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2022年中考作文预测题目:家庭教育传承优秀家风在陕西关中的农村,经常可以看到一些农家大门上悬挂着“耕读传家““勤俭持家““和能生财““和为贵“等内容的门匾。而无论在农村还是在城市的每一个家庭里,都或多或少地有着一些不成文的规定,比方“诚恳守信““待人真诚““自强独立“等等。这些或镌刻在牌匾上的文字或存在于家庭里的规定,就是家风,表达出仆人的理念和对于后代的期许。
陕西家庭训练讨论会副会长王国琪在承受《陕西日报》记者采访时谈道,“家风“顾名思义是指一个家庭或家族的传统风气或作风。究其实质,家风是一种无形的、潜在的文化,它是一个家庭的价值观念和行为习惯,能通过日常生活影响孩子的心灵,塑造孩子的人格,是一种无言的训练。
“良好的家风不仅是家庭的传家宝,更是整个社会的传家宝。“西安建筑科技大学附属小学副校长钟怡华对媒体坦言,在当前的社会环境下,提倡发扬美妙的家风,有助于推动整个社会风气的变好。由于,每一个小小的家庭,组成了社会的大家庭。“家风“的好坏与“社会风气“以及“国风“的好坏严密相关。而假如忽略“家风“建立,那就必定割裂了下一代与传统优秀文化的血脉,不利于整个社会文明的进步和进展。
功利心让优秀“家风“缺失
“我家似乎也没有什么特殊的家风啊。成天忙乎挣钱养家糊口,哪有心思琢磨这些事情。“2月21日,在西安市安东街小学门口,一位前来接孩子放学的李女士匆忙忙忙地说。像李女士这样忙于生计,无暇思索“家风“以及难以顾及家庭训练的家长们,不在少数。
常年关注家庭训练并从事相关讨论工程的王国琪感慨地说:“在少年儿童的家庭训练上,不少家长被各种功利心所绑架,忽视了家风建立对孩子的重要意义。“
“良好的家风不是孤立存在的,它的形成既要受传统文化的影响,还要受社会风气的影响。好家风应当是代代相传的。惋惜的是,根植于几千年传统文化中的关于家庭训练的精华,很多都在”文化*”中伴同”四旧”一起被破坏掉了。在当今社会经济进展的大形势下,人们经济压力不断增大,都在追赶买房、买车、孩子上等等物质利益的同时,价值观发生了转变,家庭道德训练被一再无视。“王国琪说。
陕西省社会科学院社会学所讨论员、法学博士鱼小辉也认为:现在有些家长,眼光只盯住应试训练。为了不让孩子输在起跑线上,为了让孩子考上所谓的,不惜花费重金给孩子报各种各样的补习班,却忽视了对孩子的品德训练,他们并没有教会孩子如何做人、如何做事,这实际上是走进了一个误区。
长期工作在训练一线的钟怡华副校长说:“每个孩子的身上都带着明显的家庭训练的烙印。由于独生子女政策的实施,现在每家都是一个孩子,经常是几个人围着一个孩子转,所以,在孩子身上反映出来的比拟普遍的几种现象令人深思:
一是父母过于认可自己的孩子,导致孩子在学校特别自我,唯我独尊。孩子的优点被家长无限地放大,缺点被家长有意识地忽视,不情愿面对。这一点,在小学一、二年级学生身上表达得最突出。
二是许多家长一方面给孩子报兴趣班,盼望孩子学许多本事,琴棋书画均有所长。但另一方面,却可怕或者说舍不得让孩子干任何一点家务。许多孩子已经年龄很大了甚至连碗都不会洗,也没有洗过。劳动力量是人一生中最重要也最需要的技能之一。
三是父母在与孩子相处中缺乏急躁与才智,解决问题的方式不对。孩子在成长过程中遇到的任何问题,家长都应急躁地、理智地用孩子能承受的方式来解决。可有的家长面对孩子的问题,失去理智地打骂孩子一顿,只顾自己泄愤,完全不知道该如何解决孩子的问题。这一点说起来,也是家长自身的“家风“建立有问题。
如何培育好“家风“
如何从家庭训练入手,让好“家风“代代相传?几位专家给出了全都的建议:
首先,家长们应当向传统文化中寻求精神的力气,重视自身的学习和文化素养的培育,身教重于言教。“栽什么树苗结什么果,撒什么种子开什么花““穷人的孩子早当家“,这是《红灯记》里的唱词,包含了人的成长与家庭环境、家风、家规的关系。全部胜利人士的优秀品质--比方独立、拼搏、刻苦,比方仁义、助人、修养等等,经常可以从他们的家庭训练中找到根源。
其次,家长要转变观念,变成才训练为成人训练。现在一个的误区是无视了德育,无视了道德品质的训练。一个人受训练的根本目的就是要把这个人变成一个真正的人。所以,不仅在学问方面要训练他,更重要的是在人格上、道德上给他一个良好的训练。我们现在的训练走进了误区,比方一个孩子考大学,首先考虑哪个系好读,哪个系将来毕业好找工作,哪一种职业赚钱赚得多又不累,学校注意这个,家长也注意这个,孩子们自己也注意这个,这就是极大的误区。孩子要成才首先要成人。假如没有良好的道德品质,即使有再高的职业技能,也不能使之发挥真正的作用。
还有,要重视家庭训练与学校训练的协作与沟通,双管齐下,目标全都,才能使“家风“建立落到实处。如在西安建筑科技大学附属小学,就常常通过开展一些校园文化活动,将道德品质训练融入活动中,潜移默化地给孩子一些影响:重阳节开展小记者调查活动--“听爷爷奶奶讲那过去的故事“。通过听长辈讲故事,了解过去的历史和从前长辈们艰难的生活以及他们克制困难的士气,使孩子们更加珍惜当前的生活,增加了孩子们应对困
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