幼儿园美术教案(优秀7篇)

幼儿园美术教案（优秀7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要预备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是书包范文为大家带来的幼儿园美术教案（优秀7篇），盼望对朋友们有所帮忙。

篇一：幼儿园优秀美术教案篇一

风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便绽开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子[]们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，得意又好玩，彩色的雨滴毕竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。

本活动旨在让幼儿在观看、嬉戏中了解雨滴的特性；在嬉戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及教师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探究大自然的兴趣。

活动目标：

1、在开心的嬉戏中，稳固熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，熟悉“彩色的雨滴”。

2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。

3、初步体验合作作画的欢乐。

活动预备：

1、创设墙饰“漂亮的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；

2、录音磁带（风、雨、雷声）

3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手教导画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个

活动过程：

1、音乐嬉戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。

（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。

（2）带雨滴胸饰做嬉戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。

（3）互动嬉戏“找朋友”。

要求：找一样颜色的朋友；找一样大小的朋友

2、熟悉雨滴宝宝

提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”

3、带着幼儿参观墙饰“漂亮的公园”，激发幼儿表现的欲望

（1）设疑：漂亮的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？

（2）教师示范“点”、“提”的动作，

幼儿徒手练习。

蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。

4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提示幼儿合作作画

手教导画、贴雨滴、棉签画

5、完毕活动、评价活动

“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、叙述。

篇二：幼儿园优秀美术教案篇二

活动目标：

1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进展涂色活动。

活动预备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：

一、叙述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小朋友们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观看

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的形状特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，漂亮的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提示：用力匀称、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

四、完毕作画

篇三：幼儿园优秀美术教案篇三

活动目标：

1、尝试用废弃的蛋壳进展拼贴，并且用排刷匀称涂色，进展印画的技能。

2、感受蛋壳粘贴画特别的花纹，操作时保持桌面的干净。

活动预备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案（树、苹果等）

活动过程：

一、出示盒子，激发幼儿兴趣

1、教师今日带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）

（翻开盒子）哇！原来是蛋壳。

2、蛋壳能做什么呢？（自由想像，表扬好的幼儿）

小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：

二、出示范例，师幼一起观赏

1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。

过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦……（翻开折好的半边）

2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的？（幼儿自由发挥）

3、这个蛋壳印的画和我们平常印的画是不是一样呢？（出示平常的印画一张比拟）

小结：蛋壳印的画的花纹很特别，是一块一块的，有空隙。

三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程

导语：蛋壳画，真奇妙，让我们也来试一试

1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌

2、请一位幼儿示范，教师配儿歌

过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。留意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。

3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的嬉戏

用排刷刷上颜料，颜料刷匀称，最终把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平，

这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？

4、后面还有很多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。

5、教师再次强调制作要求时，请幼儿来说

四、幼儿操作，教师巡回指导

提示幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且匀称。

五、展现幼儿作品

1、幼儿沟通

2、小结：我们今日用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅美丽的画，生活中还有许多废旧的像快乐果壳、瓜子壳都可以装饰，盼望小朋友去收集，下次我们再来尝试。

附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。

拿块大蛋壳，用力压一压。

一块又一块，贴满这幅画。

篇四：幼儿园优秀美术教案篇四

设计意图：随着生活条什的不断改善，请朋友们一起庆祝生日已成为一种普遍现象。而最引起孩子们留意的就是生日礼物。相互赠礼物对孩子来说是最快乐的事。小班幼儿正处于涂鸦期。无意留意占优势，有意留意开头萌芽。一形多义是这个时期幼儿绘画的主要特征，圆圈是这个时期最具有代表性的涂鸦符号。这是幼儿手臂缺乏掌握、留意进展较弱造成的。因此，这一时期小班美术活动重在创设情境帮忙幼儿从无掌握涂鸦向有掌握涂鸦过渡。为心爱的朋友包装礼物，把美妙的祝愿送给朋友，在包礼物、送礼物的情景中，有意识地尝试表现封闭的图形。

活动目标：

1、情愿亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。

2、有掌握地表现封闭的图形。

活动预备：小兔头饰一个、扎有丝带的生日礼物盒一个及礼品若干、彩色纸、水彩笔

活动过程：

一、小兔的生日礼物（本环节旨在引起幼儿活动的兴趣，初步引发幼儿情愿亲近朋友的愿望。）

教师：小朋友们，这是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我给兔子姐姐预备了一份礼物。瞧，这是礼物盒，我们看看这个礼物盒是什么样子的？

1、观赏礼物盒：引导幼儿说说礼物盒的外形、图案及包装的丝带。

师：猜一猜礼物盒里会有什么？（先视觉后听觉）

2、翻开礼物盒，走到幼儿面前和幼儿一起观赏送小兔的生日礼物：巧克力、蛋糕、苹果……说说物品的名称、颜色等。

3、兔子姐姐收到这么多礼物快乐极了，你们想不想送兔子姐姐礼物？

二、争论礼物的包装方法（本环节旨在在沟通争论中初步知道有掌握地表现封闭的图形）

1、来看看我们给兔子姐姐预备了哪些礼物，可是这些礼物都没有包装的美丽，让我们一起来把礼物都包装好吧。

2、把礼物放进礼物盒里：在礼物的四周，用封闭的图形表现礼物盒。

师：把礼物放在盒子里，用图形给它包起来，要包好哦不然礼物就漏掉啦！要一个礼物包装完之后再去包装另一个。

三、帮小兔包装礼物（本环节旨在在操作过程中初步知道有掌握地表现封闭的图形。）

1、礼物放平坦了吗？引导幼儿检查是否粘贴牢。

2、礼物盒要盖上，不要让它掉下来：检查添画的图形是不是封闭。

四、观赏共享（本环节旨在观赏共享中产生情愿亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。）

1、大家检查礼物包装好了没有，发觉有破损准时修补。完成的幼儿自己把作品贴在大礼物盒上。

2、沟通共享：跟兔子姐姐说说送了哪些礼物给兔子姐姐，礼物包住了没有。

篇五：幼儿园美术教案篇五

活动目标：

1、引导幼儿依据自己的已有阅历，通过想象设计出自己喜爱的布袋子，进展幼儿的想象力量制造力量。

2、通过运用缝针，剪布等进展幼儿双手的敏捷性和做事的专注。

活动预备：

1、各种袋子若干；

2、各种不同的布料若干；

3、针，线，剪刀，百乳胶若干。

4、幼儿已有肯定的使用针线的阅历。

活动过程：

一、幼儿依据自己的阅历尝试叙述袋子的特征。

“你观察的袋子是什么外形的？“

“你观察的袋子是什么颜色的？“

“你观察的袋子又是用什么做成的？“

二、观赏各式袋子，观看其构造。

人手一个袋子，让幼儿看一看，讲一讲袋子的构造是怎样的？

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

“今日我们来做个自己喜爱的袋子，先想一想你要做一个什么外形的袋子，想好了就开头做。“

叙述使用剪刀和针的安全要求。

幼儿制作，教师指导。当有幼儿根本完成后就建议其用百乳胶贴上一些布来装饰袋子，让袋子更美丽。

四、幼儿相互观赏袋子，幼儿相互评价。

五、幼儿拿着自己的袋子做袋子表演，完毕活动。

篇六：幼儿园优秀美术教案篇六

活动目标：

1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。

2、依据斑马的不同动态，绽开合抱负象并开心的与同伴共享沟通。

活动预备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸

活动过程：

一、情景导入、激发兴趣

导入：今日，我在教室里发觉了一本魔法书，一起来读一读吧！

二、观看画面，归纳分析

1．播放PPT，引导幼儿观看斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观看画面，回忆已有阅历）：原来斑马的身体可以分成四局部（出示图符，归纳）头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----瘦长方形

2．阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？

提问：这一页你看懂了吗？

小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组争论，个别答复）

3．播放PPT，引导幼儿观看斑马的不同动态导入：魔法书里真好玩，我们来看看下面还讲了些什么好玩的内容。

提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？

你从哪里看出来的？（查找变化规律）：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

三、阅历迁移，表现动态提问：今日我也用魔法书里方法，制作了一只得意的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓舞幼儿绽开合抱负象，个别幼儿操作示范）：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

过渡：你也想用魔法书中的方法来制作一匹得意的小斑马吗？

四、操作实践，完成任务提出任务要求：

1．要留意认真阅读魔法书步骤图，根据步骤制作。

2．留意要将斑马的重点部位添加完整。

五、共享沟通，大胆表达

1．查找亮点作品进展点评，鼓舞幼儿奇思妙想。

2．请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？

篇七：幼儿园优秀美术教案篇七

活动目标：

1、情愿亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。

2、有掌握地表现封闭的图形。

活动预备：小兔头饰一个、扎有丝带的生日礼物盒一个及礼品若干、彩色纸、水彩笔

活动过程：

一、小兔的生日礼物（本环节旨在引起幼儿活动的兴趣，初步引发幼儿情愿亲近朋友的愿望。）

教师：小朋友们，这是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我给兔子姐姐预备了一份礼物。瞧，这是礼物盒，我们看看这个礼物盒是什么样子的？

1、观赏礼物盒：引导幼儿说说礼物盒的外形、图案及包装的丝带。

师：猜一猜礼物盒里会有什么？（先视觉后听觉）

2、翻开礼物盒，走到幼儿面前和幼儿一起观赏送小兔的生日礼物：巧克力、蛋糕、苹果……说说物品的名称、颜色等。

3、兔子姐姐收到这么多礼物快乐极了，你们想不想送兔子姐姐礼物？

二、争论礼物的包装方法（本环节旨在在沟通争论中初步知道有掌握地表现封闭的图形）

1、来看看我们给兔子姐姐预备了哪些礼物，可是这些礼物都没有包装的美丽，让我们一起来把礼物都包装好吧。

2、把礼物放进礼物盒里：在礼物的四周，用封闭的图形表现礼物盒。

师：把礼物放在盒子里，用图形给它包起来，要包好哦不然礼物就