九年级上学期语文期中测试模拟试卷（三）（1－4单元）

九年级上学期语文期中测试模拟试卷（三）（1－4单元）云南省昆明市2024-2025学年九年级上学期语文期中测试模拟试卷（三）（1－4单元）

1．（2024九上·昆明期中）下列加点字的注音，完全正确的一项是（）

A．修葺（qì）恪守（kè）怏怏不乐（yàng）

B．矗立（zhù）拮据（jié）戛然而止（jiá）

C．干涸（hé）哺育（fǔ）强聒不舍（guō）

D．桑梓（zǐ）愧怍（zuò）锐不可当（dàng）

2．（2024九上·昆明期中）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．秘诀狭隘与日具增妇需皆知

B．云霄粗犷富丽堂皇轻歌漫舞

C．监督震憾味同嚼蜡再接再厉

D．隧道颠倒和颜悦色恼羞成怒

3．（2024九上·昆明期中）依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是()

①读书，可以让我们从新的角度老问题。

②随着社会的发展教育越来越引起人们的关注。

③智慧的人能够在失败中吸取教训，改变自己的思维和行为，以免而悔之莫及。

④我们继承和发扬长征精神，能把新时代的长征之路走得坚定，走得稳健，走得昂首阔步。

A．审视终生重蹈覆撤只有……才

B．审查终身循规蹈矩只要……就

C．审查终生循规蹈矩只要……就

D．审视终身重蹈覆撤只有……才

4．（2024九上·昆明期中）下列句子没有语病的一项是（）

A．毕业在即，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。

B．一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查，结果显示超过50％的人有“手机依赖症"。

C．“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。

D．《中国诗词大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

5．（2024九上·昆明期中）选出对下列句子顺序的排列正确的一项（）

①眉毛还阻挡了头皮屑和其他微小的细屑掉入眼睛中②最后眉毛在人与人的沟通上也有着重要的辅助作用，可加强如惊讶或生气等情绪的表达③你知道吗，眉毛的主要功能是防止汗水流入眼睛④此外它还能感觉到眼睛周围的一些东西，如小昆虫等⑤眉毛边缘弯曲的形状和眉尖所指的方向，可以确保水滴沿着脸的两旁和鼻子上流过，而不会流人眼睛里

A．③⑤①④②B．⑤③①②④C．③④⑤①②D．⑤①④③②

6．（2024九上·昆明期中）名篇名句默写。

（1）苏轼在中秋之夜，望月感叹：“人有悲欢离合，，此事古难全。"

（2）黄梅时节家家雨，___。（赵师秀《约客》）

（3）《诗经·秦风·蒹葭》中描写深秋时节，诗人岸边徘徊，所思的人儿却在水的那一边的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。，。”

（4）实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要全国人民坚定信念，执着追求，正如李白《行路难》（其一）中所写的那样：“___，___。"

（2024九上·昆明期中）学习与探究

2020年5月5日，长征五号B运载火箭首飞任务成功，标志着我国空间站建设进入实质阶段。我们离建设航天强国的梦想又近了一步。中国航天人“筑梦九天”的每一步离不开背后默默奉献的科研人员。学校组织“致敬无名英雄，学习航天精神"的主题活动，请你完成下面的任务。

7．给这些航天科研员写几句话，表达你对他们的敬意。（50字左右）

8．坚守信念也是航天精神的重要组成部分。小组以“信念”为话题展开讨论，请结合语境不全下面的句子，作为你在主题活动中的发言。

信念是一种优秀品质。有了信念，生命会更有意义：信念如灯塔，照亮前行的道路；___，___；信念如春雷，催促觉醒的脚步。

（2024九上·昆明期中）名著阅读

9．下列有关文学名著的表述，有误的一项是()

A．《朝花タ拾》中《五猖会》一文描述了“我"儿时要去观看五船会的兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的无奈和厌烦。

B．《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。

C．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。它行文活泼，语言该谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。

D．武松是《水游传》中浓墨重彩刻画的人物之一，他的经典情节有景阳冈打虎、醉打将门神、误入白虎堂、血溅鸳鸯楼等。

10．请你从下面给出的两部名著中，任选一位英雄人物，参照示例，写出其名字和一个体现其可亲而有趣的细节。

《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》

示例：彭德怀。他和士兵一样，只有两身军装，但他有一件背心，是用敌人的降落伞做的，他常常为拥有这样一件背心，孩子气地骄傲着。

（2024九上·昆明期中）临写与鉴赏

11．学校手工社团设计了以《观沧海》为题材的创意书法书签。作为社团中的一员，请你仿照例句格式，从二、三、四张书签中任选一进行仿写。并把此书签内容写在田字格内。

12．[例句]第一张书签，选用笔画平直的楷书。书写“树木丛生，百草丰茂”。

（2024九上·昆明期中）阅读下面这首诗歌，完成下题。

行路难（其一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多岐路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

13．选出下列对李白的《行路难（其一）》赏析有误的一项（）

A．诗的一二句用夸张笔法营造欢乐宴饮气氛，与三四句诗人的悲苦情绪形成反差。

B．诗的五六句用“冰塞川"雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。

C．诗的七八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。

D．整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。

14．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱"两句描写了怎样的场面？作用是什么？

（2024九上·昆明期中）阅读下面的文言文，完成下题。

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？"却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？"或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”

15．解释加点的词。

①或异二者之为：②是进亦忧，退亦忧：。

③吴玠素服飞：④玠益敬服：。

16．翻译下列句子。

①居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

②文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。

17．甲文作者提出的观点与乙文所记岳飞的品质有哪些共同点？乙文所记的几件事中又有哪些是甲文没有论及的？

18．甲文中提到了“古仁人之心”，既包括为人处世的旷大胸襟，也包含有高尚的政治抱负。下面课文中提出了怎样的“仁人之心”？

《茅屋为秋风所破歌》：____________

《爱莲说》：_________

《十一月四日风雨大作》：____________

（2024九上·昆明期中）阅读下面的文章，完成下题。

背书是写作的基本功

梁衡

①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。

②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。

③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅"。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。

④俗话说：“巧妇难为无米之炊。"这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米"组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳带等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞"字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。

⑤强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村"的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱胎于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色"。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文学家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。

19．文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括。

20．简要分析文章第④自然段的论证过程。

21．文章语言不乏生动之处，请从第③自然段中列举一处并分析其表达效果。

22．从作者的观点出发，你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题？

（2024九上·昆明期中）阅读下面的文章，完成下题。

□□□□

①我八九岁的时候，常跟爷爷到镇上喝早茶。爷爷边走边关注路边稻田的进水口，有时给一块稻田的缺口处筑上些泥巴，不让垄沟里的水过多漫进去；有时给另一块稻田的缺口处挖掉些泥巴，好让垄沟里的水尽快流进去。我对此迷惑不解：“这不是我们家的稻田啊！爷爷你为什么……"爷爷笑了：“别人家的稻田也是出白米饭的。”说完就在垄沟里洗洗手，继续走路了。晚饭后，照例有乡亲到我家絮叨家常，有人感激地说，今早有好心人帮他们的稻田筑岸开缺，问爷爷是否看见。爷爷一本正经地说没有。我当时非常惊愕，明明是自己做的好事，爷爷为什么不说呢？

②其实，像爷爷这样的人，那时候很多、很多。

③我上中学时，有一天突降大雨。放学后我来到车棚，看见我自行车后座上放着一件叠得整整齐齐的塑料雨披。我问同路回家的同学们，他们都说不知道。有了这件雨披，我没有淋到雨。第二天上学，我依旧将雨披放在自行车的后座上。一下课我就像侦探一样，偷偷地盯着张望，希望找到那个好心人，可就是没有人来取。等放学后打算骑车回去时，却发现雨披已经被取走了。这件事情，我后来曾在老同学聚餐时问过大家，却没有一个人承认。他们说，这已经是几十年前的事情了，做好事的人自己都忘记了，你记住它干啥？

④记住它不干啥，记住就是想让自己也成为这样的人。

⑤等做了教师，我也学会了一点善良。在光明中学教语文时，南桥镇一对军人夫妇托人来请求我给他们的孩子教作文。我说我和孩子无须见面，只通过邮箱交流：孩子发一篇作文，我批阅一遍，孩子修改一次。每周如此，坚持两年后，孩子的作文明显进步了，于是我也通过邮箱告诉孩子，我们都完成了任务，也就不再联系了。不过我知道那孩子后来考取了理想的高中和大学。这对父母，这个孩子，都没见过我。我总觉得，保留这个过往的秘密，让我的善良更有意义了。

⑥善良的本质就是默默奉献。我的一位老同事，工作几十年来都在资助贫困地区孩子读大学，但从未在任何场合，任何时间提起过，只是我在一次替他寄快递的时候，意外发现了。我问他为什么不张扬，他说：“有什么可说的呢？给一点钱，我不穷；不给呢，我也不富。给孩子们读书用，将来可能改变他们的命运，值得做，不值得说。"看我一脸敬佩，同事笑笑接着说：“做了不说，就是积德，最好的‘德’叫阴德。阴德就是只管做不管说。”

⑦退休后在附近公园散步，我经常会看到一对老夫妇，老先生坐着轮椅车，由老太太推着慢慢散步，两人不时绵绵细语，满脸绽放笑意。他们每天缓缓地绕公园走几圈，每当看见一张被丢弃的纸巾，一块被踢碎的泥巴，一段残枝，甚至一根断草，老先生总会说停，老太太便即停车，马上走过去捡起，放进垃圾箱。这一幕幕看得多了，我不禁心生感叹：一个好人，即使每天短短的徜徉，也能够播种善良，而播种最好的方式就是默默成就……

（原文有删改）

23．阅读全文，概括与“善良"相关的事件。

①____________。

②我上中学时，一个雨天有同学偷偷借给我雨披而不现身，我十分感激。

③____________

④我工作多年，意外发现老同事资助贫困孩子几十年从不张扬，我非常敬佩。

⑤____________。

24．以下事件适合放在文中第几段的后面，分析理由。

成家后，我常带孩子回母亲家，不时会发现家门口的廊檐下，放着几样新鲜小菜，看上去就知道不是母亲和二妹种的蔬菜。问母亲菜是哪里来的？母亲笑笑，摇头说：“实在是不晓得。送的时候，我人在屋里，没有看见。”所有的蔬菜都不会走路，可却真真切切地来到了我们家。吃饭时，嚼着这些美味新鲜的蔬菜，想着送蔬菜的人，也想着这些做好事不留名的善良人。

25．结合具体描写，分析第⑦段中“老夫妇"的形象。

26．请为本文选择合适的标题，并简述理由。

A.播种善良B.默默成就

27．（2024九上·昆明期中）请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：关于“起点”，不同的人有不同的理解：“千里之行，始于足下"揭示的是积少成多、集腋成裘的人生哲理；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达的是直面挫折、从头再来的豪迈气概；“人生就像一个圆圈，每一个终点都是新的起点"告诉我们的是在成绩面前要不骄不躁、不断进取的坚定信念。

请联系你的生活体验，以的起点”为题目，写一篇文章。

题目二：《遗憾也是一种美丽》

要求：

①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。

②立意自定，文体自选（诗歌除外）；

③不得在文中泄露个人和学校信息。

③少于600字，书写工整，字迹清楚。

答案解析部分

1．【答案】A

【知识点】形近字字音

【解析】【分析】B.矗立（zhù）——（chù）；C.哺育（fǔ）——（bǔ）；D.锐不可当（dàng）——（dāng）；

故答案为：A。

【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。

2．【答案】D

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A项有误，与日具增——与日俱增；

B项有误，轻歌漫舞——轻歌曼舞；

C项有误，震憾——震撼；

D项全部正确。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字形的掌握程度。本题所选词语均属于课内常见而又极易出错的词语。解答此题，要求学生平时注意正确练写识记，尤其是对易错字、易混字要做到准确区分。

3．【答案】D

【知识点】选择关系；词语的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）审视：仔细地看，反复分析。

审查：审核、调查，或者说是对某项事情、情况的核实、核查。

根据“从新的角度"问题”的提示，选“审视"恰当；

（2）“终身”跟“终生"都指人的一生、一辈子但是，在语义侧重点上有所不同：“终身”侧重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面。“终生"则侧重于事业方面，多用于事业、工作、使命、抱负、业绩等方面。根据“教育”的提示，选“终身"恰当；

（3）重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。

循规蹈矩：拘泥于旧日准则，不敢稍做变通。根据“改变自己的思维和行为”“以免"的提示，选重蹈覆辙”恰当；

（4）“继承和发扬长征精神"和“能把新时代的长征之路走得坚定，走得稳健，走得昂首阔步”是唯一条件关系，用“只有……才……"连接。故选：D。

故答案为：D

【点评】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

4．【答案】B

【知识点】成分残缺；搭配不当；句式杂糅

【解析】【分析】A.搭配不当，“回响”不能和“师生情谊"搭配；

C.成分残缺，应在句尾加上“意识”；

D.句子杂糅，可以删除“的原因"；

故答案为：B

【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。

5．【答案】A

【知识点】句子排序

【解析】【分析】结合选文内容，主要是讲述眉毛的功能，第③句“你知道吗，眉毛的主要功能是……”做起始句，第⑤句是对第③句的具体解释，第①句是对第⑤句的补充，第②句“最后……"为结尾句，所以顺序为：③⑤①④②。

故答案为：A

【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。

6．【答案】（1）月有阴晴圆缺

（2）青草池塘处处蛙

（3）所谓伊人；在水一方

（4）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】①注意易错字：圆、缺；

②注意易错字：蛙；

③注意易错字：所、谓；

④注意易错字：帆、济。

故答案为：月有阴晴圆缺；青草池塘处处蛙；所谓伊人，在水一方；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。

【答案】7．示例：敬爱的科研人员，你们为了祖国的航天事业默默奉献，不改初心，刻苦钻研，甘当中国“飞天路上”的“铺路石"。请允许我向你们这些无名英雄致敬。

8．示例：信念如磁石；指明奋斗的方向。

【知识点】根据语境补写句子；主题活动

【解析】【点评】（1）本题考查学生的语言表达能力。解答此题，首先要做到语言表达语言简明、连贯、得体。其次要扣住题干所给的主题主题，围绕着主题活动来写即可，要注意语句的通顺，表达感情真诚生动。

（2）本题考查学生的句子仿写能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。解答此题首先要吃透例句，格式上不能出现错误，其次要有逻辑性，不可生搬硬套，张冠李戴。

7．解答此题，首先要做到语言表达语言简明、连贯、得体。其次要扣住“致敬无名英雄，学习航天精神”的主题，围绕着主题活动来写即可，要注意语句的通顺，表达赞美之情。

故答案为：

示例：敬爱的科研人员，你们为了祖国的航天事业默默奉献，不改初心，刻苦钻研，甘当中国“飞天路上"的“铺路石”。请允许我向你们这些无名英雄致敬。

8．解答此题首先要明白自己对信念也是航天精神的重要组成部分的了解，仿照示例，用简短的一句话表述出信念的作用即可，要求句式与例句完全相同，前后逻辑通顺。

故答案为：

示例：信念如磁石；指明奋斗的方向。

【答案】9．D

10．示例一：毛泽东。凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一只僵萎的飞蛾，将飞蛾

彩色的翅叶夹进一本书中。

示例二：彭德怀。在一次军事演习中，必须要爬一座很高的山。“跑上山顶去！"他向战士们喊着，然后像一只兔子一样跳着跑开了。

示例三：保尔。他初到骑兵连，在一次战时休息时，将手放在手风琴的风箱上，中断另一位战士不流畅的琴声，奏出了欢快动听的舞曲。

示例四：保尔。他当了红军后，有一次看书入了迷，把自己的一咎头发烧焦了都不知道。

【知识点】作品的基本内容；《朝花夕拾》；《红星照耀中国》；《昆虫记》；《水浒传》

【解析】【点评】（1）本题考查对名著内容的辨析能力。解答此题的关键是用心读名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。名著阅读是初中阶段的必考题型，对学生的阅读积累能力有一定的考验，学生在日常的名著学习中，要学会将作者、主人公及主要事迹进行匹配记忆。

（2）本题考查学生的名著阅读与理解能力。学生平时在阅读名著时，要学会做批注，旁批、眉批、章节评论等，还要结合课本上的名著专项，分析人物、情节、写法、主旨，审清题目，按照题目要求的思考方式解题，最后要注意有些题目答案不唯一，可以围绕名著大胆谈出个人看法。

9．A项正确；

B项正确；

C项正确；

D项有误，误入白虎堂的是林冲而非武松。

故答案为：D

10．本题为开放类试题，根据自己的读积累，从两部文学作品当中选择某一人物可亲而有趣的细节拟写即可。如选择《红星照耀中国》中的毛泽东。可以写在长征路上，毛泽东和李德(另一个烟瘾很重的人)进行了独特的植物学研究，边尝各种的叶子，要寻出烟叶的代替品来。也可以选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。因为神甫的故意习难，保尔和几个不及格的学生不得不到神甫家里去补考，在厨房里等神甫的时候，为了报复神甫，保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。结合名著情节分析即可，答案不唯一。

故答案为：

示例一：毛泽东。凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一只僵萎的飞蛾，将飞蛾

彩色的翅叶夹进一本书中。

示例二：彭德怀。在一次军事演习中，必须要爬一座很高的山。“跑上山顶去！”他向战士们喊着，然后像一只兔子一样跳着跑开了。

示例三：保尔。他初到骑兵连，在一次战时休息时，将手放在手风琴的风箱上，中断另一位战士不流畅的琴声，奏出了欢快动听的舞曲。

示例四：保尔。他当了红军后，有一次看书入了迷，把自己的一咎头发烧焦了都不知道。

【答案】11．示例：第二张书签，选用潇洒飘逸的行书，书写“幸甚至哉，歌以咏志"。

12．幸甚至哉，歌以咏志（秋风萧瑟，洪波涌起或水何澹澹，山岛竦峙）

【知识点】字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查学生的句子仿写能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。解答此题首先要吃透例句，格式上不能出现错误，其次要有逻辑性，不可生搬硬套，张冠李戴。

（2）本题考查学生的汉字临写能力。在符合题干要求的前提下保证不会出现书写结构不合规范或写错字的情况。汉字书写是语文学习的基本功，学生在日常学习中应注意加强练习，形成良好的书写习惯。

11．解答此题，首先要求学生对常见书法字体有所了解，可以写出字体的名称及风格，其次仿写要在格式上尽量贴近例句。如示例一：第二张书签，选用潇洒飘逸的行书，书写“幸甚至哉，歌以咏志”。示例二：第三张书签，选用狂放不羁的草书，书写“秋风萧瑟，洪波涌起"。示例三：第四张书签，选用典雅庄重的隶书，书写“水何澹澹，山岛竦峙”。

故答案为：

示例：第二张书签，选用潇洒飘逸的行书，书写“幸甚至哉，歌以咏志"。

12．书写时注意易错字：志、幸、哉、萧、瑟、涌、何、澹、竦、峙。要符合汉字规范。

故答案为：幸甚至哉，歌以咏志（秋风萧瑟，洪波涌起或水何澹澹，山岛竦峙）

【答案】13．D

14．描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（2）本题考查学生的诗歌内容分析能力。诗歌鉴赏做到五必看：①必看题目(题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容)；②必看作者(知人论世，了解作者风格)；③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中)；④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏)；⑤必看题干(题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。

13．A项正确；

B项正确；

C项正确；

D项有误，《行路难》是李白的组诗，其一表现的是李白虽经历挫折和苦闷，但对未来还是充满期待，故“整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中”说法错误。

故答案为：D

14．诗的一开头，“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱"描绘了隆重而丰盛的宴会场面。“金樽美酒”“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”拔剑四顾"两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击，宴会的丰盛反衬作者悲愤、失望的情绪。

故答案为：描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。

【答案】15．或许；这样；一向、平素；更加

16．①在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官就为君主担忧。②文臣不贪爱钱财，武将不怕死，那样天下就太平了。

17．共同点：忧国忧民，先忧后乐。乙文所写关于天下太平的看法是甲文所未论及的。

18．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；出淤泥而不染，濯清涟而不妖；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查学生文言文的重点实词翻译能力。常用的重点实词翻译技巧有：成语推断法、查阅字典法、语境探究法、课内迁移法等。因此在这类题型中学生要结合过往所学知识，灵活迁移，以达到快、准、稳地解答题目。

（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（3）本题考查学生对比阅读的能力。文言文对比阅读最常见的两种题型是求同和求异。求同型的题目一般来说结合文章内容找出共同之处即可，求异型的题目则需要结合文本内容分析两文的不同之处，一般需要分点答题。做题时要注意审题，根据题目要求答题。

（4）本题考查学生诗歌鉴赏能力。诗歌鉴赏做到五必看：①必看题目(题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容)；②必看作者(知人论世，了解作者风格)；③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中)；④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏)；⑤必看题干(题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。

15．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。①句意：或许不同于(以上)两种心情。或：或许；

②句意：这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。是：这样；

③句意：吴玠向来佩服岳飞。素：一向、平素；

④句意：吴玠更加尊敬佩服他了。益：更加。

故答案为：或许；这样；一向、平素；更加

16．解答此类题目时应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。①重点字词：居庙堂之高，在朝廷上做官；处江湖之远，在江湖上不做官；忧，担忧。句意：在朝廷上做官时，就为百姓担忧，在江湖上不做官时，就为国君担忧。②重点字词：惜，怕；矣，了。句意：文臣不贪爱钱财，武将不怕死，那样天下就太平了。

故答案为：①在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官就为君主担忧。②文臣不贪爱钱财，武将不怕死，那样天下就太平了。

17．根据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“是进亦忧，退亦忧"【乙】文“主上宵旰，岂大将安乐时”可知共同点为：忧国忧民，先忧后乐。不同点是乙文所写“飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。"可知，关于天下太平的看法是甲文所未论及的。

故答案为：共同点：忧国忧民，先忧后乐。乙文所写关于天下太平的看法是甲文所未论及的。

18．根据所学内容可知，《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”体现杜甫的忧国忧民的济世情怀；《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖"体现周敦颐的不与世俗同流合污的情怀；《十一月四日风雨大作》中“僵卧孤村不自哀尚思为国成轮台”体现杜甫虽年老体衰仍想报效祖国的情怀。

故答案为：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；出淤泥而不染，濯清涟而不妖；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台

【答案】19．①语文学习是以记忆为基础的。②少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。③要使语言准确、生动，需要平时记背的词句来供选择。④只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。

20．作者以一句俗语引出观点，然后进行论证。首先列举小时候作文时写鸟的动作的事例正面论证观点，其次以自己写作时遇到的情况反面论证观点。

21．示例：例句：这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。分析：运用比喻生动地阐明了“少时先背诵记忆，以后再慢慢理解"的观点，通俗易懂，便于理解。

22．语文学习中，在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解；在强调背诵的基础上要进一步创新。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；论证过程；中心论点；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查分论点的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清作者论证的思路，根据相应的内容概括即可。本文在第一段提出中心论点，然后二至五段从四个方面进行分析，每一段的段首都以中心句的形式给出分论点，找出四个段落的中心句即为本题的答案。

（2）本题考查论证过程的分析。分析议论文某一段的论证思路就要考虑作者的论点，考虑他用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。结合文章第四段内容来看，作者先以俗语引出观点，然后用举例论证的方法，从正反两方面来论证"背"这一积累过程的重要性。

（3）本题考查学生对句子的赏析能力。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

（4）本题考查阅读观点的表达。这是一道开放题，谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。

19．根据第②段“一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此”可知，语文学习是以记忆为基础的；

根据第③段“但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会‘失之东隅’。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解"可知，少时先背诵记忆，以后再慢慢理解；

根据第④段“要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背”可知，要使语言准确、生动，需要平时记背的词句来供选择；

根据第⑤段“强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新"可知，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。

故答案为：①语文学习是以记忆为基础的。②少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。③要使语言准确、生动，需要平时记背的词句来供选择。④只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。

20．第④段“俗话说：‘巧妇难为无米之炊。’这文章之‘炊’，就是从字、词、句之‘米’组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背”，引用俗语“巧妇难为无米之炊”，引出文章与字、词、句的关系，进而点明观点“要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背”；“比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个‘飞’字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳带等，以后再遇到写鸟时，就很少以一‘飞’字搪塞了”，列举小时候作文时写鸟的动作的事例正面论证观点；“可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少”，以自己写作时遇到的情况反面论证观点。

故答案为：作者以一句俗语引出观点，然后进行论证。首先列举小时候作文时写鸟的动作的事例正面论证观点，其次以自己写作时遇到的情况反面论证观点。

21．从第③段中列举一处表达生动的语句并分析其表达效果即可。示例：“苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着”，将苏联在小学低年级教材中加进普希金的诗歌，让学生背诵的这种方法比作贮存火种等未来燃烧的过程，生动形象的阐明了“少时先背诵记忆，以后再慢慢理解”的观点。

故答案为：例句：这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。分析：运用比喻生动地阐明了“少时先背诵记忆，以后再慢慢理解"的观点，通俗易懂，便于理解。

22．本文的论点是“背书是写作的基本功”，所以在此基础上阐明自己的观点即可。

示例：背书时要讲究方法，例如“联想法"归类法”；背书时要全神贯注，不能分心。

故答案为：语文学习中，在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解；在强调背诵的基础上要进一步创新。

【答案】23．我八九岁时，常看到爷爷帮邻居家的稻田筑岸开缺却不承认，我非常惊愕。我做老师后，通过邮箱默默辅导一个孩子的作文而不居功，我为自己感到自豪。我退休后，散步时常看到一对老夫妇默默清理公园路面垃圾，我十分感动。

24．第⑤段，全文是按照时间顺序来组织材料的；这件事写的是作者成家后带孩子回老家的亲身经历，第⑤段是写我当了老师后，第⑥段则写了我工作几十年后，因此这件事最适合放在第⑤和⑥段中间。此外，这段的“也想着这些做好事不留名的善良人”，与第⑥段的第一句“善良的本质就是默默奉献”彼此衔接。

25．从对老夫妇的肖像描写“不时绵绵细语，满脸绽放笑意”，结合老先生是坐轮椅的体弱多病的人，可见他们热爱生活，不被生活中的艰难所打倒；从对老太太的动作描写，可以看出他们对身边的万事万物都抱有一份责任感，默默付出而不求回报

26．①选A.播种善良。“播种”的意思是将种子播撒种下，这里指将善良传播到四面八方。本文选择的几个事例都有一个共同点，当事人的善良之举也影响了身边的其他人，与“播种"的意思一致。“播种善良”与文章结尾彼此呼应，突出了文章的主旨。标题使用修辞格，富于诗意，吸引读者）。

②选B.默默成就。“默默成就"的意思是做了好事不张扬，本文选择的几个事例中的当事人都有这样的特点。“默默成就”与文章结尾彼此呼应，也突出了文章的主旨。

【知识点】梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查学生的文章梳理能力。梳理文章内容时，首先需明确主旨，再围绕主旨分解各部分要点，形成“总——分"结构。具体步骤如下：①确定主旨，快速浏览文章，捕捉主要信息和作者意图，用一句话概括文章中心思想，作为梳理的起点。②分解要点，识别段落主题：将文章划分为若干段落，每段提炼一个主题句。根据段落主题，将内容归类到不同的逻辑单元下，如背景介绍、问题分析、解决方案等。③构建框架：使用标题、小标题或编号列表，构建清晰的文章框架。确保各部分之间逻辑连贯，使用过渡句或词语连接。④检查完善：确保梳理的内容准确无误，无遗漏。调整语言表述，使梳理结果更加简洁明了。通过以上步骤，可以系统地梳理出文章的主要内容，形成条理清晰、逻辑严密的“总——分”结构。

（2）本题考查学生对重点文段内容与文章整体内容之间关系的分析及对结构安排的把握能力。总的来说，常考的重点段落有：首段、尾段、过渡段、环境或景物描写段，以及其他与文章主要内容形成呼应、对比关系，或补充说明文章内容的段落等。分析重点段落的作用，一般可以从内容和结构两方面入手。

（3）本题考查学生从描写角度赏析句子的能力。从描写角度欣赏句子的答题方法主要包括以下步骤：①识别描写角度：首先判断句子是正面描写还是侧面描写。正面描写直接描绘对象，侧面描写则通过其他事物或人物来烘托对象。②分析描写内容：分析句子中具体描写了对象的哪些方面，如外貌、行为、语言、心理等。③体会描写效果：思考这种描写方式如何增强了句子的表现力，如生动形象地展现了人物特点，突出了文章主题等。④总结答题要点：综合以上分析，总结句子从描写角度所达到的艺术效果和表达作用。通过以上步骤，就可以从描写角度全面而深入地欣赏并解析句子。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题，学生可通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论"思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

23．结合“我八九岁的时候，常跟爷爷到镇上喝早茶……我当时非常惊愕，明明是自己做的好事，爷爷为什么不说呢”，①概括为：“我"八九岁时，常看到爷爷帮邻居家的稻田筑岸开缺却不承认，“我”非常惊愕；结合“等做了教师，我也学会了一点善良……我总觉得，保留这个过往的秘密，让我的善良更有意义了”，③概括为：“我”做老师后通过邮箱默默辅导一个孩子的作文而不居功，我"为自己感到自豪；结合“退休后在附近公园散步，我经常会看到一对老夫妇，老先生坐着轮椅车，由老太太推着慢慢散步，两人不时绵绵细语，满脸绽放笑意。他们每天缓缓地绕公园走几圈，每当看见一张被丢弃的纸巾，一块被踢碎的泥巴，一段残枝，甚至一根断草，老先生总会说停，老太太便即停车，马上走过去捡起，放进垃圾箱。这一幕幕看得多了，我不禁心生感叹：个好人，即使每天短短的徜徉，也能够播种善良，而播种最好的方式就是默默成就”，⑤概括为：“我"退休后，散步时常看到一对老夫妇默默清理公园路面垃圾，“我”十分感动。

故答案为：①我八九岁时，常看到爷爷帮邻居家的稻田筑岸开缺却不承认，我非常惊愕。③我做老师后，通过邮箱默默辅导一个孩子的作文而不居功，我为自己感到自豪。⑤我退休后，散步时常看到一对老夫妇默默清理公园路面垃圾，我十分感动。

24．从内容上看，通读全文，根据①段“我八九岁的时候"、③段“我上中学时”、⑤段“等做了教师"、⑦段“退休后”可知，文章是以时间为线索组织材料的。根据所给材料中的“成家后"可知，应放在⑤或⑥段之后；从结构上看，材料结尾“也想着这些做好事不留名的善良人”与⑥段开头的议论“善良的本质就是默默奉献"衔接紧密，而和⑦段开头“退休后在附近公园散步“没有必要联系；因此，此材料应放在⑤⑥段之间。

故答案为：第⑤段，全文是按照时间顺序来组织材料的；这件事写的是作者成家后带孩子回老家的亲身经历，第⑤段是写我当了老师后，第⑥段则写了我工作几十年后，因此这件事最适合放在第⑤和⑥段中间。此外，这段的“也想着这些做好事不留名的善良人”，与第⑥段的第一句“善良的本质就是默默奉献”彼此衔接。

25．根据⑦段“老先生坐着轮椅车，由老太太推着慢慢散步"可知，老夫妇相濡以沫；根据“两人不时绵绵细语，满脸绽放笑意"可知，老夫妇夫妻恩爱，热爱生活；根据“老先生总会说停，老太太便即停车，马上走过去捡起，放进垃圾箱"可知，老夫妇心存善良，有公德心。答案不唯一，言之有理即可。

故答案为：从对老夫妇的肖像描写“不时绵绵细语，满脸绽放笑意”，结合老先生是坐轮椅的体弱多病的人，可见他们热爱生活，不被生活中的艰难所打倒；从对老太太的动作描写，可以看出他们对身边的万事万物都抱有一份责任感，默默付出而不求回报。

26．此题为开放题，任选标题言之有理即可。“播种"的意思是将种子播撒种下，这里指将善良传播到四面八方。本文选择的几个事例都有一个共同点，当事人的善良之举也影响了身边的其他人，与“播种”的意思一致。播种善良"与文章结尾彼此呼应，突出了文章的主旨。标题使用修辞格，富于诗意，吸引读者。从这个角度思考，可以选A。“默默成就”的意思是做了好事不张扬，本文选择的几个事例中的当事人都有这样的特点。“默默成就"与文章结尾彼此呼应，也突出了文章的主旨。从这个角度思考，可以选B。

故答案为：①选A.播种善良。“播种”的意思是将种子播撒种下，这里指将善良传播到四面八方。本文选择的几个事例都有一个共同点，当事人的善良之举也影响了身边的其他人，与“播种"的意思一致。“播种善良”与文章结尾彼此呼应，突出了文章的主旨。标题使用修辞格，富于诗意，吸引读者）。

②选B.默默成就。“默默成就"的意思是做了好事不张扬，本文选择的几个事例中的当事人都有这样的特点。“默默成就”与文章结尾彼此呼应，也突出了文章的主旨。

27．【答案】参考例文：

回到最初的起点

起点，本是一个人开始的地方，但它并非简单的起跑点，它还包含着初心、目标，甚至成果的雏形。回到起点，就是回到扬帆起航的港口，回到梦想开始的地方，回到我们安身立命的根本。回到起点，观望一路走来的足迹，往往能获得“柳暗花明又一村"的惊喜。

回到起点，是为了放下沉重的负担，寻求精神的自由。

曾经，梭罗只身前往瓦尔登湖，一个人从容不迫地生活着。他像修剪门前的杂草灌木一样，决然删除日常的繁文缛节，因为在他看来，我们的生活几乎被浮华与琐碎消耗殆尽。瓦尔登湖畔的生活是梭罗人生全新的起点，正是这大胆的开始，为他赢得一种与自然相伴的诗意生活。在宁静的湖畔，他思考人生。他说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他越是富有。”回归起点，他摆脱了困扰他的红尘世界，以近乎英雄主义的孤身试验，试图阻止文明滑向物欲的大河，从而获得真正意义上的自由和解放。

回到起点，也是为了寻找遗失的初心，调整航向重新出发。

事实上，一个人若丧失了回归起点的能力，便大大增加了在旅途中迷失自我的可能性，甚至会坠入深渊而无法逃离。我相信，写下“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"诗句时的李绅，定是位忧国忧民的有志之士，可是数十年宦海浮沉，终究磨去了他心头对百姓的怜悯。他有过彷徨，有过挣扎，想要离开官场重新开始，可还是败给了对权势的欲望。

回到起点，更是为了寻找思想的源泉，迸发新的创造力与生命力。

就以文学创作来说，创作来源于生活，然后才是高于生活。回望历史，那些有成就的作家，在创作时紧紧把握住“生活”这个起点。列夫托尔斯泰在几部著作漫长的创作时间里，总是深入庄园，与那里的农民们一起劳作、收获、编草鞋、编识字课本……他之所以被称为“耕作的诗人”，正是因为他从未离开过生活这个起点。如今，我们需要更多像托尔斯泰这样的作家，回到起点，以一种谦敬、悲悯的姿态去体察民众的生活，这样的文字才能有持久的生命力。

正如罗素所言，“当心灵回到起点时，它已经在过程中有了新的觉悟。”所以，在无路可走时，回归起点吧。我们或许难以如梭罗那般洒脱，托尔斯泰那样执着，但可以试着像他们一样，在前途迷茫时回到起点，获得心灵的解放，找回遗失的初心，迸发崭新的创造力。

参考例文：

遗憾也是一种美丽

世间没有永不凋零的花朵，世界没有永恒的冬天。遗憾，是一种美。——题记

大千世界，芸芸众生。遗憾无处不在。我们从高处跌跌撞撞而来，无法片叶不沾衣。在很多时候，遗憾确实会让我们心生寒意，心自悲愁。如若我们换个角度思考遗憾，能从深幽黑暗中感到希望的曙光，那何尝不是一种美呢

遗憾是生命中的储蓄罐。在遗憾中，我们会夹杂着几分悲凉，像江南落下纷纷如丝的雨季；也会夹带着儿女情长，像《红楼梦》里的爱。遗憾，能渲染离别与深痛，让我深思且琢磨不透。

遗憾，那么沉重，那么深沉，却又那么美丽。伯牙的遗憾，在于知音离去时，摔琴致谢知音；杜牧的遗憾，在于独流一世落花流水空余恨；李白"无作牛山悲，恻怆泪沾臆"不得中用以及年纪耄老的悲怆，但恰似他的悲愁才有隐居淡雅的志趣：纳兰的遗憾，在于天生一颗孤独忧寂的心，伴随“山泽鸟鱼之思”。知音难觅，朝廷无奈，思念忧伤。这遗憾如青色流水般的溪谷流淌着生命的尽头。

宇宙银河中的恒星的浪漫和转眼即逝的流星，恒星美得漫长却不明亮，流星美得绚烂却转眼即逝。它们所代表的两种人生亦是如此。有的人一生默默无闻，常常感叹这辈子如此平淡如水，真旦遗憾，右的人一生车车列列，是遗憾，有的人一生轰轰然然，可后米感到取遗，可后来咸到晶遗憾的却是没有享受到普通人的快乐。一个人一辈子，只能选择一条人生之路，所以也就难免会有遗憾。

人的一辈子是不会完美的，不会平淡安乐的。因此在人生道路上遇到失利坎坷，也可以态度冷静的面对：即使自己会由于种种原因而感到遗憾，也可以安定自如，只当它是人生交响曲中的一段插曲，不但不会破坏整首曲子，反而会使这生命的乐章演奏的内容更细致，曲调更优美。

如若没有“惆怅阶前红牡丹，晚来唯有几支残"的遗憾，怎会有古人夜里赏花的美？如若没有"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的遗憾，怎会有“但愿人长久，千里共婵娟"的美好祝愿？

华灯下夜铸，谁又离人愁不是所有的花都在阳光下绽放，不是所有的美丽都晴天画情。每个人的生命里都蕴藏着沉重的遗憾。

"花为全开月未圆，寻花待月思依然”。有过遗憾。的人，必定真实的活过，沧桑过也收获过，哭泣过也开心过。但，也美丽过。

世间没有永不凋零的花朵，世界没有永恒的冬天。

遗憾也是一种美。

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】题目一：这个题目，“起点”，看似简单，实则大有深意。写这个题目，首先要找好“起点”。中学生活中，有许许多多新的起点，像学习的进步，理想的确立，友谊的产生，挫折的经受，见解的提高，都可以与“起点"有关，如，写“学习上的进步产生了一个新的起点”。可写一次考试、一次竞赛、一篇文章的发表等，这些都可以成为你学习上的新起点，这就要求你把那次考试、那场竞赛、那篇作文的发表过程写清楚。在文体选择上，可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，在选材上不宜叙述多个起点，只需选择印象最深的、最难忘的一个起点来写。把对生活、社会、人生的理解与感悟表达出来，就会成就一篇好文章。如果写议论文，写立论为“起点决定终点"生活处处有起点”“起点永远不会晚"等等，与“起点”一词有关的道理。

题目二：题目是一个极富思辨性的句子。为什么遗憾也是一种美呢？我想是因为我们会从遗憾中收获某些人生感悟从而避免这种遗憾再次发生。“也"是“同样”的意思。“也"重在说明很常见。写的内容表象不是直接的美丽，按照一般的理解是破碎残缺、功亏一篑的懊恼、痛苦伤感等。但经过写作者个体独特的感悟、认识、升华，破碎残缺、功亏一篑的懊恼、痛苦伤感中也是“美丽”的。一个“也"字，要求文中有作者对"美丽"认识的一个转变，可以不交代对"美丽"认识的变化过程，但要有体现"也"字的点题。"美丽"是本题的文眼，需要深入理解"美丽"一词的内涵：坚强、恒心、宽容、尊重等，并非单纯的表象的“美丽”。本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。“一种美丽"也就是写一件让我们感到心理美好的一种品德或者一件事，而不能写它的反面，这个因素一定要注意到。可以记叙一件有关“遗憾"的事情，用议论抒情的笔调来突出“美丽”，表达“遗憾也是一种美丽"的感悟，特别是在结尾处扣题的同时挖一挖"美丽"的具体内涵和实质，给人以启迪和教育，这样的文章才有力度和深度。可以写成议论文，以“遗憾也是一种美丽”为中心论点，通过事实论据和道理论据来论证中心论点。

【点评】题目一：本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

题目二：考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1云南省昆明市2024-2025学年九年级上学期语文期中测试模拟试卷（三）（1－4单元）

1．（2024九上·昆明期中）下列加点字的注音，完全正确的一项是（）

A．修葺（qì）恪守（kè）怏怏不乐（yàng）

B．矗立（zhù）拮据（jié）戛然而止（jiá）

C．干涸（hé）哺育（fǔ）强聒不舍（guō）

D．桑梓（zǐ）愧怍（zuò）锐不可当（dàng）

【答案】A

【知识点】形近字字音

【解析】【分析】B.矗立（zhù）——（chù）；C.哺育（fǔ）——（bǔ）；D.锐不可当（dàng）——（dāng）；

故答案为：A。

【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。

2．（2024九上·昆明期中）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．秘诀狭隘与日具增妇需皆知

B．云霄粗犷富丽堂皇轻歌漫舞

C．监督震憾味同嚼蜡再接再厉

D．隧道颠倒和颜悦色恼羞成怒

【答案】D

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A项有误，与日具增——与日俱增；

B项有误，轻歌漫舞——轻歌曼舞；

C项有误，震憾——震撼；

D项全部正确。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字形的掌握程度。本题所选词语均属于课内常见而又极易出错的词语。解答此题，要求学生平时注意正确练写识记，尤其是对易错字、易混字要做到准确区分。

3．（2024九上·昆明期中）依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是()

①读书，可以让我们从新的角度老问题。

②随着社会的发展教育越来越引起人们的关注。

③智慧的人能够在失败中吸取教训，改变自己的思维和行为，以免而悔之莫及。

④我们继承和发扬长征精神，能把新时代的长征之路走得坚定，走得稳健，走得昂首阔步。

A．审视终生重蹈覆撤只有……才

B．审查终身循规蹈矩只要……就

C．审查终生循规蹈矩只要……就

D．审视终身重蹈覆撤只有……才

【答案】D

【知识点】选择关系；词语的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）审视：仔细地看，反复分析。

审查：审核、调查，或者说是对某项事情、情况的核实、核查。

根据“从新的角度”“问题"的提示，选“审视”恰当；

（2）“终身"跟“终生”都指人的一生、一辈子但是，在语义侧重点上有所不同：“终身"侧重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面。“终生”则侧重于事业方面，多用于事业、工作、使命、抱负、业绩等方面。根据“教育"的提示，选“终身”恰当；

（3）重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。

循规蹈矩：拘泥于旧日准则，不敢稍做变通。根据“改变自己的思维和行为"以免”的提示，选重蹈覆辙"恰当；

（4）“继承和发扬长征精神”和“能把新时代的长征之路走得坚定，走得稳健，走得昂首阔步"是唯一条件关系，用“只有……才……”连接。故选：D。

故答案为：D

【点评】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

4．（2024九上·昆明期中）下列句子没有语病的一项是（）

A．毕业在即，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。

B．一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查，结果显示超过50％的人有“手机依赖症"。

C．“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。

D．《中国诗词大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

【答案】B

【知识点】成分残缺；搭配不当；句式杂糅

【解析】【分析】A.搭配不当，“回响"不能和“师生情谊”搭配；

C.成分残缺，应在句尾加上“意识"；

D.句子杂糅，可以删除“的原因”；

故答案为：B

【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。

5．（2024九上·昆明期中）选出对下列句子顺序的排列正确的一项（）

①眉毛还阻挡了头皮屑和其他微小的细屑掉入眼睛中②最后眉毛在人与人的沟通上也有着重要的辅助作用，可加强如惊讶或生气等情绪的表达③你知道吗，眉毛的主要功能是防止汗水流入眼睛④此外它还能感觉到眼睛周围的一些东西，如小昆虫等⑤眉毛边缘弯曲的形状和眉尖所指的方向，可以确保水滴沿着脸的两旁和鼻子上流过，而不会流人眼睛里

A．③⑤①④②B．⑤③①②④C．③④⑤①②D．⑤①④③②

【答案】A

【知识点】句子排序

【解析】【分析】结合选文内容，主要是讲述眉毛的功能，第③句“你知道吗，眉毛的主要功能是……"做起始句，第⑤句是对第③句的具体解释，第①句是对第⑤句的补充，第②句“最后……”为结尾句，所以顺序为：③⑤①④②。

故答案为：A

【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。

6．（2024九上·昆明期中）名篇名句默写。

（1）苏轼在中秋之夜，望月感叹：“人有悲欢离合，，此事古难全。"

（2）黄梅时节家家雨，___。（赵师秀《约客》）

（3）《诗经·秦风·蒹葭》中描写深秋时节，诗人岸边徘徊，所思的人儿却在水的那一边的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。，。”

（4）实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要全国人民坚定信念，执着追求，正如李白《行路难》（其一）中所写的那样：“___，___。"

【答案】（1）月有阴晴圆缺

（2）青草池塘处处蛙

（3）所谓伊人；在水一方

（4）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】①注意易错字：圆、缺；

②注意易错字：蛙；

③注意易错字：所、谓；

④注意易错字：帆、济。

故答案为：月有阴晴圆缺；青草池塘处处蛙；所谓伊人，在水一方；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。

（2024九上·昆明期中）学习与探究

2020年5月5日，长征五号B运载火箭首飞任务成功，标志着我国空间站建设进入实质阶段。我们离建设航天强国的梦想又近了一步。中国航天人“筑梦九天”的每一步离不开背后默默奉献的科研人员。学校组织“致敬无名英雄，学习航天精神"的主题活动，请你完成下面的任务。

7．给这些航天科研员写几句话，表达你对他们的敬意。（50字左右）

8．坚守信念也是航天精神的重要组成部分。小组以“信念”为话题展开讨论，请结合语境不全下面的句子，作为你在主题活动中的发言。

信念是一种优秀品质。有了信念，生命会更有意义：信念如灯塔，照亮前行的道路；___，___；信念如春雷，催促觉醒的脚步。

【答案】7．示例：敬爱的科研人员，你们为了祖国的航天事业默默奉献，不改初心，刻苦钻研，甘当中国“飞天路上"的“铺路石”。请允许我向你们这些无名英雄致敬。

8．示例：信念如磁石；指明奋斗的方向。

【知识点】根据语境补写句子；主题活动

【解析】【点评】（1）本题考查学生的语言表达能力。解答此题，首先要做到语言表达语言简明、连贯、得体。其次要扣住题干所给的主题主题，围绕着主题活动来写即可，要注意语句的通顺，表达感情真诚生动。

（2）本题考查学生的句子仿写能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。解答此题首先要吃透例句，格式上不能出现错误，其次要有逻辑性，不可生搬硬套，张冠李戴。

7．解答此题，首先要做到语言表达语言简明、连贯、得体。其次要扣住“致敬无名英雄，学习航天精神"的主题，围绕着主题活动来写即可，要注意语句的通顺，表达赞美之情。

故答案为：

示例：敬爱的科研人员，你们为了祖国的航天事业默默奉献，不改初心，刻苦钻研，甘当中国“飞天路上”的“铺路石"。请允许我向你们这些无名英雄致敬。

8．解答此题首先要明白自己对信念也是航天精神的重要组成部分的了解，仿照示例，用简短的一句话表述出信念的作用即可，要求句式与例句完全相同，前后逻辑通顺。

故答案为：

示例：信念如磁石；指明奋斗的方向。

（2024九上·昆明期中）名著阅读

9．下列有关文学名著的表述，有误的一项是()

A．《朝花タ拾》中《五猖会》一文描述了“我”儿时要去观看五船会的兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的无奈和厌烦。

B．《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。

C．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。它行文活泼，语言该谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。

D．武松是《水游传》中浓墨重彩刻画的人物之一，他的经典情节有景阳冈打虎、醉打将门神、误入白虎堂、血溅鸳鸯楼等。

10．请你从下面给出的两部名著中，任选一位英雄人物，参照示例，写出其名字和一个体现其可亲而有趣的细节。

《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》

示例：彭德怀。他和士兵一样，只有两身军装，但他有一件背心，是用敌人的降落伞做的，他常常为拥有这样一件背心，孩子气地骄傲着。

【答案】9．D

10．示例一：毛泽东。凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一只僵萎的飞蛾，将飞蛾

彩色的翅叶夹进一本书中。

示例二：彭德怀。在一次军事演习中，必须要爬一座很高的山。“跑上山顶去！"他向战士们喊着，然后像一只兔子一样跳着跑开了。

示例三：保尔。他初到骑兵连，在一次战时休息时，将手放在手风琴的风箱上，中断另