小学一年级体育教案

小学一年级体育教案教学内容：

1、立定跳远

2、迎面接力跑

教学目标：

1、学会立定跳远的各种分解动作，提高学生立定跳远的力量，培育学生的原地弹跳力量。

2、进展学生速度和奔驰力量。

一、预备局部

1、开课式

2、队列练习

3、预备活动：慢跑两圈、放松活动。

二、根本局部

1、立定跳远

(1)动作：

1、预备动作，原地向上往高处起跳10次，向上的时候手臂向上摆，跳得越高越好。

2、根本动作，听教师的口令，一是手向上举，二是手从上往下摆，身子下蹲，三是向前起跳(重心向前)。

2、教师讲解示范

学生跟着教师完成动作，接着学生分组完成动作十遍，直到大局部同学把握为止。

2、迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸预备接棒，传棒人以后遥将棒竖起传给接棒人，接棒人握棒后快速跑向对面。

(2)组织教学：学生分成四组进展，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线，成纵队相对立在两端的起跑线后。

(3)要求：

1、传递棒时不准抛，传棒是落后由传棒人捡起连续进展。

2、严格遵守纪律、遵守规章。

三、完毕局部

1、整理放松

2、小结、讲评

3、宣布下节课的内容

4、下课

小学一年级体育教案2

活动目标：

1、通过嬉戏，激发坚韧的竞争意识。

2、增加腿部的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素养的进展。

3、复习“立定跳远”，能正确把握跳动的动作要领。

活动重难点：

重点：立定跳远的动作要领。

难点：手脚协调，两脚同时用力蹬地，快速向前上方跳动。

活动过程：

开头局部：

1、整队，报告人数，师生问好，集合要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。

2、热身运动：

a、快、慢跑交替(快跑2组，慢跑2组，变速跑同时，教师要多关注幼儿准时提示幼儿，避开相互冲撞的现象消失。

b、徒手操：

头部运动4×8、肩部运动4×8、膝关节运动4×8

跳动运动4×8、手腕脚踝关节运动4×8

根本局部

1、情景导入：小朋友们你们知道在动物王国中，哪几种动物是跳着走路的吗?我们以前也练习过几种跳动的本事，展现出来看看能不能比小动物

2、教师示范并讲解：立定跳远

动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摇摆各一次，两腿协作作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，两脚同时用力蹬地，快速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。

3、幼儿进展比照练习，分组练习。

4、嬉戏：看谁跳的格子多。

要求：仔细嬉戏，听从指挥，留意安全。教师讲解嬉戏规章及留意事项，每组每次跳4个人，从起跳线起跳，每人向前连续跳5次，第2次跳动取最近距离为起跳线，格子数多的为胜。

5、教师活动小结

完毕局部

1、集合

2、整理放松运动：原地踏步

3、活动总结

4、解散

小学一年级体育教案3

一、设计理念

本教学设计以“安康第一”为指导思想，以“学生进展，强身育人”为训练目标，以“小青蛙回家”为主题，以情景进展为主线，以自主学练为主要方式，以主体参加为策略，以身体练习为主要手段，授之以“渔场”，重视学生的主体地位，依据学生的身心特点，给学生一次时机,还您一份惊喜,我参加,我欢乐,我自信,我成长,在参加中欢乐,在欢乐中幸福,在幸福中成长。

二、教材分析

本课主题是立定跳远，该教材是小学一年级跳动的内容，要求学生通过本课的学习，根本把握立定跳远。跳动是人体的根本活动力量之一，并且是具有有用意义的体育工程，深受少年儿童的宠爱。跳动教材内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳动力量，增加下肢的力气，提高协调灵敏的素养。有利于培育学生不怕困难，克制困难的士气和决心。于是我在课中安排了儿歌《小青蛙回家》，嬉戏《跳过小河接力赛》。借助嬉戏的功能，让学生在乐中学，乐中练。在学练中使技能得以承受，情感得以升华。

三、学生分析

小学一年级的孩子自控力量和约束力量较差，但只要是让他感兴趣的活动(嬉戏)，他们就愿意去学，愿意去练。在玩中学，学中练，才能符合他们的年龄特征和承受力量。

四、教学目标

1.乐观活泼地参加体育，并表现出全身性的活动。

2.把握两脚同时起跳和轻松落地的跳动方法,以及明白嬉戏的规章和方法。

3.进展跳动力量，养成良好的安康习惯。

4.培育学生敬重他人和合作学习的习惯。教学重点：双脚起跳，双脚落地。教学难点：上下肢协调协作，落地屈膝缓冲。

五、教学流程

第一局部：引起动机

1，儿歌《小青蛙回家》，几只小青蛙——呱，要呀要回家——呱，跳跳——呱呱，跳跳——呱呱。小青蛙回到了家——呱。教师唱第一句，让学生接后面呱，并学青蛙跳一次。

2，学生仿照动物跳——小白兔，老虎，袋鼠跳等。

其次局部：进展活动

1.小青蛙找妈妈：设计情境，几只小青蛙迷路了，怎样回家?

(引起学生思索，跳动时轻松落地。教师扮演青蛙妈妈，师生共同参加嬉戏)。

2.小青蛙学本事。

(1)怎样跳，才能和小青蛙一样跳得高又落地轻?

(2)各小组利用小垫子想方法练习，目标落地轻，落得远。

3.小青蛙初试本事。

(1)请各组做做看，选出最好的个人(青蛙王)，带着练习。

(2)各小组相互沟通，努力完成目标。

4.小青蛙展现本事。

嬉戏——跳过小河接力赛。设计陷阱，将小垫子纵放，小青蛙跳动过“陷阱”，引导学生制造性地过陷阱。

第三局部：稳定心情，恢复身心

1、嬉戏：“巨人”、“高人”、“矮人”。学生成横队面对教师站立，教师说：学生按规定动作做该动作两个八拍。

教师说的动作方法是指：

(1)“巨人”两臂放松上举，两脚原地踏步同时深呼吸。

(2)“高人”上体放松前弯，两臂体前穿插，两脚原地踏步，同时按节奏呼吸。

(3)“矮人”坐在地上两手抖动大、小腿肌肉。通过放松动作，充分消退剧烈紧急的运动疲惫，调整心情，身心得以恢复，使学生充分体验到体育的乐趣。

2、教师对各小组进展评价，对优胜组进展表扬，对其他各小组进展指导鼓舞。最终学生帮助好教师收好器材，师生再见。

小学一年级体育教案4

教学内容：

1、播送操5、6、7节

2、嬉戏：单脚跳接力

教学目标：

1、初步学习儿童播送体操5、6、7节的动作方法，进一步进展学生力气、协调性节奏感等身体素养。培育身体的正确姿态，提高机灵和仿照力量。

2、进展腿部力气和跳动力量。培育集体主义精神。

教学过程：

(一)开头局部：

一、宣布上课，师生问好

二、宣布本课内容：

1、学习播送操5、6、7节。

2、嬉戏：单脚跳接力

三、提出要求及留意事项。

组织：自由站立

1、学生自由围在教师身边听讲。

2、听到口令后快速成四列横队站立。

3、要求：动作快速，精力集中。

(二)预备局部：齐步走、立定

动作：听动令后，左脚开头向前自然迈出，身体重心前移，脚跟先着地，快速过渡到全脚掌;两脚交换前进;上体正直，微向前倾;两臂前后自然摇摆。

组织：成二路纵队行进

教法：

1、复习踏步走、立定;

2、示范和讲解齐步走，立定的动作要求;

3、齐步走的摆臂练习。

4、强调左脚踏在“1”的口令上，教师喊“l”的口令声音比“2”的声音大则重。

5、让学生在行进中齐喊“左、右、左”。

6、按“1、2”节拍做立定练习。

要求：动作正确、听从口令

(三)播送操

第五节：体转运动(4X8拍)

要点：转体时脚不能移动或离地，重心在两脚间，以上体带动摆臂转体，眼看手。

组织：体操队形

第六节：踢腿运动(4X8拍)

要点：踢腿要快速有力、直膝，绷脚面;支撑腿伸直，上体正直。

第七节：全身运动(4X8拍)

要点：弓步幅度大，另一腿直，体前屈腿下击掌时含胸，低头，胸腹部尽量靠近大腿;全蹲时要充分团身，动作协调，起伏大，有弹性。

重点：动作方法

难点：易体各部位协调、连贯协作

教法：

1、复习1一4节动作。(音伴)

2、讲解示范5—7节动作。

3、以分解练习的方法，学练5—7节。

4、留意动作的部位及节拍。音伴练习

(四)嬉戏：单脚跳接力

规章：

1、发令或击掌后才能起跑;

2、中途不得换脚，绕过实心球后必需换脚。

方法：教师发令后，各队排头用单脚连续跳绕过标志物，换另一脚跳回本队。

教法：

1、讲解嬉戏方法及规章

2、竞赛、讲评

3、指导、订正

(五)完毕局部：

一、放松运动：小碎步练习

二、总结本课状况，宣布下课。

组织：体操队形

教法：

1、师生同练

2、用小碎步练习小鸟飞，小鱼游，开汽车等。

要求：动作轻松、自然。

小学一年级体育教案5

一、教材分析

一年级体育根底学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的要求及活动跟内容的.规定，针对学生的承受力量跟认知水平而选编的，用以指导教师学会学习跟活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在学校一年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体安康、心理安康跟社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形训练、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和半蹲、攀登爬越、韵律活动跟简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些更简洁的身体根本活动跟生活中所必需的有用性技能，没有典型的运动工程。

通过教学，使学员初步把握各类根本动作的简洁方式跟技能，培育学员身体的正确姿态，进展全身活动力量，促进人体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的相处活动，感受到友好合作，团结友爱的情调，体验自信、健全的气质心理。通过课堂能够培育教师团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇顽强、喜爱生活、乐观进取的优良作风跟质量，促进学生身心全面、和谐地进展。

小学一年级学生仿照力量强，但对体育根本活动的动作概念跟步骤了解极少，因此，根本活动的课堂，主要是使教师活动起来，学会一些简洁的动作跟步骤，培育正确的身体姿势，为现在进一步学习各类体育活动的科技和技能打下肯定根底。但是，在教学过程中，应当削减把原本较为简洁的动作教的简单化，也不宜已竞技性运动工程的练习方法利用于根本活动的教学。

二、教学总目标

1、进一步熟悉体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁尝

试和方法。

2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动跟表演的方式，进展身体素养和根本活动素养。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿态。

2、队列跟队形训练。

3、小学生播送体操。

4、各种走、跳、投练习。

四、教学方向

培育体育人才，培育教师对体育的兴趣，全面进展人才。培育学生的运动素养，从而推动教师的身心安康进展，进展学生的体能，进展学生各项技能，进展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本素养。

五、教学主要机制

1、仔细备课，做到深入熟悉教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范跟讲解，使学生可有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以师生练习为主，教师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、准时进展评比，从学员自评、小组互评、教师总评相结合的方式来评判学生的学习状况。

六、教学进度规划表

科别体育学生

班级一年级人数

本学期教学目的跟要求：

1、进一步熟悉体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁尝试跟步骤。

2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动跟表演的方式，进展身体素养和根本活动素养。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

教学重