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文档简介

六年级小学英语上册人教版的教案教学目标学生能听懂、说出并正确使用本单元相关的词汇；学生能读懂、理解本单元的短文，并回答有关问题；学生能用正确的语音、语调、语言表达，展示自我、提出自己的观点并与其他小组互动；学生能学会运用熟悉的语言模式构建完整的句子。教学重点学生的英语词汇运用水平；学生的口语表达能力和对听力的理解能力；学生的英语语法基础和构建句子的技能。教学难点学生对英语基本语法的理解；学生学习英语的兴趣和积极性；学生对英语语音和语调的掌握。教学规划第一课时教学内容熟悉本单元的相关词汇；学习肯定和否定形式的句子；学习一般疑问句和特殊疑问句的构成和使用。教学步骤分发本单元课文《Myclassmates》；学生一一读出文章中的单词，并老师进行纠正和指导；老师给出三个句子，学生分别判断它们的肯定和否定形式，并给出对应的疑问形式；学生在小组内讨论一组肯定形式的句子并复述出来，接受其他组的提问。第二课时教学内容掌握句型“Have/Hasgot+名词”；学习时间状语的表达和使用；学习物品的表达和更加细致的观察。教学步骤学生通过图片和物品进行实物观察与描述；学习词汇have/hasgot、today、tomorrow、yesterday，以及可以与其搭配的句子结构；整体介绍指定物品所在的空间并询问学生对其认识的程度；学生在小组中完成练习，巩固以上所学知识。第三课时教学内容熟练掌握句型Thereis/are+名词的构造和使用；学习形容词的用法；学习关于位置的词汇和表达。教学步骤围绕指定物品展开描述并学习相关词汇；学习Thereis/are的用法，并进行深入讨论；学生在小组中练习，运用以上所学知识进行描述。第四课时教学内容学习宾语从句和两种特殊疑问句的用法；学习句子的语音和语调。教学步骤学习特殊疑问句What…+从句，Where…+从句的用法；学习语音、语调对英语交流的影响；学生在小组中练习对话，并注意语音和语调的变化。教学评价通过教案的组织、教学的实施，我们可判断学生是否掌握了以下内容：是否能准确报出本单元的单词；是否能完整阅读本单元的课文；是否能灵活使用本单元以及前置单元所学的语句结构；是否能理解听力对话中涉及到的单词

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