小学生美术教学工作计划范文5篇

小学生美术教学工作计划范文5篇

本学期我担当三年级四个班的美术课教学，快乐之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，依据学生的实际状况，做如下教学规划：

一、教材分析：

教材表达了以学生全面进展为本的教育理念，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。

二、教学目标：

1、把握简洁的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计力量。

2、学习卡通的创作方法，能画出简洁卡通的形象。

3、进展泥塑教学，培育造型力量，进展形象思维，培育创新意识。

4、进展自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。

5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的根本方法。

6、熟悉、了解化及场景设计的根本学问。

7、造型表现力量、动手设计力量，空间想象力的进一步培育和提高。

三、学生状况分析：

1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。

3、学生已把握了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。

4、学生大局部对于美术学问的把握差异较小，承受力量较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼。

教学措施：

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、课堂作业中发觉学生有创意的作品和有新意的思路要准时表扬，并引导、鼓舞学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。

4、多采纳“小组学习式”的学习方式。让师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个学生都有表现的时机，并从中提高学生的语言表达力量和思维创作力量。

5、加强学生动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。

6、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。

7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。

8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型力量，培育学生大胆作画的信念和决心。

9、采纳各种生动好玩的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增加对形象的感受力量，激发学生学习美术的兴趣。

四、教学安排表：

第一周预备课(熟悉美术课)

其次周《教师您好》

第三周《卡通大亮相》

第四周《鸟之王》

第五周《会走的小人》

第六周《旋转卡》

第七周《盘泥条》

第八周《留住秋天》

第九周《玩偶大本营》

第十周《把戏》

第十二周《纸盒“城堡”》

第十四周《快乐台历》

第十五周《我是生活小仆人》

第十六周《幸福乐园》

第十七周主题创作――《我心中的幻想》

第十八周主题创作――《我的大房子》

第十九周想象画――《天空家园》

其次十周期末复习与考核(美术)

小学生美术教学工作规划范文2

一、教材分析：

教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，贴合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。六年级美术教材一共分为12课。每一课都侧重于“造型?表现”、“设计?应用”、“观赏?评述”、“综合?探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。注意在消遣中让学生体验学习美术的乐趣并把握最根本的美术学问。

二、学情分析：

六年级的学生马上升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着必需的兴趣。本学期进一步培育学生熟悉美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。

三、教学目标：

学生以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践本领，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学策略与措施：

1、注意对学生造型?表现的培育。在教学中，让学生初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践本领。教师进取为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，经过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自我独特的见解。

3、创设必需的文化情境，增加文化含量，使学生经过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，修养人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。

5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录规划与制作;经过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的本领。

6、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。

7、教师以各种生动趣味的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受本领与想像本领，激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞学生利用互联网资源，检索在必需历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进展沟通

五、教学进度：

每周两课时。

小学生美术教学工作规划范文3

为推动学生素养教育，促进学生全面进展，更好的完本钱学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作规划如下：

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、学生现状分析

由于各年级学生年龄特点和共性不同，所以，在课堂上的表现也有所差异。大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣，想象力丰富、大胆，敢于表现自己想法，上课课堂气氛也比拟活泼。但是，高年级的学生简单慢慢失去对美术的兴趣，需要实行能吸引学生的、有效的教学方式方法来爱护他们的美术兴趣。

三、本期教学任务

本期我负责五、六年级六个班的美术教育教学工作。

四、教学目标

本学期我将依据以往的教学阅历，针对学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、剪纸，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法。设计和手工连续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、制造和创新力量的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

详细目标

1、让学生主动观赏中外名作，提高学生的观赏力量，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。

3、把握国画根底，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。

4、制造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

五、教学要留意的问题

1、留意课堂秩序，严格组织治理，注意习惯养成，防止意外发生。

2、自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。

3、局部学生作业上交或完成作业方面比拟慢，课堂上要留意辅导。

4、针对美术课工具预备不全，制定出相应的教学评价制度。

六、本学期提高教学质量的措施与方法

1、本学期，要求各年级学生在绘画创作时直接作画，不再使用铅笔构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。

2、教师用校讯通通知学生下节课要预备的工具。

3、尽量留意学科间的联系。

4、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。

5、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

6、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进展美术教学。

7、利用宣传窗和各类美术竞赛，调动学生学习的积极性。

8、转变评价方法，采纳自评、互评或家长评价，充分确定学生的进步和进展，敬重共性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

七、主要工作目标及详细措施

(一)抓好课堂教学。

仔细备课，认真钻研教材。

领悟新教材思想，提倡“同课异构”即同教材不同教法的尝试，探究学习新路。

低年级注意常规教学，中高年级注意学问面的拓宽。

注意教学方法的趣味性，爱护学生的美术兴趣的长久性。

留意把握课堂作业的难易程度，避开过于简单。

仔细对待每一堂课，准时作好反思、随笔等记录。

(二)平常留意自觉练习教学根本功。

每周画2张速写作品(可临摹可写生)，周五下班前交到教研组特长。

多练习手工创作，可多练习在立体构成根底上加以变化的制作方法。

利用课余时间多读美术教育书籍，学习美术专业理论学问，开阔视野，充实自己。

留意素描、国画、颜色画等绘画方法的练习和稳固。

坚持练习毛笔字。

(三)留意教育理论学习，搞好教科研工作。

学习美术课改精神，学习新课标，用新思想指导新教学。

积极参与课改实践，提升专业水平，促进专业化进展。

加强科研与教研相结合，完善美术教育教学工作。

至少看3本教育教学专业书籍，努力提高专业文化修养等。

(四)结合美术社团，搞好美术课外活动。

做好美术社团新旧人员更替评比工作。

有规划，有组织的开展社团活动，培育学校美术人才。

积极参加各项竞赛活动，让学生有展现才华的时机。

本学期，我们将连续利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺乏，提高自己的业务水平，理论联系实际，融入课堂教学。同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高我校美术教育教学质量。

小学生美术教学工作规划范文4

短暂的假期很快就完毕了，紧急而繁忙的新学期已经开头。在这学期，我仍担当学校的美术教学工作，我将连续以课堂教学讨论为根本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培育学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完本钱学期的教学任务，现制定出本学期工作规划如下：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

各年级学生从绘画的素养上看千差万别，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受力量便有所差异。每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差异产生的差距也很大，有局部学生认为美术课并不重要，上课时不用心听讲，甚至在课堂上吵闹，影响课堂秩序，常常不交作业等。

1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏力量，审美水平，连续学习根底绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。

3、对美术字有肯定的熟悉，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。

在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程。

1、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。

3、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心安康的进展，同时实现教师与新课程的共同成长。

4、注意美术课与生活阅历严密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力量，增加学生对大自然和人类社会的喜爱及责任感，进展学生制造美妙生活的情愿与力量。

5、连续开展好美术兴趣小组，不断提高他们审美、表现美的力量，使他们把握肯定的技能，陶冶他们的情操。

6、为解决局部学生对美术课不重视、不感兴趣，不交作业等问题，本学期我将制定“平常成绩登记册”对每个学生的每次作业进展登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性，激发他们学习美术的兴趣。

保持环境卫生，爱惜公共财物，留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

总之，这学期我将扎扎实实的搞好教学工作，完成教学任务，听从领导的安排，团结同事，尽职尽责。在工作中的缺乏之处，请领导赐予批判、指正。

小学生美术教学工作规划范文5

新的学期，我仍担当__年级的美术教学工作，面对美术学科在社会进展，教育改革中的实际，结合生活中的艺术和学生的美术现状。我将连续以课堂教学讨论为根本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培育学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完本钱学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作规划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受力量便有所差异。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

三、教学目标：

1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏力量，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。

3、对美术字有肯定的熟悉，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。

4、制造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

_年级，在课堂教学中要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学