。

师：小熊店里缺糖果，今日我们带了许多家里面已经不用的材料，其实他们的用处多多，也可以帮忙到小熊。

2、家长幼儿共同探究“包糖果”的方法

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

（2）试一试：幼儿自由探究包糖果的方法。（出示材料）

3、鼓舞幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

师：我们可以把瓶子、报纸当作糖果，来给糖果穿上好看的衣服吧！肯定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！

（教师结合幼儿探究状况，重点范包、拧的操作技巧）。

4、展现幼儿包的糖果。

师：你的糖果好吃吗？有什么味道的？

在欢快的音乐声中教师带幼儿一起将糖果送给小熊，留意使用礼貌用语。（引导幼儿说：“小熊，我给你送糖果来了。”小熊说：“感谢！”幼儿说：“不用谢”。

小班德育活动教案篇四

活动目标：

1、能辨别出“哭、笑、怒”三中表情。

2、学习简洁的自我介绍，能说出自己的名字、年龄和属相。

3、敢于大胆的与人交往。

活动预备：

1、预备哭、笑、怒三种表情的面具及其幼儿玩的小卡片。

2、红丝线如干（幼儿总人数的一半）。

活动过程：

一、以情景导入活动：

1、教师自我介绍：

教师：“我的名字叫×××，我是周教师，我属×，今年×岁了！”

2、熟悉表情：

教师：“我的背后有三张面具，你们看看，这三张面具在干什么？”

“请你们猜猜，这个人是在笑，还是在哭，或者是在生气？”

教师与猜对的幼儿握手、亲近，以缩短师生之间的距离。

3、叙述面具上表情的故事。

二、和朋友做嬉戏：

1、和朋友玩。

教师：“今日我们要来玩一个嬉戏，《找朋友》。我们用这一根根红线来找我们的朋友，然后和朋友一起来做嬉戏。”

2、教师的手拽朱红线的中间，两边的幼儿扯住丝带的两端。教师松手，拉住同一根带子的幼儿即为朋友。幼儿间相互介绍自己的名字、爱好。

3、嬉戏仿佛进展，用于幼儿相互间的熟悉。

4、幼儿两两相对玩表情嬉戏，每对一套小卡片。玩时要说出对方的名字和卡片的表情。

5、“看你朋友的脸”的嬉戏，教师依次发口令，幼儿做动作：

教师：“看你朋友的鼻子，鼻子下面洁净吗？”

“眼睛里面有什么？”

“伸出舌头，看看能不能舔到下巴。脸颊、鼻子？”等等（引发幼儿做和观看各种奇形怪样的表情，激发轻松心情。）

小班德育活动教案篇五

活动目标:

1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丧失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。

活动预备:

动物头饰情景表演

活动过程:

开头局部

（一）引起兴趣，引出课题。

师:今日，教师要来变个魔术，你们想看吗？

（二）根本局部:

1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后快乐的心情。

提问:

1、小猫丢了什么？心里怎么样？（焦急、难受）

2、谁捡到了帽子？（小兔）

3、小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？）

小结:把帽子还给了小猫，小猫可快乐了，小兔着见小猫这么快乐，他心理也很快乐，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

2、争论，帮忙幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。

（1）小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？

（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？

（3）你有没有拾到过别人的东西？你是怎么做的？心里怎么样？

3、情景表演，激发幼儿帮忙小动物的动机，使他们体验到帮忙了别人会很欢乐。

师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难受？(观察他们难受，小朋友你们心里怎么样？

（1）提问:小动物们这么难受？它们丢了东西心里怎样？观察他们难受你的心里怎样？那怎么办呢？我们一起帮忙他们（请问，刚刚你们在哪里玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办？

（2）幼儿帮忙小动物们找东西，

（4）师:刚刚我们帮忙小动物找到了东西，还给了他们，他们肯定很快乐，他们确定会来感谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？（做一做快乐的样子，笑一笑）

（5）提问:刚刚你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？

4、幼儿争论1)拾到了东西为什么要还给别人？

(a)人家会难受，会焦急。

(b)不是自己的东西不能拿。

（2）（表扬自己）

争论:找不到失主的东西该怎么办呢？

（三）完毕:

总结，今日我们小朋友帮忙了小动物找东西，还给了他们，心里特别快乐，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。

小班德育活动教案篇六

活动目标：

1、知道小椅子是好朋友，懂得疼惜自己的小椅子。

2、学会正确搬椅子的方法。

重点：知道小椅子是好朋友，懂得疼惜自己的小椅子。

难点：学会正确搬椅子的方法。

活动预备：好习惯宝宝贴画。

活动过程：

一、开头局部：

1、教师播放哭的声音，激发幼儿兴趣。

教师：这是谁在哭呀？

2、出示小椅子哭的图片，引导幼儿猜测小椅子怎么啦？

教师：今日我听到了一张小椅子在难过的哭，小椅子为什么会哭呢？

鼓舞幼儿大胆想象，并表达自己的想法。

二、根本局部：

1、幼儿听故事《难过的小椅子》，萌发爱惜小椅子的情感。

2教师：小椅子为什么会哭？

2教师小结：小椅子是我们的好朋友，我们肯定要好好爱惜它。

2、师幼共同观看动画，学会轻拿轻放小椅子。

2教师：你的小椅子在哪里？你和你的椅子是好朋友吗？

2依据动画情节，引发幼儿思索：

教师：一开头，小椅子为什么不情愿和小朋友们做朋友？

教师：教师告知小朋友怎样搬小椅子？

2教师请个别幼儿示范正确搬小椅子的方法。

2教师：生活中，还可以怎样来爱惜小椅子？

2教师小结：我们要爱惜小椅子，轻轻拿轻轻放，不损害它，这样小椅子才喜爱我们，情愿和我们做朋友。

3、玩《开火车》的嬉戏，练习有序地双手拿、放小椅子。

2嬉戏玩法：引导幼儿搬着小椅子跟着听着音乐一个跟着一个走，音乐停顿，幼儿轻轻的放下小椅子，音乐响起时，幼儿又能轻轻的搬起小椅子一个跟着一个走。

教师提示幼儿嬉戏