幼儿园大班美术《我的老师》教案

幼儿园大班美术《我的老师》教案【9篇】大班美术活动教案篇一

教学目标：

1，在看看说说中熟悉松树，并通过折折、剪剪、贴贴、画画制作装扮新年树。

2，在制作松树的过程中，体验迎接新年到来的欢快气氛。

教学预备：

（认知预备）熟悉松树

（材料预备）手工纸、蜡笔、剪刀、双面胶、不同树的造型等

教学重点：

制作新年树

教学难点：

树根贴着不开口面画，半面黏贴数面

教学过程：

一、熟悉新年树

1、看看、说说

·这是什么树？什么样的动物最喜爱这颗树，为什么喜爱呢？、

·这种树为什么不怕冷？

小结：松树一年四季都是绿色的，这样的树叫做常绿树，由于它们叶子像针尖一样，能很好地保存水分，所以，不会变干。它的姿势特别挺立，再冷的天再热的天都不怕。人们经常将松树装扮成新年树，可以挂满许很多多漂亮的圣诞小挂件。今日我们一起来做一颗新年松树吧。”

二、做做新年树

1、教师示范（解决重点）

·两张正方形的纸先对折。·沿着不开口的这边绘画半棵新年树

·沿着线剪下画好的树，

·其中沿一棵树的折线贴上双面胶，让树变成三面体。（解决难点）

2、最终装饰小树

三、幼儿操作，教师指导

1，教师供应各种小树的造型供幼儿参考

2，教师巡回指导幼儿画、折、贴中可能消失的问题

延长活动：一起装扮教室

大班美术教案篇二

活动目标：

1、依据自己意愿设计出夏天的服装。

2、知道服装与季节的关系。

3、在设计活动中体会胜利的喜悦。

4、依据颜色进展大胆合理的想象。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。

活动重点难点：

1、重点：能大胆的想象夏天的服装

2、难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来

活动预备：

1、夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》

2、废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

3、适合于表演的音乐一段

活动过程：

一、观赏评述

师：今日教师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和教师看一看。

观看VCD《服装设计师》中服装表演视频

师：

1、这些人在做什么呀？

2、你觉得这些服装美丽吗？你最喜爱那一套？为什么？

看到这些美丽的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗？

总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。

二、探究发觉通过观赏，发觉：

1、师：夏天的服装是厚的吗？小朋友穿的多还是少？

师总结：夏天服装的特点：薄、少、短（将夏天和冬天的衣服进展比照）

2、介绍自己服装的名称师：请小朋友们看一看自己穿的是什么？是短衣短裤，还是裙子？

总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

3、师：我们的裙子都有些什么款式的？

（吊带的、有袖子的、抹胸的等）

三、设计应用设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：

师：这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？

若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子？（请幼儿设想）

2、分发材料工具，讲解使用规章

3、幼儿动手设计服装：

师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢？应当先裁剪衣服的什么地方呢？

3、教师指导

（1）教师重点帮助力量差的幼儿

（2）提示力量强的幼儿还可装饰服装

四、观赏评议服装表演

1、幼儿相互帮忙穿好自己设计的服装

2、展现自己设计的服装

活动反思：

活动在幼儿的观赏谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地争论着自己的衣服，到仿照模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢乐！幼儿不在乎最终的结果，而注意的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区分！

大班美术教育教案篇三

设计意图：

遮挡现象在日常生活中随处可见，尽管大班幼儿有了肯定的空间概念，但在操作中经常不能较精确地表现出来。因此，结合幼儿园“十二o五“课题《主题背景下融地方特色的幼儿美术活动讨论》的需要，我设计了《江南民居》这一活动，让幼儿通过观赏、探究、操作等途径来了解房子间的遮挡现象，正确表现其中的遮挡关系，领会江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。

活动目标：

1、学会用遮挡的作画技巧大胆构画江南民居并进展合理布局。

2、领会江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。

3、激发喜爱家乡的情感。

活动预备：

1、视频：《江南民居》。

2、房子操作卡人手一份，黑色画笔、画纸若干。

活动过程：

一、观看视频，感受江南民居之美。

（1）师：教师拍了许多房子的照片，你们想看吗？

提出要求：请小朋友认真地看一看，照片里的房子是什么样子的。

幼儿答复。（白墙、黑瓦、高凹凸低、屋顶）

（2）引导幼儿观看房子间的遮挡现象。

师：小朋友看一看，你能数出这里有几幢房子吗？

提问：为什么会数不清晰呢？

小结：很多的房子层层叠叠，相互遮挡，有的我们只能观察一局部，所以数不清。

总结：这些黑白相间、高凹凸低、层层叠叠、错落有致的房子有个好听的名字，叫江南民居，漂亮极了。

二、探究操作，感受房子间的遮挡关系。

（1）介绍材料，提出操作要求。

师：现在，教师想请你们当回小小设计师，把这些江南民居都规划在景区的这块空地内，摆一摆，让他们紧紧地靠在一起，层层叠叠、错落有致。

（→.←2）观看操作结果，进一步感受遮挡关系。

展现幼儿操作材料，师：你觉得他规划的景区怎么样呢？哪些房子被遮挡了？谁拦住了谁？

三、幼儿操作，大胆构画孩子眼中的江南民居。

（1）示范遮挡师：景区规划好了，开工啦！想请小朋友来做做建筑师，情愿吗？

出示已有两幢房子的画面，着重勾画出有遮挡现象的房子。

师：看，前面已经造了两幢房子了，我们想造更多的房子，你觉得还可以造在哪里呢？

（教师恰当示范）。

（2）幼儿操作师：把你看到过的漂亮的江南民居造出来吧，造的时候要留意先造前面的房子，让更多的房子紧紧地靠在一起，层层叠叠，错落有致。

四、展现评价，领会江南民居之美。

师：请已经完成的建筑师们把房子放到景区里来吧！我们一起来观赏一下，说说你最喜爱哪些房子，为什么？

活动延长：

师：建筑师们造的江南民居真美丽，我们把它放到外面，让更多的人来观赏吧。

大班美术教案及教学反思《孔雀》篇四

活动目标：

1、依据图示分步骤搓、捏、拼、贴、粘完成塑造小孔雀。

2、培育幼儿对泥塑制造美的情感意识。

3、通过手工活动让幼儿知道要爱护动物、爱惜鸟类。

活动预备：

1、与幼儿人数相等的胶泥（橙泥、绿泥、红泥、黄泥、黑泥）。

2、有关孔雀开屏的图片（或泥塑）。

3、录音机、磁带《金孔雀》。

4、幼儿用书《创意手工第十六课》。

活动过程：

一、出示有关孔雀的图片（或泥塑），激发幼儿对活动的兴趣。

1、教师：今日我们班来了一位小客人，想知道是谁吗？

2、幼儿：想。

3、出示孔雀图片（或泥塑），幼儿观看。（是漂亮的孔雀）

4、教师：今日，我们用胶泥为孔雀塑造形象好不好？

幼儿：好。

二、教师示范泥塑孔雀过程

1、先用胶泥搓两个圆球，其中一个头稍捏细。

2、用胶泥捏成孔雀绽开的尾巴。

3、分别用胶泥捏尾羽和头顶部位。

4、给大圆球安上眼睛和鼻子，给稍细的那个小球插上牙签。

5、将头与身子连接，并安上毛发。

6、给尾巴贴上花纹，将尾巴和身体粘在一起就完成了。

三、幼儿尝试泥塑孔雀

1、教师交待泥塑卫生要求。

2、幼儿泥塑孔雀。

3、教师边巡察指导，边提示幼儿注意搓，捏的力度要适当，不要让胶泥散开。

4、帮忙力量弱的幼儿进展泥塑。

5、检查结果。

四、对幼儿的作品进展评价

1、选几件作品进展讲评。

2、进展作品展览，让幼儿参观观赏。

3、总结。

五、播放音乐《金孔雀》

1、让幼儿随音乐唱歌、舞蹈、体验欢乐。

2、请个别幼儿展现孔雀舞，共同学习。

六、整理物品完毕活动。

《水果》大班美术教案篇五

活动目标：

1、观赏蔬菜、水果品盘的艺术美。

2、初步学学会利用不同水果、蔬菜制作拼盘。

3．鼓舞幼儿大胆与同伴沟通自己和爸爸妈妈共同制作蔬菜、水果拼盘的阅历和乐趣。

活动预备：

1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

2、材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。

活动过程：

一。情境导入

师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的

喜悦，进一步加深孩子对果蔬的熟悉，我开展了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲

子活动。特别快乐大家都很踊跃的参与了这次亲子活动。也盼望我们这次的亲子活动

能够取得圆满的胜利。

二。观赏拼盘。

1、引导语：活动开头之前，我们先来观赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿

说一说你喜爱哪个拼盘？为什么？

2、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

3、教师小结：果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种外形，然后放在盘子

里摆出各种漂亮的造型。

三。制作拼盘。

1．亲子开头动手制作自己的果蔬拼盘。

2．教师边观看边指导，边提示亲子留意使用工具的安全，以及留意亲子之间的合作，

尽量让孩子动手操作，特殊是在摆造型的时候，尽量敬重孩子的意愿。

3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展现台。

四。活动延长

1．鼓舞幼儿在美工区画出自己的蔬菜水果拼盘。

2．引导幼儿思索：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盘以外，还可以做什么。

大班美术活动教案篇六

一、活动目标

1、在观看示范画的根底上，并结合生活阅历变换各个角度贴加想象。

2、能大胆地从一种形转化为另一种形，并用语言表达自己的想法。

3、发觉观看、想象、表现、制造的力量，体验制造的欢乐。

二、活动预备

1、ppt

2、白纸若干，勾线笔

3、背景音乐

三、活动过程

1、图片观看

（1）整体观看：这是什么？它长得怎样？

（2）局部观看：灭火器的喷嘴、桶盖、压把是怎么样？

（3）细节观看：灭火器的筒体是怎样的呢？你还发觉别人没有发觉的地方吗？

2、刻画椅子

（1）师幼互动，引导幼儿刻画灭火器：画这个灭火器应当怎么画？画的时候留意些什么呢？

（2）幼儿刻画：现在请你们把你们这个灭火器画下来，看谁画得最有意思。（请幼儿用简练的笔法把灭火器画下来）

3、启发想象

（1）教师依据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：假如请你贴上几笔能变成什么？这个灭火器现在倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？

（2）教师把幼儿想象的形象画成具象的图画，起到点拨幼儿的作用。

（3）教师供应成品作品给幼儿观赏：你们看，这个小朋友把灭火器变成了什么？你喜爱吗？为什么？

四、制造作画

师：原来灭火器换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把灭火器变出一个很奇怪的东西，你们可以变整个灭火器，也可以变灭火器的一个局部，还可以转换各个方一直变。看变得最奇妙，还想想你变出的是什么东西。（在作画过程中，教师要尽量鼓舞幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要准时启发以解决问题，对想法特殊奇怪的幼儿要给以大力的支持和鼓舞。）

五、评价、叙述作品

（1）幼儿自我评价、叙述画面内容

师：谁情愿来介绍一下自己画的灭火器？最喜爱自己画的那个地方？为什么？

（2）、同伴互评

师：你们最喜爱其他小朋友画的那个作品？为什么？说说你喜爱他的哪个部位？

（3）、教师点评

幼儿大班美术教案篇七

活动目标

1、鼓舞幼儿大胆探究纸筒的多种玩法。

2、激发幼儿的想象力与制造力。

3、培育幼儿的合作意识，体验嬉戏的欢乐。

4、进展幼儿手部动作的敏捷性。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

重点难点

能发觉纸筒的多种玩法并大胆实践。

活动预备

长短，粗细不同的纸筒若干，做纸筒娃娃的材料，胶带。

活动过程

一、出示纸筒，激发兴趣

师：小朋友，想知道今日教师给你们带来什么了吗？闭上眼睛，是什么？【纸筒】你们想玩吗？【想】

二、幼儿自由探究纸筒的玩法

1、幼儿尝试玩一个纸筒。

师演示一个纸筒的玩法，谁有不一样的玩法？

每人一个纸筒尝试不同的玩法。谁来说一说，你是怎样玩的？幼儿一边说，一边演示玩法。

2、幼儿尝摸索索多个纸筒的玩法。

我们的小朋友们真爱动脑筋，，想出了这么多种玩法！刚刚，我发觉小朋友玩一个纸筒是那么快乐！那么好玩！那么，假如我们把多个纸筒放在一起玩，会不会更好玩呢！

几个小朋友自由组合在一起，探究更多的玩法。【师巡察指导，对幼儿的交往和玩法赐予鼓舞和确定】

幼儿分别展现自己的玩法，并简洁讲解。

你们是怎样玩的？给小朋友演示一下吧！

全体幼儿共同合作纸筒成圈圈，体验合作的欢乐！

三、幼儿合作粘贴纸筒娃娃

小朋友们真是太有创意了！多个纸筒放在一起，玩法更多了，有的小朋友甚至想出好几种玩法呢！真是太有想象力了！

小朋友，看谁来了？[纸筒娃娃]看看我们的纸筒娃娃美丽吗？你想不想让自己的纸筒娃娃更美丽呢？[想]那么我们就行动起来吧！看谁的纸筒娃娃最美丽！最有创意！

幼儿自由选择材料，粘贴纸筒娃娃【。师巡察指导，引导幼儿相互帮忙。】

沟通展现。【教师给以鼓舞和确定，幼儿感受胜利的欢乐！】

四、延长

师：小朋友能用纸筒玩出这么多好玩的嬉戏，真是太棒了！那么，纸筒还能用来做什么呢？小朋友回去讨论一下好吗？

幼儿园大班下学期美术教案篇八

教学目标：

1、在观赏绘画大师卢梭作品的根底上，学习用明快的颜色表现出自己对森林的印象。

2、能运用已有阅历，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。

3、在仿照与制造中体验绘画带来的乐趣。

教学预备：

1、阅历预备：孩子对森林及森林里的动物比拟熟识。

2、物质预备：

①卢梭的作品《奇异的风光》ppt及打印画、莫扎特背景音乐；②长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料（以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它光明颜色为辅）；③作品展现板一张、签字笔1支、便签纸若干。

教学过程：

一、开头局部

1、以故事导入，观赏名画《奇异的风光》

师：今日教师给小朋友讲一个有关森林的故事。

在法国有一位宏大的画家叫卢梭，他特别憧憬和喜爱森林，但是由于很多缘由他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个惊奇的梦，梦里发生了很多在森林里的神奇的故事，他感到很兴奋，立刻拿起画笔将自己的梦画下来，他画了很多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的风光》。现在，我们一起来观赏这幅画吧。

2、出示《奇异的风光》，引导幼儿观看猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特殊之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。

①通过提问引导幼儿关注作品的内容：

--你看了卢梭的这幅画，有什么感觉？

--你从画面上看到了什么？

--画面中的花草树木跟我们平常看的有什么不一样？

--他用了哪些比照色？

②小结

3、提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神奇的梦。

要求：“我们一起闭上眼睛，也做一个神奇的森林之梦吧。“②请幼儿说一说自己的“梦“，鼓舞幼儿大胆创意“梦“的情节。

师：你能说说梦到什么吗？

二、进展局部

1、介绍材料及要求。

2、幼儿听音乐作画，教师观看、个别指导。

提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱；鼓舞幼儿大胆使用比照色，使画面颜色亮丽、明快。

3、引导先完成作品的孩子叙述画面内容，并记录在便签纸上。

三、完毕局部

1、展现作品，幼儿相互沟通、共享。

将大师的作品跟幼儿作品贴在展现板上，引导幼儿自由述说、相互评价。

大班美术教案《花》篇九

活动目标：

1．观看了解喇叭花的形状特征，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心外形。

2．能大胆动手、积极创作，体验合作剪纸的欢乐，激发对春天、对大自然的爱。

活动过程：

1、观