幼儿园小班音乐活动教案及反思模板-幼儿园小班教案

幼儿园小班音乐活动教案及反思模板_幼儿园小班教案一、开头环节

播放歌曲《上学歌》，老师伴随歌曲做动作，吸引孩子的留意。

二、基本环节

1、老师给幼儿读歌词。

2、依据歌词提问：

歌曲里面有谁?要去干什么?

兴奋么?为什么兴奋?

3、鼓舞幼儿和老师一起学唱歌曲。

4、鼓舞幼儿跟着老师一边唱一边做简洁的动作。

5、对于心情不稳定的幼儿，老师要走近并带动他一起唱。

6、幼儿熟识歌曲后，跟着光盘唱。

三、结束环节

让小伴侣集体边唱边做动作表演。

四、延长环节

提高：小伴侣我们上幼儿园该怎么办?

教学反思

通过本次活动设计，在肯定程度上稳定了幼儿的入园心情，但对于极个别的幼儿没有调动起参加活动的乐观性。[.来源快思老师教案网]对于刚入园的幼儿熟悉上存在不足，孩子并不能完全根据老师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，开头我行我素地处处乱跑，以致教学秩序特别乱。

幼儿园小班音乐活动教案及反思篇3

活动目标

1.理解故事，能用动作表现故事内容。

2.学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的欢乐。

3.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备

1.每人一只铃鼓。(放在小椅子下面)

2.将幼儿座位排成一个圆圈。

3.教学挂图：大狼喝粥、大狼头饰。

活动过程

(一)故事引导，激发幼儿学习爱好

1.提问：小伴侣们你们都喝过粥吗?都怎么喝粥的?

请幼儿集体表演，请一位表演夸张的小伴侣上前面表演，进行糖果嘉奖。引出甜粥。鼓舞幼儿看看今日谁还能回家喝到甜粥。

2.大狼也喜爱喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。出示挂图，老师有感情有动作的讲故事。

3.师问：

(1)大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作仿照)

(2)大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作仿照)

(3)大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作仿照)

4.小结：老师讲故事，并和幼儿一起用动作进行仿照。

(二)节奏初步练习，为使用打击乐奠定基础

1.师：小伴侣们现在咱们做个小嬉戏，用拍手的方法来仿照大狼喝粥，好不好!

(1)大狼在姥姥家喝甜粥，老师示范：拍一下手，摇一下手。

难点：引导幼儿和老师摇手方向要全都，小班孩子小，提示用左右手。

(2)大狼在自己家里喝甜粥，老师示范：拍一下手，再连拍三下手。

难点：在连拍三下时留意速度。

(3)大狼在幼儿园里喝甜粥，老师示范：慢拍一下手，再慢拍一下手。

难点：让幼儿把握慢拍时的速度。

2.小结：老师讲故事，和幼儿一起用拍手的方法学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。

(三)正确使用铃鼓进行打击乐的练习

1.师：今日我还给小伴侣们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来仿照大狼是怎么喝粥的。

出示铃鼓，让幼儿熟悉铃鼓，知道它正确的使用方法，并让幼儿练习。

(1)大狼在姥姥家喝甜粥，老师示范：拍一下铃鼓，摇一下铃鼓。

难点：引导幼儿和老师摇铃鼓方向要全都。老师留意用眼神和动作提示幼儿不要随便让铃鼓发出声音。

(2)大狼在自己家里喝甜粥，老师示范：拍一下铃鼓，再连拍三下铃鼓。

难点：在连拍三下时拍铃鼓要和拍手时的速度全都。

(3)大狼在幼儿园里喝甜粥，老师示范：慢拍一下铃鼓，在慢拍一下铃鼓。

难点：让幼儿把握慢拍时的速度。

2.小结：老师讲故事，和幼儿一起用铃鼓学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。

(四)创编

让幼儿自由发挥想象，能让铃鼓用不同的方法发出声音。

小伴侣们现在咱们把铃鼓举起来，另外一只手藏起来，你们想一想不用手拍怎么能让铃鼓发出声音?幼儿自由发挥，对他们的方法进行练习。

(五)活动延长

嬉戏活动：在幻想剧场中，放入各种打击乐器，供幼儿表演。

活动反思：

我选择了幼儿熟识的铃鼓作为演奏乐器，和幼儿一同观看画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会满意于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越用劲，或越敲越轻。这时，我问：大狼大口喝粥是怎样的呢？康贺说：我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！心仪说：铃鼓轻轻拍，大狼轻轻喝粥。孩子在仿照和表演中，不断自主探究适合的强弱和节奏，获得表演的欢乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。

同季节奏活动更多的是以集体活动的形式进行的。在集体活动中，为达到统一的目的，幼儿要逐步学会克服以自我为中心，能够留意别人的行动，听从集体的需要，敬重同伴，了解自己行动的结果对同伴和集体的影响，尽力与集体保持全都。于是在活动中我要求幼儿：在演奏前，乐器拿出之后，幼儿必需掌握乐器不发出声音。整个演奏过程中，用老师夸张的体态语来提示幼儿：留意掌握和调整自己的音色的力度，确保演奏效果。结束时，按指挥的手势放回大腿。这些微小的动作都要求幼儿留意力集中，能够反抗外界的诱惑，克服各种困难，这些无形中都培育了幼儿的意志品质。

幼儿园小班音乐活动教案及反思篇4

活动目标：

1.感受歌曲美丽的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

2.能依据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天宠爱的情感。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4.有感情地学唱歌曲。

5.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动预备：

自制图谱(依据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、谈话导入活动，激发幼儿的爱好

1.老师：小伴侣们，你们知道现在是什么季节呀?对了，是春天(出示春天图片)，在这个春天的大花园里，你看到了什么?

2.鼓舞幼儿大胆叙述，老师适时引导。

3.老师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今日就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。

二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

1.老师演唱歌曲，请幼儿认真倾听，提问引导幼儿：你听到了什么?

2.依据幼儿的回答，老师出示相应的图谱上的图片，并用歌曲里的语言关心幼儿梳理画面内容。

三、师幼共同学习歌曲《春天》。

1.老师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，关心幼儿记忆。

2.通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。.jAB88.COm

3.老师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。

四、创编部分歌词内容并能演唱。

1.老师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓舞幼儿大胆创编。

2.带领幼儿梳理全部动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的.音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

幼儿园小班音乐活动教案及反思篇5

活动目标

1.愿意参与嬉戏活动，感受表演的欢乐。

2.通过嬉戏初步尝试创编歌词。

3.培育幼儿英勇、活泼的共性。

4.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

活动预备

音乐、各种动物的木偶。

活动过程

(一)出示小兔子木偶激发幼儿的爱好

问：小伴侣你们看谁来了?你们知道我是怎么走路的?你们和我一起来跳跳看吧。

(二)引导幼儿观赏歌曲旋律。

1.请幼儿边跳边观赏歌曲的旋律，并请幼儿留意看她跳时的动作要求。

师：你们看这个小伴侣跳的可好了，她是一下一下轻轻地跳的。

2.请幼儿一起跳到老师这里来，并要求幼儿合着节奏一下一下轻轻的来跳。

(三)引导幼儿学唱歌曲。

1.用小兔子的口吻引导幼儿观赏歌曲。

师：哦，这么好听的音乐我都想唱歌了。

2.和小兔子一起唱歌。

师：现在请你们和我一起来唱唱歌吧。

3.集体唱歌给小兔子听。

你们唱得真好听，那现在请你们再唱一遍给我听吧。

(四)创编歌词

引导幼儿用自己喜爱的动物来创编歌词，并根据动物的特征来做动作。

1.小伴侣你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学什么动物到我这里呢?

那现在就请你们来学学小乌龟爬，爬到老师这里来，(教.案出自：)爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的爬。

2.你们可真能干，那我们还能学学什么动物到这里来呢?

那我们一起来学学小鸭子是怎么游泳的，不过一边学要一边轻轻地唱哦，

3.我们还能学学什么动物呢?

对了，我们一起学学蜜蜂飞吧，飞的时候可要当心了，不要遇到了别人，要和着音乐一下一下轻轻地跳哦，还要唱着好听的歌呢。

4.你们可真棒啊，那现在我们把这些小动物都来唱唱好吗?唱的时候要留意小肚子里面要装满了气哦。

(五)活动结束

师：我们现在学小兔子跳到外面去休息一下吧。

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

幼儿园小班音乐活动教案及反思篇6

活动目标：

1、加深对春天的熟悉，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐唱歌。

3、萌发对春天宠爱的情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、喜爱参加嬉戏，体验。

重难点分析:

重点：学会用自然的声音演唱歌曲。

难点：能够用身体动作呈现春天的美。

活动预备：

各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过熟悉和观看。

安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。

活动过程：

一、导入部分：韵律活动《春天》

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物；

3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）

二、绽开部分：

1、观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字

（1）老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

（2）引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

2、新授歌曲

（1）老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

（2）老师范唱其次遍，可以边唱边动作。

（3）老师边指图片边清唱，关心幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

（4）带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1-2遍；

（5）幼儿听音乐可以拍手