教育信息化助力乡村教育振兴研究

教育信息化助力乡村教育振兴研究摘要：教育信息化是助力乡村教育振兴的重要驱动力量。教育信息化能对乡村教育起到多维引领和系统重塑作用，促使乡村教育产生新的裂变和新的生成。信息化力量的注入，优化细化了乡村教育的教育机理、涵养了乡村教育的教育生态。教育信息化助力乡村教育振兴，有其独特的逻辑结构和建构路径。本文将深度锚定并深挖，以期建构和还原教育信息化助力乡村教育振兴的现实图景关键词：教育信息化；乡村教育；建构路径教育信息化是助力乡村教育振兴的重要手段。怎样通过教育信息化助力乡村教育振兴，是教育界和学界应该聚焦和研习的重要命题。教育信息化助力乡村教育振兴，有其独特的逻辑结构和建构路径。本文将从以下几个方面展开解析：教育信息化助力乡村教育振兴的逻辑结构教育信息化助力乡村教育振兴的逻辑结构在于，通过多向度的解析教育信息化和乡村教育振兴之间的逻辑勾连和学术机理，立体式、全方位的展现了教育信息化和乡村教育振兴之间的耦合性实践关系。充分证明和彰显了教育信息化对乡村教育振兴的带动、辐射和引领作用。其效果在于重塑了教育信息化助力乡村教育振兴的实践理念、创新了教育信息化助力乡村教育振兴的实践路径、优化了教育信息化助力乡村教育振兴的实践模式。在乡村教育振兴的特有语境中，有效的对教育信息化进行理论定位，对教育信息化助力乡村教育振兴奠定了实践根基和逻辑依托。摸索和探寻出可复制、可借鉴、可推广、可应用的实践体系和经验集成，对开展教育信息化助力乡村教育振兴的鲜活实践提供了坚实可靠的应用框架。此外，能够采取多维多向的研究教育信息化助力乡村教育振兴的作用机制和实践肌理。能使人们更深刻、更完整的把握教育信息化助力乡村教育振兴的属性和精髓，能够更加清晰完整的展现教育信息化助力乡村教育振兴的实践细节。在持续深度推进乡村教育振兴的今天，更加呼唤理论指导和逻辑支撑。把握好教育信息化助力乡村教育振兴的逻辑结构，“能提供技术动力源=1\*GB3①”。就能契合这种本质欲求，就能回应这种实践期盼，就能满足这种实践需求。切中当前乡村教育振兴的实践要害，锚定当前乡村教育振兴存在的痛点问题，教育信息化有效的进行了聚焦、有效的进行了突破，为助力乡村教育振兴提供了样本和典范。教育信息化助力乡村教育振兴的建构路径1.构建对接实际，科学全面的乡村教育振兴的人才培养体系乡村教育振兴是多维多面多项的振兴，需要构建对接实际，科学全面的乡村教育振兴的人才培养体系。教育信息化在里面扮演一种能动性的革命性的因素，教育信息化对乡村教育振兴的各个维度都有拉动和提升作用。教育信息化能搭建更科学有效的教学情境，提升人才培养质量和效率，搭建更为有效的乡村教育机制，进而能培养出大批人才，促进乡村教育振兴。2. 再现科学完整、切实有效的乡村教育振兴的人才培养路径乡村教育振兴最重要，最关键的因素在于人，而教育信息化就是面向人、塑造人、培育人的活动，针对人才向城市集聚的现实窘境。制约乡村教育振兴的重要短板就是人才短板。近年来由于政策的扶持等各方面因素的介入，出现了大学生回乡创业、人才回流等可喜现象。通过教育信息化再现科学完整、切实有效的乡村教育振兴的人才培养路径，是非常急需的，也是非常急迫的。3. 营建科学合理，契合实际的乡村教育振兴的教育评价机制乡村教育振兴一定要构建一套模式化可追溯，可评价，可考核，可操作，可反馈的评价机制。教育信息化在里面扮演了一个非常重要的角色。通过教育信息化对乡村教育振兴实践维度、策略维度、理念维度、实践维度的系统梳理，我们可以营建出科学合理、契合实际的乡村教育振兴的评价机制，“确立新的评价指引和评价依据=2\*GB3②”，从而为助力乡村教育振兴提供可靠指针和实践遵循。4.搭建了灵活开放、兼容并包的乡村教育振兴的策略理念集合要想高质量的推进教育信息化助力乡村教育振兴的鲜活实践，除了明晰其要义精髓以外，我们还要秉持一定的应用实施策略。这种应用实施策略不是单一的，也不是单维度的，而是一种策略集合。教育信息化能打破传统乡村教育的固有模式和固有惯性，能创新乡村教育的理念、策略和路径，能进一步