年级工作计划4篇

年级工作计划4篇年级工作计划篇1

一、指导思想：

以校长室、教育处的工作思路为指导，以语文新课程标准为理念，聚焦课堂教学,立足教研建设,树立以学生进展为本的教学理念，全面提高语文素养,主动创导自主、合作、探究的学习方式，改良教学方式、思维方式，充分发挥备课组讨论基地的作用，扎扎实实地开展语文新教材的教学讨论，搞好语文教学工作，深化教学改革，引导学生主动求知，促进学生和谐进展，真正做到优化语文课堂教学，提高语文教学质量，实施素养教育。

二、工作要点：

(一)备课组工作目标：

1、备课：开学初，仔细学习新课程标准，钻研教材、熟识把握好新教材的学问

点、技能和教学重难点，制定有用的教学计划。在集体备教案的基础上，备课力求表达自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思索、讨论，依据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对一年级学生主动探究、思维、表达等能力的培育。课后仔细写好教学反思，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并准时服务、运用于实践。

2、上课：仔细对待每一节课，注重对一年级新生学习习惯的培育。关怀学生的内心需求，开发学生的'多元智能;注重语言积累，培育学生讨论性学习的能力;增加文化积淀，提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“满意课〞。

3、作业：肯定要仔细培育学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿态和执笔方法。本学期，要着重培育学生自己认识拼音字母、了解基本笔划的能力，并初步接触汉字基本构造规律，端正每一次的做作业看法。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正确规范、簿本干净。老师批改准时仔细。针对新教材，教师自主选择作业，尽量加强口头作业的布置与检查。

4、课题讨论：依据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题讨论，结合学习方法、教学方法多样化如何实施以及个人课堂教学改良计划，为教学积累新奇阅历。

5、讨论课：有计划地开展听课、评课活动，平常互听随堂课，互相学习，共同讨论。上好一节讨论课，预先组员沟通备课设想，试教后提出改良意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、相关老师听课，提高每位老师的上课能

6、做好备课组的常规工作：

(1)仔细制定好教学计划和复习计划。

(2)每周轮番出好一张形式活泼多样的练习卷。

(3)每位教师每学期听课8节以上，写好听课体会。

(4)注重备课组资料的积累。

7、努力方向：让每位老师在骨干教师的引领下，自身的努力下，教学能力都有所提高，力争优秀备课组。

(二)讨论重点：

1、备课、上课：面对试验新教材，不断钻研，尽早熟识，优化教学目标、教学手段、教学结构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中开心地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重各种能力培育，让小朋友产生“我爱学语文〞的渴求。

2、听课学习：结合上级精神指示，组织组内教师学习资源库精品课例，两周一次，并准时作好沟通、反馈。

3、培育学生良好的学习习惯：

(1)写字习惯。(2)听说读写想等语文综合能力的培育。

4、培育学生借助拼音识字的能力，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。

(三)措施：

1、备课：结合校随堂课评比，仔细备好每堂课。备课在资源共享的基础上，能表达个人的教学观点和风格，多独立思索、多相互学习探讨。每课巧设训练点，特殊是识字的方法要多样、好玩、有效，充分表达学生的主动学习的能力，进展学生的思维、表达能力，讨论出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有时代气息。仔细写好教后记,为今后的教学积累珍贵阅历。

2、上课：仔细开展课堂教学的讨论，组织组内老师观看优秀教学录像，开展商量学习，学会借鉴。仔细对待每节随堂课，上好讨论课。每节课前仔细做好各项预备。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语鼓舞，确定评价等)，让学生喜爱上语文课、喜爱识字。课上要加大容量，加快节奏，精讲多练，注重学问的拓展，保证学生识字、读书的时间，培育独立的阅读能力，重视低幼版课外读物的推举，实现学问的横向迁移。

3、作业：

(1)口头作业：依据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。

(2)书面作业:着重培育学生良好的写字习惯，养成仔细书写的看法。写字时，老师加强指导与巡察，对作业端正、美丽的学生多表扬，对看法不端正者或不符合要求的常抓不懈。

(3)阅读：每天读一篇配套读物，做好口头检查，培育学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累肯定数量的词语。

4、讨论课：主动邀请学校领导共同进行集体备课、听课活动，群策群力，仔细对待。并学着自己制作些多媒体课件辅助教学，提高上课效率和教学基本功能力。课后，准时进行评课，评课要有课程理念意识。

5、讨论课题：多学习《语文课程标准解读》，多注重平常的讨论积累，多翻阅些相关的文献资料，教学中有理念意识指导。

6、听课：珍惜每次的听课机会，不少于8节，听后要有随感，写好优缺点及体会。

7、教学基本功：加强网页的制作，多途径吸收新学问、新技能。把自己摘录的信息储存到自己的网站中，用好共享资源，服务于自身教学。

年级工作计划篇2

为搞好学校体育工作，落实《学校体育工作条例》精神，张扬学生独特，进展学生特长，培育体育后备人才，组建了五年级田径队。在训练中本着以培育后备人才的宗旨，田径队小队员们刻苦锻炼，吃苦耐劳，顽强拼搏，通过训练使小队员们身体素养和心理素养以及运动技术水平都得到了显著的提高。

一、训练目标：

使队员在三、四年级训练的基础上，身体、心理素养以及运动竞技水平大幅度提高，心理状态良好，竞技能力有较大的提高，集体荣誉感剧烈。培育良好的锻炼习惯。

二、队员和教练名单：

㈠教练员：

㈡队员：队长：〔男、女各8名〕

1、男队：

2、女队：

三、训练进程：

第一阶段：组队阶段〔9月1日—9月30日〕

训练目标：队员运动兴趣较大提高，乐于参加课余训练。

训练内容：认识课余训练的目的，知道训练对自己的好处。

训练方法：各种田径游戏，认识体育明星，了解29届奥运会有关学问等。

第二阶段：各种素养训练阶段〔10月—08年2月〕

训练目标：各项运动技术和素养及竞技心理素养水平全面提高。

训练内容：各种短程加速跑、快速跑、小步跑、后蹬跑、台阶跑、耐久跑、单、双脚跳、跳高跳远、三级跳远及相关的游戏等。速度、耐力、力量、柔韧等素养、竞技技术、心理素养训练。

训练方法：各种短程加速跑、快速跑、后蹬跑、台阶跑、牵引跑、耐久跑、单脚跳、蛙跳，负重屈伸、跳高、跳远、三级跳远、跨栏跑、鸣枪跑等各种竞技技术及相关游戏。

第三阶段：队员各项素养提高训练阶段〔3月—6月〕

训练目标：速度、耐力、力量、柔韧等素养有较大的'提高；学会各种运动技术；心理素养水平有较大的提高。

训练内容：速度、耐力、力量、柔韧等素养；各项运动竞技技术；竞技心理素养。〔重点是速度、耐力等素养〕

训练方法：各种短程加速跑、快速跑、小步跑、后蹬跑、台阶跑、耐久跑、单、双脚跳、跳高跳远、三级跳远、上山跑及相关的游戏等。

年级工作计划篇3

一、班级状况分析：

通过上学期的教学和测试，我发觉大多数学生的学习习惯、学习看法和学习能力都有所提高，班级的优生率比高一下一年高得多，但也有一小部分学生需要改良和引导。这一时期语文教学的重点是稳固优生的读写能力；加强后进生单词和句子的进步和稳固；培育全体学生的语文综合素养；培育全体学生的创新精神和语文实践能力。

二、学习目标

1、继续复习稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、发音。

2.认识400字，写300字。要求你所认识的单词能结合单词、句子等语言环境，精确的读出发音，理解意思。特殊是要求你知道的单词不要细致分析或者写出来。要求会写的字要能读音，认形，懂意。正确写作，练习用口语和书面语表达。有主动阅读的欲望，在生活中独立阅读。养成良好的书写习惯，书写规范、正确、干净，感受汉字的形体美。

3.继续使用词序和偏旁部首查字典，培育独立识字的能力。

4.我喜爱阅读，对阅读感兴趣。学会用一般话正确、流利、动情地阅读课文。能够背诵指定的课文和喜爱的课文片段。在老师的指导下，学会默读，不出声，不参考阅读。

5、能联系语境和实际生活，理解课文中单词和句子的'意思，在阅读中主动积累单词和句子。

6.能够阅读简洁的课外读物，与他人沟通自己的感受和想法。养成爱书的习惯。

7.学会使用句号、问号、感叹号，体会所表达的不同语气。

8.积累自己喜爱的成语，对联，古典诗词，警句。

9、渐渐养成说一般话的习惯，增添情愿与人沟通的意识，仔细听别人说话，了解主要内容。能主动和别人交谈，讲小故事和故事。说话自然礼貌。有自信表达，能够就感兴趣的话题发表自己的看法。

10.对写作感兴趣，能够写下自己的所见所想。学会用在阅读中学到的单词，用在写作生活中。学会依据表达的需要使用逗号、句号、问号、感叹号。学会写日记。

11.对身边的事物充满好奇，乐于观看自然，热心参加学校和社区活动，表达自己的感受。

三、教学中应留意的问题

1、要留意把握同一组教材各部分内容之间的内在联系

本教材采纳依据专题整合各部分内容的编排方式。教师在学习相应课文的同时，要准时支配学生做好前期工作，为后面的学习做预备。

2.读写教学中应留意的问题

应当鼓舞学生通过中国教科书以外的渠道提高他们的文化水平。同时，要主动促进学生之间的识字方法、阅历和感受的沟通，一起玩识字和构词法的游戏，或者一起制作新单词和单词卡片，促进学生在合作中共享识字的乐趣。

在把握素养要求时，要尽量避开陷入两个误区。首先，我们不能忽视学生之间的差异，以便对全部学生提出统一的要求。其次，没有必要拿学生能否精确记忆一个脱离任何语言环境的单词来说事

在阅读教学中，首先要重视朗读的指导。通过集体阅读、小组阅读、引导阅读、男女生阅读、音乐背诵、角色阅读等多种形式，学生在阅读实践中可以正确流畅地阅读文本，引导学生作为文本中的人物进行感受、体验和思索，理解传达的情感，然后通过自己的阅读来表达。此外，教师还应留意课外阅读的指导，帮助学生选择质量好、美观的优秀阅读材料，为学生提供课外阅读沟通感情和成果的机会。

4.口语交际教学中应留意的问题

在一些口语交际教学之前，应当提前支配好预备工作。在教学中，我们应当留意创设情境，激发话题，以多种方式激发学生的交际兴趣。在沟通过程中，教师应主动参加学生的沟通，为学生提供仿照的对象，关注沟通的状态，规范沟通的过程，形成有效的师生互动。教师还应擅长在学生沟通中发觉创造性的、童真的精彩语言，留意规范学生的口语。

5.开展丰富多彩的语文实践活动

教师应努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容相关。活动可以实行游戏、唱歌、猜谜语、讲故事、朗读和玩教科书剧的形式。学生也可以走出校门，走进自然，走进社会，在老师的带着下走进火热沸腾的生活，让学生在生活中学习和使用语文。

总之，教案要依据自己的教学对象和教学环境来确定。在重新实施的过程中，教师可以敏捷把握，因材施教，具体状况具体处理。

年级工作计划篇4

羊年给托班带来好运气，使托班的队伍不断壮大，现有三个班级，在教育改革的步伐中我们托班年级将尽心尽力做好如下工作：

一、仔细学习，不断沟通与合作：

1、组织托班年级组全体教师仔细、主动地学习，树立正确的幼儿教育观念，树立正确的职业道德教育观念，一切以幼儿的利益为优先的原则，让幼儿在园欢乐、美好、进展。

2、在园领导的指导下，不断更新教育观念，仔细学习各种相关书籍，提高理论水平并能有效地实施到教育行为中。完成幼儿园的省一级评估工作，为完成幼儿园的“三、三〞进展规划而努力。

3、享受工作的欢乐，加强年级组集体工作意识，相互之间通过合作、沟通、沟通等方式，更好地完成年级组的工作。增添年级组集体的凝聚力，促进年级组成员的共同成长。

二、教育教学工作：

1、本学期重点工作是培育幼儿的生活能力、与人交往能力、自我爱护能力、自我料理能力、辩别简洁的是非能力等等。

2、依据幼儿年龄特点，以游戏为主，从留意力、观看力、记忆力、语言表达能力等方面着手，以预设活动为主，开展适合托班年龄特点的主题探究活动，用游戏等形式进行“计划——做——整理——回忆〞的各个环节。了解和敬重幼儿，观看幼儿的言行，适时介入幼儿的游戏中，指导幼儿进行主题探究活动。

3、学习新的仿照操，新托班尽快帮助孩子们适应幼儿园的集体生活，争取一个月后到户外做操，托一托二争取第三周开始做新操。

4、引导幼儿主动学习，学会有序的学习，有序的生活，有序的观看，提供适合托班年龄特点的各种多样性的操作材料，满足幼儿自由选择进行操作，让幼儿主动地、创造性地探究。

5、在幼儿的每日生活中渗透简洁的音乐、英语活动。让小朋友们的每日生活丰富多彩。

三、家长工作：

1、三月份年级进行爱妈妈联欢活动，请妈妈来园与小朋友、老师们一起庆祝三、八妇女节联欢活动。

2、定期向家长发放有关幼儿园的办园理念的资料，向家长宣扬我们的园本阅历，逐步转变家长们的传统教育方法。

3、坚持每月向家进步行信息反馈，咨询家长对我们工作的意见和建议。要求家长协作教师，在家对幼儿严格要求，鼓舞自己的`事情自己做，提高幼儿的自理能力。

4、设计亲子乐园活动，组织家园联谊活动。加强与家长的沟通、沟通。尽量取得家长的理解与协作，充分调动家长参加教育的主动性，共同做好家园同步教育工作。

5、向家进步行开放教学活动，协作幼儿园做好“五、一〞“六、一〞“园庆〞等大型集体活动。

6、每周的计划支配按时公布在家长园地和网络上，每月丰富和更换家长园地的内容。

四、卫生保健工作：

1、严格根据幼儿园的卫生保健要求，仔细做好卫生保健工作。

2、加强幼儿的生活护理工作，依据季节的改变为幼儿增减衣服，对汗湿、尿湿、弄脏的衣裤准时更换，清洗洁净。培育幼儿良好的、正确的生活卫生习惯。

3、彻底去除卫生死角，消灭蚊子、蟑啷。晚上点蚊香，白天用电蚊香和灭蚊灯。坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

4、为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。

托班年级组中班年级组下学期工作计划

本学期是一个比较特别的学期，任务很艰难，工作很繁多，这就更需要发挥年级组的作用，发挥年级组长的管理能力，调动本年级各班班长及班级教师的工作主动性，使中班年级组工作更上一层楼。

一、分析调整

依据上学期的状况，明确分析本年级组的优势及缺乏之处。在上学期，中班年级组在幼儿园各项活动评比及观摩活动中都取得了较好的成果：如环境评比，中一班成果有目共睹；观摩活动，三个班用不同的特色各领风骚；个人挡案、四个有序、主题探究活动、活动区的组织开展等各有千秋。但也存在缺乏：如有的班级的环境创设比较滞后、有的班的个人档案不够丰富与科学。在本学期，我们将继续上学期各班之间互帮互助，沟通互动的优良传统，将好的继续发扬，将缺乏之处调整改良。

二、突出重点

在本学期中，我们幼儿园将面临争取通过省一级幼儿园评估、建园十周年庆典系列展示活动，这是