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文档简介

幼儿园大班美术《我的老师》教案【9篇】大班美术活动教案篇一

教学目标:

1,在看看说说中熟悉松树,并通过折折、剪剪、贴贴、画画制作装扮新年树。

2,在制作松树的过程中,体验迎接新年到来的欢快气氛。

教学预备:

(认知预备)熟悉松树

(材料预备)手工纸、蜡笔、剪刀、双面胶、不同树的造型等

教学重点:

制作新年树

教学难点:

树根贴着不开口面画,半面黏贴数面

教学过程:

一、熟悉新年树

1、看看、说说

·这是什么树?什么样的动物最喜爱这颗树,为什么喜爱呢?、

·这种树为什么不怕冷?

小结:松树一年四季都是绿色的,这样的树叫做常绿树,由于它们叶子像针尖一样,能很好地保存水分,所以,不会变干。它的姿势特别挺立,再冷的天再热的天都不怕。人们经常将松树装扮成新年树,可以挂满许很多多漂亮的圣诞小挂件。今日我们一起来做一颗新年松树吧。”

二、做做新年树

1、教师示范(解决重点)

·两张正方形的纸先对折。·沿着不开口的这边绘画半棵新年树

·沿着线剪下画好的树,

·其中沿一棵树的折线贴上双面胶,让树变成三面体。(解决难点)

2、最终装饰小树

三、幼儿操作,教师指导

1,教师供应各种小树的造型供幼儿参考

2,教师巡回指导幼儿画、折、贴中可能消失的问题

延长活动:一起装扮教室

大班美术教案篇二

活动目标:

1、依据自己意愿设计出夏天的服装。

2、知道服装与季节的关系。

3、在设计活动中体会胜利的喜悦。

4、依据颜色进展大胆合理的想象。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。

活动重点难点:

1、重点:能大胆的想象夏天的服装

2、难点:能将夏天的裙子或裤子裁剪出来

活动预备:

1、夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》

2、废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

3、适合于表演的音乐一段

活动过程:

一、观赏评述

师:今日教师带来了一段视频短片,想请小朋友们来和教师看一看。

观看VCD《服装设计师》中服装表演视频

师:

1、这些人在做什么呀?

2、你觉得这些服装美丽吗?你最喜爱那一套?为什么?

看到这些美丽的服装,你们知道它们是什么季节穿的吗?

总结:夏天到了,天气变热了,所以人们都换了夏天的衣服。

二、探究发觉通过观赏,发觉:

1、师:夏天的服装是厚的吗?小朋友穿的多还是少?

师总结:夏天服装的特点:薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进展比照)

2、介绍自己服装的名称师:请小朋友们看一看自己穿的是什么?是短衣短裤,还是裙子?

总结:女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

3、师:我们的裙子都有些什么款式的?

(吊带的、有袖子的、抹胸的等)

三、设计应用设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望:

师:这些美丽的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?

若果变成了服装设计师,你想把你穿的服装设计成什么样子?(请幼儿设想)

2、分发材料工具,讲解使用规章

3、幼儿动手设计服装:

师:我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢?应当先裁剪衣服的什么地方呢?

3、教师指导

(1)教师重点帮助力量差的幼儿

(2)提示力量强的幼儿还可装饰服装

四、观赏评议服装表演

1、幼儿相互帮忙穿好自己设计的服装

2、展现自己设计的服装

活动反思:

活动在幼儿的观赏谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地争论着自己的衣服,到仿照模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢乐!幼儿不在乎最终的结果,而注意的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区分!

大班美术教育教案篇三

设计意图:

遮挡现象在日常生活中随处可见,尽管大班幼儿有了肯定的空间概念,但在操作中经常不能较精确地表现出来。因此,结合幼儿园“十二o五“课题《主题背景下融地方特色的幼儿美术活动讨论》的需要,我设计了《江南民居》这一活动,让幼儿通过观赏、探究、操作等途径来了解房子间的遮挡现象,正确表现其中的遮挡关系,领会江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。

活动目标:

1、学会用遮挡的作画技巧大胆构画江南民居并进展合理布局。

2、领会江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。

3、激发喜爱家乡的情感。

活动预备:

1、视频:《江南民居》。

2、房子操作卡人手一份,黑色画笔、画纸若干。

活动过程:

一、观看视频,感受江南民居之美。

(1)师:教师拍了许多房子的照片,你们想看吗?

提出要求:请小朋友认真地看一看,照片里的房子是什么样子的。

幼儿答复。(白墙、黑瓦、高凹凸低、屋顶)

(2)引导幼儿观看房子间的遮挡现象。

师:小朋友看一看,你能数出这里有几幢房子吗?

提问:为什么会数不清晰呢?

小结:很多的房子层层叠叠,相互遮挡,有的我们只能观察一局部,所以数不清。

总结:这些黑白相间、高凹凸低、层层叠叠、错落有致的房子有个好听的名字,叫江南民居,漂亮极了。

二、探究操作,感受房子间的遮挡关系。

(1)介绍材料,提出操作要求。

师:现在,教师想请你们当回小小设计师,把这些江南民居都规划在景区的这块空地内,摆一摆,让他们紧紧地靠在一起,层层叠叠、错落有致。

(→.←2)观看操作结果,进一步感受遮挡关系。

展现幼儿操作材料,师:你觉得他规划的景区怎么样呢?哪些房子被遮挡了?谁拦住了谁?

三、幼儿操作,大胆构画孩子眼中的江南民居。

(1)示范遮挡师:景区规划好了,开工啦!想请小朋友来做做建筑师,情愿吗?

出示已有两幢房子的画面,着重勾画出有遮挡现象的房子。

师:看,前面已经造了两幢房子了,我们想造更多的房子,你觉得还可以造在哪里呢?

(教师恰当示范)。

(2)幼儿操作师:把你看到过的漂亮的江南民居造出来吧,造的时候要留意先造前面的房子,让更多的房子紧紧地靠在一起,层层叠叠,错落有致。

四、展现评价,领会江南民居之美。

师:请已经完成的建筑师们把房子放到景区里来吧!我们一起来观赏一下,说说你最喜爱哪些房子,为什么?

活动延长:

师:建筑师们造的江南民居真美丽,我们把它放到外面,让更多的人来观赏吧。

大班美术教案及教学反思《孔雀》篇四

活动目标:

1、依据图示分步骤搓、捏、拼、贴、粘完成塑造小孔雀。

2、培育幼儿对泥塑制造美的情感意识。

3、通过手工活动让幼儿知道要爱护动物、爱惜鸟类。

活动预备:

1、与幼儿人数相等的胶泥(橙泥、绿泥、红泥、黄泥、黑泥)。

2、有关孔雀开屏的图片(或泥塑)。

3、录音机、磁带《金孔雀》。

4、幼儿用书《创意手工第十六课》。

活动过程:

一、出示有关孔雀的图片(或泥塑),激发幼儿对活动的兴趣。

1、教师:今日我们班来了一位小客人,想知道是谁吗?

2、幼儿:想。

3、出示孔雀图片(或泥塑),幼儿观看。(是漂亮的孔雀)

4、教师:今日,我们用胶泥为孔雀塑造形象好不好?

幼儿:好。

二、教师示范泥塑孔雀过程

1、先用胶泥搓两个圆球,其中一个头稍捏细。

2、用胶泥捏成孔雀绽开的尾巴。

3、分别用胶泥捏尾羽和头顶部位。

4、给大圆球安上眼睛和鼻子,给稍细的那个小球插上牙签。

5、将头与身子连接,并安上毛发。

6、给尾巴贴上花纹,将尾巴和身体粘在一起就完成了。

三、幼儿尝试泥塑孔雀

1、教师交待泥塑卫生要求。

2、幼儿泥塑孔雀。

3、教师边巡察指导,边提示幼儿注意搓,捏的力度要适当,不要让胶泥散开。

4、帮忙力量弱的幼儿进展泥塑。

5、检查结果。

四、对幼儿的作品进展评价

1、选几件作品进展讲评。

2、进展作品展览,让幼儿参观观赏。

3、总结。

五、播放音乐《金孔雀》

1、让幼儿随音乐唱歌、舞蹈、体验欢乐。

2、请个别幼儿展现孔雀舞,共同学习。

六、整理物品完毕活动。

《水果》大班美术教案篇五

活动目标:

1、观赏蔬菜、水果品盘的艺术美。

2、初步学学会利用不同水果、蔬菜制作拼盘。

3.鼓舞幼儿大胆与同伴沟通自己和爸爸妈妈共同制作蔬菜、水果拼盘的阅历和乐趣。

活动预备:

1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

2、材料配套:各种蔬菜水果拼盘的图片。

活动过程:

一。情境导入

师:秋天是一个丰收的季节,蔬菜水果都丰收了,为了让小朋友们感受到秋天收获的

喜悦,进一步加深孩子对果蔬的熟悉,我开展了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲

子活动。特别快乐大家都很踊跃的参与了这次亲子活动。也盼望我们这次的亲子活动

能够取得圆满的胜利。

二。观赏拼盘。

1、引导语:活动开头之前,我们先来观赏一下一些果蔬拼盘(出示图片),并让幼儿

说一说你喜爱哪个拼盘?为什么?

2、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

3、教师小结:果蔬拼盘的制作,就是要把各种蔬菜水果切成各种外形,然后放在盘子

里摆出各种漂亮的造型。

三。制作拼盘。

1.亲子开头动手制作自己的果蔬拼盘。

2.教师边观看边指导,边提示亲子留意使用工具的安全,以及留意亲子之间的合作,

尽量让孩子动手操作,特殊是在摆造型的时候,尽量敬重孩子的意愿。

3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字,并贴上自己的名字,然后放置在展现台。

四。活动延长

1.鼓舞幼儿在美工区画出自己的蔬菜水果拼盘。

2.引导幼儿思索:蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盘以外,还可以做什么。

大班美术活动教案篇六

一、活动目标

1、在观看示范画的根底上,并结合生活阅历变换各个角度贴加想象。

2、能大胆地从一种形转化为另一种形,并用语言表达自己的想法。

3、发觉观看、想象、表现、制造的力量,体验制造的欢乐。

二、活动预备

1、ppt

2、白纸若干,勾线笔

3、背景音乐

三、活动过程

1、图片观看

(1)整体观看:这是什么?它长得怎样?

(2)局部观看:灭火器的喷嘴、桶盖、压把是怎么样?

(3)细节观看:灭火器的筒体是怎样的呢?你还发觉别人没有发觉的地方吗?

2、刻画椅子

(1)师幼互动,引导幼儿刻画灭火器:画这个灭火器应当怎么画?画的时候留意些什么呢?

(2)幼儿刻画:现在请你们把你们这个灭火器画下来,看谁画得最有意思。(请幼儿用简练的笔法把灭火器画下来)

3、启发想象

(1)教师依据幼儿刻画的作品转换角度启发想象:假如请你贴上几笔能变成什么?这个灭火器现在倒过来像什么?你能把它变成什么?侧看像什么?你能变成什么?

(2)教师把幼儿想象的形象画成具象的图画,起到点拨幼儿的作用。

(3)教师供应成品作品给幼儿观赏:你们看,这个小朋友把灭火器变成了什么?你喜爱吗?为什么?

四、制造作画

师:原来灭火器换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把灭火器变出一个很奇怪的东西,你们可以变整个灭火器,也可以变灭火器的一个局部,还可以转换各个方一直变。看变得最奇妙,还想想你变出的是什么东西。(在作画过程中,教师要尽量鼓舞幼儿大胆想象,对遇到困难的幼儿要准时启发以解决问题,对想法特殊奇怪的幼儿要给以大力的支持和鼓舞。)

五、评价、叙述作品

(1)幼儿自我评价、叙述画面内容

师:谁情愿来介绍一下自己画的灭火器?最喜爱自己画的那个地方?为什么?

(2)、同伴互评

师:你们最喜爱其他小朋友画的那个作品?为什么?说说你喜爱他的哪个部位?

(3)、教师点评

幼儿大班美术教案篇七

活动目标

1、鼓舞幼儿大胆探究纸筒的多种玩法。

2、激发幼儿的想象力与制造力。

3、培育幼儿的合作意识,体验嬉戏的欢乐。

4、进展幼儿手部动作的敏捷性。

5、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。

重点难点

能发觉纸筒的多种玩法并大胆实践。

活动预备

长短,粗细不同的纸筒若干,做纸筒娃娃的材料,胶带。

活动过程

一、出示纸筒,激发兴趣

师:小朋友,想知道今日教师给你们带来什么了吗?闭上眼睛,是什么?【纸筒】你们想玩吗?【想】

二、幼儿自由探究纸筒的玩法

1、幼儿尝试玩一个纸筒。

师演示一个纸筒的玩法,谁有不一样的玩法?

每人一个纸筒尝试不同的玩法。谁来说一说,你是怎样玩的?幼儿一边说,一边演示玩法。

2、幼儿尝摸索索多个纸筒的玩法。

我们的小朋友们真爱动脑筋,,想出了这么多种玩法!刚刚,我发觉小朋友玩一个纸筒是那么快乐!那么好玩!那么,假如我们把多个纸筒放在一起玩,会不会更好玩呢!

几个小朋友自由组合在一起,探究更多的玩法。【师巡察指导,对幼儿的交往和玩法赐予鼓舞和确定】

幼儿分别展现自己的玩法,并简洁讲解。

你们是怎样玩的?给小朋友演示一下吧!

全体幼儿共同合作纸筒成圈圈,体验合作的欢乐!

三、幼儿合作粘贴纸筒娃娃

小朋友们真是太有创意了!多个纸筒放在一起,玩法更多了,有的小朋友甚至想出好几种玩法呢!真是太有想象力了!

小朋友,看谁来了?[纸筒娃娃]看看我们的纸筒娃娃美丽吗?你想不想让自己的纸筒娃娃更美丽呢?[想]那么我们就行动起来吧!看谁的纸筒娃娃最美丽!最有创意!

幼儿自由选择材料,粘贴纸筒娃娃【。师巡察指导,引导幼儿相互帮忙。】

沟通展现。【教师给以鼓舞和确定,幼儿感受胜利的欢乐!】

四、延长

师:小朋友能用纸筒玩出这么多好玩的嬉戏,真是太棒了!那么,纸筒还能用来做什么呢?小朋友回去讨论一下好吗?

幼儿园大班下学期美术教案篇八

教学目标:

1、在观赏绘画大师卢梭作品的根底上,学习用明快的颜色表现出自己对森林的印象。

2、能运用已有阅历,选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。

3、在仿照与制造中体验绘画带来的乐趣。

教学预备:

1、阅历预备:孩子对森林及森林里的动物比拟熟识。

2、物质预备:

①卢梭的作品《奇异的风光》ppt及打印画、莫扎特背景音乐;②长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料(以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主,其它光明颜色为辅);③作品展现板一张、签字笔1支、便签纸若干。

教学过程:

一、开头局部

1、以故事导入,观赏名画《奇异的风光》

师:今日教师给小朋友讲一个有关森林的故事。

在法国有一位宏大的画家叫卢梭,他特别憧憬和喜爱森林,但是由于很多缘由他去不了,但他每天都在想像着有关森林的情景。一天,卢梭做了一个惊奇的梦,梦里发生了很多在森林里的神奇的故事,他感到很兴奋,立刻拿起画笔将自己的梦画下来,他画了很多画,并给其中一幅画起了个好听的名字,叫《奇异的风光》。现在,我们一起来观赏这幅画吧。

2、出示《奇异的风光》,引导幼儿观看猴子在怎样工作,丛林中花、叶子及果子有什么特殊之处,让幼儿表达自己对丛林的感觉。

①通过提问引导幼儿关注作品的内容:

--你看了卢梭的这幅画,有什么感觉?

--你从画面上看到了什么?

--画面中的花草树木跟我们平常看的有什么不一样?

--他用了哪些比照色?

②小结

3、提议幼儿闭上眼睛,尝试做一个神奇的梦。

要求:“我们一起闭上眼睛,也做一个神奇的森林之梦吧。“②请幼儿说一说自己的“梦“,鼓舞幼儿大胆创意“梦“的情节。

师:你能说说梦到什么吗?

二、进展局部

1、介绍材料及要求。

2、幼儿听音乐作画,教师观看、个别指导。

提示幼儿画面布局既均衡、丰富,又不杂乱;鼓舞幼儿大胆使用比照色,使画面颜色亮丽、明快。

3、引导先完成作品的孩子叙述画面内容,并记录在便签纸上。

三、完毕局部

1、展现作品,幼儿相互沟通、共享。

将大师的作品跟幼儿作品贴在展现板上,引导幼儿自由述说、相互评价。

大班美术教案《花》篇九

活动目标:

1.观看了解喇叭花的形状特征,尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎,并能用镂空剪的方法大胆创意花心外形。

2.能大胆动手、积极创作,体验合作剪纸的欢乐,激发对春天、对大自然的爱。

活动过程:

1、观

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