走近名师提升自己报告反思

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王老师的报告，语言朴实无华，让你感到她的平易近人；内容鲜活灵动，让你感觉这些事情似乎就发生在自己是的身边；主题深刻，让你体味了一位名师的风采。我为有这样的同事、导师而感到无比骄傲、骄傲和幸运！下面我就结合自己的教学以及王老师的报告谈谈自己的一些所思所想。

一、享受高品位的老师职业生活——对职业意义的诠释

老师是一个职业、是一个一般的社会角色，这是大多数人的理解，但是王老师却将老师这个一般的职业经营地如此有品位、有质量，这点很值得我学习。在刚刚参与工作的时候，我每天关怀的是如何把每天的每一节课上好，如何完成学校安排的其他教学工作，却从没有静下心来享受其中的点点滴滴。听了王老师的报告，我意识到——只要你上心去经营、体会，并学会感恩，你就会享受到高品位的老师职业生活。

曾经有幸与王老师同一个教研组，与她在一起你会常常被她的热忱所感染、被她的爽朗所震撼、被她的大度所感动——她是一个特别潇洒的人！作为青年老师，我的成长也倾注了她的许多心血。平日，我常常跟在她后面听课，王老师报告中所列举的几个实例，我就在现场。当时课堂的激烈程度的确如王老师在报告中所提到的，作为一个听课者，我常常会忘了记听课记录而不自觉地融入到她的课堂中，成为她的一名同学，感受到她教的“数学真的很好玩”。共享课堂中的精彩片段，也是王老师的特点，她绘声绘色地描述课堂上她的同学的奇思妙想时，你会被她吸引。她对每一个知识点的探究、对数学文化的钻研、对课堂教学策略的独到见解，让你感受到她对工作的热忱。每次自己讲公开课，她的'细心指导又让你感动。我想，正是由于她对老师职业的喜爱，让她经营出了高品位的老师职业生活。

二、开启思想之门——手不释卷

在这个知识爆炸的时代，读书是全部人开启思想之门的“捷径”。曾几何时，我还在为如何选择一本好书而发愁，但是通过与王老师的接触，她推举给了我许多有价值的图书。吴正宪老师、华应龙老师的书，对我的影响都很大。通过读书，学习名师的教学方法、感受名师的人格魅力。吴正宪老师在“平均数”一课中的教学设计，质疑——释疑——再质疑——再释疑，环环相扣、层层递进。华应龙老师，带着帽子上课，尊敬同学、抓住同学的新奇心，把课堂上的每一个细小的事情都作为课堂的有效资源加以利用。

三、提升职业境界——主动反思

“写十年的教案，成不了名师；但是写三年的反思，就能成为名师。”“学而不思者罔。”课前细心备课、课中敏捷上课是每一个老师都特别关注的，那么针对课堂上的精彩环节、生产性问题的处理，要在课后做实时的反思总结。主动、实时反思是老师不断提高的主要途径之一。那么“思”什么呢？王老师在报告中给了我很大启发，反思要从“胜利的阅历”、“失败的缘由”和“记录同学状况”三个方面进行总结。胜利阅历要总结，并在今后教学中继续发扬；失败的缘由要分析透彻，是教学设计问题、知识点难易问题、老师的启发性语言的问题还是同学的生活阅历问题，都要做细致的分析，找到缘由后要提出整改措施，并在下一阶段的教学中贯彻执行；记录同学状况，是关注同学的学习状态，依据同学对所学内