幼儿园中班艺术主题活动方案

幼儿园中班艺术主题活动方案【范文】下面是小编为大家整理的幼儿园中班艺术主题活动方案【优秀范文】,供大家参考。

导读：幼儿园中班艺术主题活动方案多篇为的会员投稿推举，但愿对你的学习工作带来帮忙。

幼儿园在教育中创设艺术环境不仅是教育资源良好的呈现，也是特别重要的一种教学手段，是开展艺术教育的重要方法。以下是小编细心收集整理的中班艺术主题活动方案，下面小编就和大家共享，来观赏一下吧。

活动目标

学唱歌曲，尝试仿编歌词。

感受歌曲中开心的心情，唱出歌曲中的喜悦情感。

活动预备

歌曲图谱

活动过程

一、韵律活动“摘果子”导入

秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。

是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。

二、理解歌词

1.教师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜爱谁?(依据答复出示图片)

2.太阳喜爱它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍!

3.教师再次范唱歌曲。

提问：太阳给它什么颜色?

依据答复出示相应的图片

预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次;其次句，依据答复唱出来;第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗?依据幼儿答复唱出来;最终一句，听琴声试着随教师演唱。

教师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的?

三、幼儿学唱歌曲

1.教师再次完整演唱，告知幼儿歌曲的名称。

哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜爱”)

太阳从心底喜爱这些东西，那我们演唱时应当怎么唱?(欢快、愉悦)

2.幼儿带着愉悦、用欢乐的声音演唱歌曲，提示幼儿留意倾听琴声和同伴的声音。

⑴幼儿跟着教师看着图谱听着琴声学唱。

⑵逐步取下列图片，让幼儿学唱歌曲。

把颜色图片拿掉，你还会唱吗?

⑶让幼儿认真倾听教师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。

第一其次句唱的温柔平柔，第三句声音放出来，田野很宽敞，我们唱的响一点。

3.幼儿完整地布满感情地演唱。

4.幼儿再次演唱，教师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。

四、创编歌词

1.太阳喜爱的东西可真多，想一想，太阳还喜爱什么?会给它什么颜色呢?

2.幼儿创编：如太阳喜爱萝卜，给它黄色;

太阳喜爱西红柿，给它红色等等。

教师可用简洁的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。

3.小朋友编的歌曲真好听，现在，我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲，好吗?

活动目标

1、通过活动，幼儿会依据七星瓢虫的特点，按肯定的挨次画，并会涂上恰当的颜色。

2、培育幼儿动手实践力量和正确运用学具的力量，另外还培育了幼儿的合作意识和竞争意识。

3、唤发幼儿对动物、对大自然的喜爱，从而树立幼儿敬重自然，爱惜昆虫的思想感情。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学重点、难点

重点：按肯定的挨次画不同动态的七星瓢虫。

难点：涂色。

活动预备

学具预备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

活动过程：

一、观赏与争论

(一)看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

(二)看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

二、画构造

1、画身子，画一个大圆。

2、画头部，形成另一个小半圆;

3、画触角;

4、画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

5、分布背部圆点，对称的装饰性强;

6、假如上色，留意颜色的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、辨别深浅色

(一)瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很漂亮，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。

(二)找出适宜的红色涂上。

(三)涂上恰当的绿色

四、观看后修改

(一)留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提示幼儿留意黑点的数量和对称。

(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓舞幼儿选用各种红色，并留意画面上的深浅协作。

(五)最终用绿色水粉涂画叶子。

教学反思

通过这节课的学习，孩子们已根本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。!、星星、教案网!只是我发觉有个别幼儿画的不太准确，比方：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。

另外，在这节美术活动中，我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的时机，允许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓舞每一个孩子积极参加活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的仔细、急躁、兴趣等赐予准时的、积极的确定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到教师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展。

总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢信任自己的眼睛，太美了。我们似乎看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。

活动目标：

1、幼儿对此活动的兴奋点。

2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的状况。

3、幼儿进展对应地并间隔肯定距离粘贴的状况。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、材料预备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸(事先在上面画有较大的圆形)、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板(一大一小)。

2、阅历预备：

⑴学习使用剪刀的方法。

⑵在区角活动中尝试画、剪波浪线。

活动过程：

一、故事导入，引起兴趣

(出示两个蚂蚁模板)冬天到了，蚂蚁（爸爸）造了一间新居子，看看是什么样的?(出示画有较大圆形的彩色纸)蚂蚁一家住在这里可舒适啦!小蚂蚁一每天长大，有一天，它对爸爸（妈妈）说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。”蚂蚁爸爸同意了。

二、讲解示范

1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。

(教师在圆内画波浪线)

2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

三、观看演示，幼儿操作

1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要沉没了，怎么办呢?(我们一起来帮小蚂蚁搬家)

2、学习使用剪刀

⑴示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。(先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。)

⑵幼儿学剪，教师观看指导：

①指导幼儿拿剪刀的方法。

②观看幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。

3、学习粘贴(也可放在延长活动中进展)

搬呀搬，搬到哪儿去呢?这里有一块空空的地方。(出示铅画纸)

⑴示范粘贴

先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关怀。(教师示范把弯弯的波浪线间隔肯定距离粘贴。)

⑵幼儿粘贴，观看指导

观看幼儿能否对应地并间隔肯定距离地粘贴。(指导语：两间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。)

四、活动讲评、提出要求：

1、展现幼儿作品，相互观赏。

2、小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去。

(幼儿随便用水彩笔在上面点小点子)

活动目标：

1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。

2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)

师作画工具一份

活动过程：

一、师现场作画(添画)，逐步出示。

1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。

人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)

那里看出来的?(脚)

2、师：好玩吗?

幼：好玩。

师：那我们一起来画画吧。

引导幼儿师生共同手指作画。

二、了解速写的概念

速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。

三、师引导不同动态，幼儿作画。

1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观看动作(手、脚的动作)，师示范作画。

2、师动作，请幼儿提笔作画。

3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。

4、请一家长上来动作，幼儿作画。

四、作品展现于黑板上，幼儿相互沟通。

五、活动完毕，师小结、评价。

活动目标：

1、能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢，最终停顿的过程。

2、宠爱玩发条玩具并愿意表现，享受活动的欢乐。

活动预备：

发条玩具若干。

发条玩具音乐一段。

活动过程：

一、谈话，帮忙幼儿回忆玩发条玩具的已有阅历。

你们玩过发条玩具吗?你玩过哪些发条玩具?是怎么玩的?(幼儿叙述)

二、探究发条玩具运动、变化的特点。

1、探究发条玩具的各种动态。

幼儿自由选择一件喜爱的发条玩具玩一玩。

提问：你刚刚玩的是什么玩具?它是怎么动的?

(引导幼儿边叙述边用动作表现一下，特殊好玩的全体幼儿学一学)

2、幼儿探究发条玩具运动时速度变化。

提问：请小朋友再去玩一玩，认真观看这些发条玩具动起来以后速度有什么变化?

二、表演发条玩具运动过程。

师：小朋友，你们喜爱这些发条玩具吗?现在，你就来做一个发条玩具，教师来做扭发条的人，我们一起来玩个嬉戏发条玩具。(小朋友表演自己喜爱的师从发条玩具运动的特性，简洁评价幼儿表演。

三、听音乐表演发条玩具。

1、倾听音乐，感受音乐。

教师这儿有一段“发条玩具”的音乐，现在请小朋友一起来听一听。

听后提问：

在音乐中，你好象听到了什么?

2、随音乐表现发条玩具。

(1)全体幼儿跟着音