中班主题活动教案：树叶变变变教案(附教学反思)

中班主题活动教案：树叶变变变教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班主题活动课程方案叶子变了，转变了教学案例（反思教学）

中班主题活动转变课程的主题（对教学有反思）主要包括教学目标，教学预备，教学过程，教学反思等内容，学习用树叶作拼贴画，并可以适当地添加画作，丰富依据图片的不同，拼图的叶子外形，组合以及对象的主要图像特征，适合幼儿园老师参与中班主题活动课，来看看叶子的变化并转变教学方案。

教学目标

1.学习使用树叶制作拼贴画，并添加绘画以丰富图片。

2.依据树叶的不同外形，拼图和组合被用来代表物体的主要图像特征。

3.体验制造过程的乐趣和胜利的傲慢。

4.情愿大胆尝试，并与同行共享您的感受。

5.探究并发觉生活的多样性和特征。

教学预备

1.带领幼儿在上课前收集各种树叶，孩子们已经知道很多不同外形的树叶。

2.双面胶带，彩色铅笔，绘图纸等。

教学过程

首先，观赏老师的拼贴画叶子，激发孩子们的活动爱好。

1.秋天到了，我们收集了许多叶子，这些叶子一样吗？

2.今日，老师想问这些叶子，以关心孩子和老师一起转变魔法。

你想看看吗？

3.问题你长什么样？

（老师把两片叶子拼在一起，把它们拼成帆船。

）

4.老师将两片叶子拼贴后，他用彩色铅笔加了一个旗，并画了四周的海。

海鸥，让孩子们了解生产的方法和步骤。

5.今日，老师邀请了两片不同大小的小叶子来关心，变成了一条小船，并画了漂亮的背景。

您要更改吗？

其次，通过争论，引导孩子们思索，他们如何来拼贴

1.老师展现了不同的叶子。

老师我有许多叶子要蹲在这里。

让我们看一看，那里有什么外形？

2.我们有这么多的叶子，您想选择什么外形，然后如何战斗并变成什么外形？（孩子们的争论）

3.谁想告知全部人，您要选择哪种叶子，您想转变什么？

第三，儿童作业，老师巡逻指导。

1.业务要求

（1）您可以先选择喜爱的叶子，然后在纸上拼出图形，最终用双面胶带将其固定。

留意双面胶带。

不要抓它您可以等待其他孩子使用它。

做一个礼貌，爱心和好孩子。

激发孩子用彩色装饰图片。

（2）指导和关心个体力量较弱的幼儿。

鼓舞他们建立信念。

第四，观赏工作。

一起观赏全部幼儿的作品，并赞扬那些大胆而干净的作品。

教学反思

在孩子手术之前，我带领孩子们一起收集树叶，以激发孩子们的爱好。

收集时，孩子对树叶的功能很奇怪   。

在上课之初，幼儿的爱好很高。

当我用树叶做魔术并将树叶制成拼贴画时，孩子们特别奇怪   ，他们特别仔细。

通过引导幼儿观看，让他们动脑子，进展乐观探究的力量。

在沟通争论中介绍您自己的发觉，这不仅增加了孩子乐观探究的愿望，而且还有助于思维和语言的进展。

该活动的重点是允许幼儿通过自己的观看来探究和使用不同外形的叶子拼贴画。

并把握了学习叶粘贴方法的难度。

在操作中，请让孩子们观赏其他的叶子拼贴画，以激发孩子的想象力，以便孩子们更好地利用手边的叶子材料制作拼贴画。

告知幼儿，不仅要用树叶拼出不同的物体，而且要拼出不同的动物。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，