小班语言教案不听话的小鸡教案反思

小班语言教案不听话的小鸡教案反思1、小班语言教案不听话的小鸡教案反思

活动目标：

1.幼儿能仔细观看画面内容并充分想象，表达自己的见解。

2.通过画面内容，训练幼儿不要任凭离开集体。

3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备：

图片四幅

活动过程：

一.引出课题

1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?

2.幼儿自由想象叙述。

3.师：那我们来看看，究竟发生了什么事?(相机出示图片1)

二.看图叙述

1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?

2.小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)

3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)

4.图片3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼

儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿叙述

师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。

5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?

6.看图完整地把故事叙述一遍。

个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

三.争论

1.平常我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?

2.离开了集体可能会发生什么状况?

3.幼儿争论并叙述。

课后反思：

《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己单独出去玩遇到了危急，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最终鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。意在训练幼儿不能单独离开集体，否则会有危急。这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注意训练意义，不新奇，孩子不是很感兴趣。

4.幼儿用绘画表示出来。

2、小班音乐活动教案：小鸡小鸡在哪里教案(附教学反思)

活动目标：

1.学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。

2.尝试替换歌曲中的局部歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并仿照动物的叫声。

3.能有表情地演唱歌曲。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

动物图片若干。

重点难点：

尝试替换歌曲中的局部歌词，并仿照小动物的叫声。

活动过程：

一、打招呼

用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿相互问好。

二、学唱歌曲

1.玩捉迷藏的嬉戏。师出示母鸡图片：母鸡可焦急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗?母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮母鸡一起来找，好吗?

2.幼儿仿照母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。

3.幼儿扮小鸡，教师扮母鸡，一起说歌词。

4.交换角色。

5.在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。

6.教师带着幼儿随音乐一起演唱。

7.尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边仿照小鸡的动作。(留意前后连接)

8.交换角色。

9.用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。

三、创编歌词。

1.师出示各种小动物的图片，启发幼儿仿照小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。

2.创编各种小动物的动作，边做边唱。

3.请一幼儿看图片来问，其余幼儿答复。用对唱的方式演唱。

活动应变与反思：

在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来相互打招呼，这样就让幼儿对音乐有了肯定的了解。在熟识音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。由于一开头在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最终，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿答复，这样的方式幼儿很喜爱，乐观性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。

3、小班语言活动教案：不听话的小鸡教案(附教学反思)

活动目标：

1.幼儿能仔细观看画面内容并充分想象，表达自己的见解。

2.通过画面内容，训练幼儿不要任凭离开集体。

3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备：

图片四幅

活动过程：

一.引出课题

1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?

2.幼儿自由想象叙述。

3.师：那我们来看看，究竟发生了什么事?(相机出示图片1)

二.看图叙述

1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?

2.小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)

3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)

4.图片3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼

儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿叙述

师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。

5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?

6.看图完整地把故事叙述一遍。

个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

三.争论

1.平常我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?

2.离开了集体可能会发生什么状况?

3.幼儿争论并叙述。

课后反思：

《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己单独出去玩遇到了危急，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最终鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。意在训练幼儿不能单独离开集体，否则会有危急。这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注意训练意义，不新奇，孩子不是很感兴趣。

4.幼儿用绘画表示出来。

4、小班语言活动不听话的小鸡教案反思

活动目标：

1.幼儿能仔细观看画面内容并充分想象，表达自己的见解。

2.通过画面内容，训练幼儿不要任凭离开集体。

3.培育细致观看和较完整表述力量。

4.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

图片四幅

活动过程：

一.引出课题

1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?

2.幼儿自由想象叙述。

3.师：那我们来看看，究竟发生了什么事?(相机出示图片1)

二.看图叙述

1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?

2.小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)

3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)

4.图片3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿叙述

师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。

5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?

6.看图完整地把故事叙述一遍。

个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

三.争论

1.平常我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?

2.离开了集体可能会发生什么状况?

3.幼儿争论并叙述。

4.幼儿用绘画表示出来。

活动反思：

这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣，教师作为引导者，通过教师的提问引导幼儿一步一步的进展叙述，然后再完整的叙述故事。幼儿对这些图片很感兴趣，引起了幼儿的奇怪心，使他们仔细的去想去说，然后完整的叙述故事，同时还明白一个道理，幼儿知道了不能随任凭便的离开集体，否则会发生危急，要学会爱护自己。

5、小班社会不听话的小鸡教案反思

活动目标：

1.幼儿能仔细观看画面内容并充分想象，表达自己的见解。

2.通过画面内容，训练幼儿不要任凭离开集体。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

图片四幅

活动过程：

一.引出课题

1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?

2.幼儿自由想象叙述。

3.师：那我们来看看，究竟发生了什么事?(相机出示图片1)

二.看图叙述

1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?

2.小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)

3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)

4.图片3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼

儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿叙述

师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。

5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?

6.看图完整地把故事叙述一遍。

个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

三.争论

1.平常我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?

2.离开了集体可能会发生什么状况?

3.幼儿争论并叙述。

4.幼儿用绘画表示出来。

课后反思：

《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己单独出去玩遇到了危急，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最终鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。意在训练幼儿不能单独离开集体，否则会有危急。这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注意训练意义，不新奇，孩子不是很感兴趣。

6、小班语言教案：不听话的小鸡

幼儿园小班语言教案：不听话的小鸡

活动目标

1、幼儿能仔细观看画面内容并充分想象，表达自己的见解。

2、通过画面内容，训练幼儿不要任凭离开集体。

活动预备图片四幅

活动过程

一、引出课题

1、教师.：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?

2、幼儿自由想象叙述。

3、教师：那我们来看看，究竟发生了什么事?

二、看图片叙述

1、图片1

教师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?

争论：小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?

提问：小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢?

2、图片2

教师：小黄.鸡走到什么地方去了?发生了什么事?

小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?

3.图片3

教师：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?

请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?

幼儿叙述

教师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。

4、图片4：

教师：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?

5、看图完整地把故事叙述一遍。

个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

三、争论

1、教师：平常我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?

2、教师：离开了集体可能会发生什么状况?

3、幼儿争论并叙述。

4、幼儿用绘画表示出来。

7、小班语言不听话的小鸡教案反思

活动目标：

1.幼儿能仔细观看画面内容并充分想象，表达自己的见解。

2.通过画面内容，训练幼儿不要任凭离开集体。

活动预备：图片四幅

活动过程：

一.引出课题

1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?

2.幼儿自由想象叙述。

3.师：那我们来看看，