中班社会我上中班了教案900字(精选8篇)-中班社会教案

中班社会我上中班了教案900字(精选8篇)_中班社会教案设计意图：

《纲要》在科学目标里明确指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。因此我将生日派对这一真实的生活情景引入幼儿的学习生活中，通过超市购物、开火车、送礼物、统计等环节，涉及了数的分解组合、排序、量词的正确运用、分类、统计等方面的数学学问。让幼儿感受数、量的关系，提高解决身边实际问题的力量，彰显幼儿的数学意识。

活动目标：

1、让幼儿在真实的生活情境中提高解决身边实际问题的力量；

2、让幼儿感受数学学问的重要性，激发幼儿参加数学活动的爱好；

3、培育幼儿的合作意识以及与他人共享的欢乐。

活动预备：

1、小猫头饰?小猫写给小伴侣的信??小超市及超市商品（依据幼儿人数确定商品数量的多少）?商品标签?购物劵?1-24的数字胸卡分类柜?统计卡?生日派对的用品?乐曲《开火车》《生日欢乐》?售货员

2、学问的预备：学习正确运用数量词?如：一活动过程：

一、老师引出话题，激发幼儿爱好

1、老师：今日我收到一封写给我们中四班小伴侣的信，你们猜猜这封信是谁寄来的？信里说什么了？（老师出示信）

2、老师给幼儿念信，提问：小猫请我们去参与他的生日派对，我们该为小猫带些什么呢？（礼物）

二、超市购物，为小猫送礼物

1、超市购物。交代留意事项：购买礼物的时候，小伴侣要看清晰商品的价钱，该用多少钱去买。

2、小伴侣排队结账，"售货员"要留意看幼儿付的款对不对。

三、参与生日派对1、放音乐《开火车》，幼儿排成一队仿照开火车去参与生日派对。要求数字

1当火车头，根据从小到大的挨次排队。

2、给小猫送礼物。每个幼儿说一句"小猫，祝你生日欢乐，我送你一?"

3、统计统计参与生日的人数，男孩子（）人，女孩子（）人；统计各类礼物的多少。幼儿根据玩的、吃的和文具统计各类礼物的多少

4、庆祝生日，共享美味，共享欢乐全体幼儿为小猫共唱《生日欢乐》歌，庆祝生日，吃生日蛋糕，共享小猫节日的欢乐。

中班社会我上中班了教案篇2

活动目标

1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

2.进展幼儿的理解力和语言表达力量。

3.学习初步简洁的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。

活动预备

图片-争抢球的孩子

活动过程

一、导入图片-争抢球的孩子两个小伴侣在玩球，玩着玩着，他们开头争抢，为此吵了起来，来又动手相互打对方。

二、绽开

1.引导幼儿分析解决问题。

(1)老师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。

(2)关心幼儿分析问题。

老师：结果他们谁玩到新球了?(谁都没有玩到)谁都玩不到球，大家还都不兴奋，那么谁能帮他们想个好方法?

请幼儿动脑筋、想方法，说出自己的看法。

2.故事，引出新问题。

老师：户外嬉戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不当心撞了前面的小伴侣，他抓紧说：对不起。被撞的小伴侣不原谅他，动手又打了他一下。

(1)老师：谁做得对，谁做得不对?并请幼儿说出自己的理由。

(2)老师教幼儿学习分析：

假如别人打了你一下，你要看他是不是有意的，(教案出自：教案网)假如他是无意遇到你，又向你赔礼，应当原谅他，说声没关系。

3.老师提出一个新问题，请幼儿思索：

你站在那儿玩，别人跑过来有意打你一下，你怎么办?

老师关心幼儿分析：

(1)他为什么打你?是不是阻碍了别人?是不是别人和你逗着玩?

(2)他打疼你了吗?疼说明白什么?不疼说明白什么?

(3)他打疼了你，你怎么做?

(4)他总是那么做，你怎么办?

老师启发幼儿回答：

--告知老师，请老师解决。

--学会躲闪。

--给他以有力的回击，爱护自己。

三、延长在日常生活中，小伴侣要团结友爱、相互关心，不允许欺侮别的小伴侣。

当别人打了你，你要了解清晰是为什么，然后再选择好的解决方法。

中班社会我上中班了教案篇3

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过老师的讲解以及集体争论，把握一些爱护耳朵的方法。

3、形成肯定的自我爱护意识。

活动预备：耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：小伴侣，我们来猜个谜语，看看小伴侣聪慧不聪慧。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀？

2、师：请小伴侣摸摸自己的耳朵，再看看旁边小伴侣的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？

3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

三、争论爱护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己的耳朵呢？

（鼓舞幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。）

2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随便地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要准时去医院。

四、嬉戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿连续玩猜人嬉戏。

（嬉戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深嬉戏的难度。）

中班社会我上中班了教案篇4

活动目标

1、培育幼儿的英勇，激发其自信念。

2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护力量。

3、引导幼儿了解独拘束家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

活动预备

情景表演所用的道具，排练情景表演。

活动过程

一、导入。

以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的爱好。

小伴侣，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢？

今日刘请小伴侣观看小节目，看过后，你就会找到答案。

二、绽开。

1、幼儿观看情景表演《今日我在家》，老师进行旁白。

提问：刚才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是英勇的孩子？为什么？”

师：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表现在什么地方？

请小伴侣再观看一遍表演。

2、请幼儿再观表演

老师重点叙述能表现亮亮英勇的地方。

提问：

亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备？

当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？

亮亮究竟是不是英勇的孩子？为什么？”

：亮亮独拘束家，想了很多方法克服困难，真是一个英勇聪慧的好孩子。

3、老师与幼儿一起争论“和亮亮比一比，你有没有独拘束家呆过？独拘束家时感受如何？你认为自己英勇吗？”

4、请幼儿自由结伴相互争论：独拘束家时可以干什么？假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办？

5、请幼儿共同为独拘束家时出点子，想方法。

老师设计几种情景，请幼儿来表演。

如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等，

让幼儿充分体验生活是错综简单的，要学会自我爱护自己，英勇的面对困难，做一个真正英勇的孩子。

三、结束。

表扬课堂上乐观与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参加活动的爱好与信念。

中班社会我上中班了教案篇5

活动设计背景

在我们生活四周有各种各样的花和树，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好美丽哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花。为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次教学活动，使幼儿知道要爱护身边的花草树木，清晰花草树木与人类的关系以及对人类的作用。通过挂图与教材的阅读理解爱护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱惜花草树木的情感。

活动目标

1、观赏图片阅读教材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用。

2、说出几种花草树木的名称和作用及其爱护方法。

教学重点、难点

重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。

难点：情愿叙述花草树木的好处，用“树真好，或者花真好”的句式表达。

活动预备

挂图四幅、幼儿用书第37—38页、五幅环保画（例如：树木被破坏、花朵被摘、）、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。

活动过程

一、导入活动

师：小伴侣们你们有没有发觉幼儿园里面开了许多花，种了很多树呀，那你们喜不喜爱呢？为什么？

二、基本活动

1、老师逐一出示挂图并分析每张图示的意思，当出示挂图（四）的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。

2、请幼儿其次次看挂图。使幼儿懂得爱护花草树木的重要性。

3、逐一出示花草树木被破坏的照片，幼儿进行观看并说出自己的感想，提出爱护花草树木的方法。

三、嬉戏活动：“我是大树、小花”嬉戏，幼儿体验怎样爱护花草树木，学会用自己的方法爱护花草树木。

1。请幼儿扮演大树和小花，依据老师设想的情节进行表演，建立爱树和花的情感。如“我是一棵树，我有充分的阳光，但没有水，我会

2。是什么样子的？”“我是一棵树，我的树皮被一个小伴侣剥掉了，我会有什么感觉？”“我是一朵花，有人喜爱扯我的花办，我会有什么感觉？”

3。老师扮演大树和小花，说说自己的欢乐事。如“大树我今日很兴奋，有人给我暍水”，“花儿我今日很兴奋，有个小伴侣只看我，一点也不来碰我”，等等。

四、延长活动

老师，带领幼儿为到自然角为花草树木们浇水、锄草

教学反思

1。我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探究上，这是我以后科学活动中应留意的。

2。活动中我应考虑在幼儿的水平上来支配内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平常阅历之上来教学。

3。通过嬉戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了爱护花草树木的方法。

中班社会我上中班了教案篇6

1.活动目标

（1）说说在日常生活中遇到一些困难；

（2）遇到困难能自己想方法方法解决；

（3）体验想方法解决困难的喜悦。

2.活动预备

故事、四幅图片。

3.活动过程

Ⅰ导入

（1）故事导入，激发幼儿爱好。

提问："故事里有谁？""它们发生了什么事情呢？"

老师重点指导幼儿认真倾听故事，理解故事内容。

Ⅱ第一次操作

（2）鼓舞幼儿依据故事里发生的事情，开动脑筋关心小动物们解决困难。

提问："假如你是故事里的小动物你会想什么方法解决困难呢？"

老师重点指导幼儿开动脑筋想方法解决问题。

Ⅲ共享阅历

（3）出示图片，让幼儿分组争论解决问题的方法。

①羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？②小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？③小熊的裤子给刮破了，假如你是小熊，怎么办呢？④啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？

老师重点指导幼儿依据自己的生活阅历，想方法解决图片上的问题并大胆的说出来。

Ⅳ再次操作

（4）引导幼儿感知生活中有很多困难问题，鼓舞幼儿大胆想出解决方法。

提问：①"你在家里、幼儿园遇到了困难是怎么解决的呢？"②"假如妈妈生病了，家里只剩下你一个人了，你该怎么办呢？"③"假如在公园玩，你跟妈妈走散了这时有一个你不熟悉的叔叔走来说要带你去找妈妈你该怎么办呢？"

老师重点引导幼儿大胆的说出解决困难的方法。

4.活动延长

讲图片投放到区角。

中班社会我上中班了教案篇7

活动目标

1.能够知道关心他人，能用语言表达自己的想法。

2.情愿给他人带来欢乐。

活动预备:

故事微笑ppT、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔

活动过程:

一、观看表情图片，说出自己的感受。

1.你看到了什么?看到他后你想到了什么?为什么?你喜爱哪-一张表情?

老师引导幼儿说出看到图片后想到的事是快乐的还是不快乐的?

2.请幼儿说出为什么喜爱这些表情，或是为什么不喜爱这些表情。

一一可以针对微笑的表情请幼儿进行充分的表达。

二、出示故事ppT引导幼儿观看图片，了解故事内容。

一一提问:小蜗牛为什么很焦急呢?

1.小鸟、大象和小兔子他们为伴侣做了什么?(教案出自：教案网)伴侣感到怎么样?

2.想一下小蜗牛能为伴侣做哪些事情呢?

3.老师鼓舞幼儿大胆表达自己的想象，并说出来。

E、观赏故事，感知微笑也是可以关心他人的。

一一老师利用ppT进行故事的观赏。

1.小蜗牛做了什么让伴侣感到兴奋的事情?.Jab88.CoM

2.为什么小蜗牛想把微笑送给伴侣?

3.它是怎样把微笑送给大家的?小伴侣们喜爱微笑吗?

4.大家为什么认为蜗牛了不起呢?

四、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法，启发幼儿主动表达自己的想法。

一一你喜爱小蜗牛吗?为什么?

建议:老师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法，用图画的方式记录下来。

如:由于小蜗牛笑的甜，两一个微笑的表情。由于小蜗牛情愿关心人，画一只手表示。

五、微笑快递，情愿给他人带来欢乐。

一一引导幼儿把自己微笑画在纸上，制作两张，一张留给自己一张用快递嬉戏的方式邮寄个他人，把微笑传递给他人。

活动延长:

艺术区:引导幼儿制作班级的标志或小组标记。

图书区:制作微笑大书，把大家画好的笑容都进