中班生活区教案100篇

中班生活区教案100篇第1篇教案

学情分析：在一次区域活动中，溪溪为制作了一个生日蛋糕，并且告知小朋友李教师立刻就要过生日了，这是我送给教师的礼物，孩子们就对好朋友的生日产生了兴趣。我们一起制作了自我介绍，统计了班中全部幼儿的生日，也一起争论了自己知道的过生日的方式。为了知道更多的过生日方法，我们通过采访的方式和调动家庭资源的方式，询问了园内的教职工、家长等。把收集回来的方法进展统计，发觉幼儿力所能及的过生日的好方法，发起了为好朋友过生日的活动。由此，孩子们也提出问题，其他班的小朋友、教师们什么时候过生日?班级实行了采访的形式和卡片记录的方式，收集了其他班级幼儿和教师的生日，通过本次活动为全园5月过生日的幼儿和教师筹划生日会活动。

内容选择：《指南》中指出幼儿阶段是社会性进展的关键时期，良好的人际关系和社会适应力量对幼儿身心安康进展以及学问、力量和才智作用的发挥具有重要影响。所以我们班中也相应的开展了主题活动《朋友向前冲》，从幼儿交往方式方法、心情情感和合作共享三方面主要开展活动。

活动目标：1.感受对朋友敬重、关怀的心情，喜爱与同伴嬉戏。2.通过与同伴协作，尝试解决生日会筹备中遇到的问题。3.能够与同伴主动沟通、乐观表达筹备生日会活动。

活动预备：1.学问阅历预备：(1)通过采访的方式和调动家庭资源的方式，收集幼儿喜爱的过生日的多种方法。(2)争论：好朋友喜爱的过生日的方式。(3)统计及分组制定“好朋友生日会”打算，并初步分组实施打算。(4)统计全园5月份过生日的幼儿、教职工等，设立好朋友生日会倒计时牌。2.物质材料预备：打算书，表演服装、道具、场地，包装纸、丝带、笔、胶棒、各种废旧材料等。

活动方法与过程：一、以“好朋友生日会”引出主题。1.教师：咱们为全园5月份过生日的朋友们举办的“好朋友生日会”还有几天就要开头了?2.根据打算，你们各组今日要完成什么任务，在哪里进展?(分组先争论再说一说)二、幼儿分组进展活动的开展，初步探究解决问题的方法。1.炫彩表演组：依据节目单和排练出场挨次等协调表演的内容，并能够有序大胆的表演。教师：咱们的节目已经很娴熟了，今日要彩排，怎么彩排?这么多节目，如何有序的彩排?怎么安排节目顺?需不需要主持人?主持人该说些什么?如何能够记住节目挨次，我们需要做哪些预备?重点指导：(1)能够根据节目单的挨次排练节目。(2)每个节目中的小演员能够协调出场挨次。(3)主持人能依据记录播报出场挨次。(4)教师录制幼儿彩排现场，延长活动可共享。2.爱心礼物组：能够用多种材料依据过生日人的愿望，组合制作礼物。教师：好朋友的生日礼物预备的怎么样了?今日要完成哪一步?你和谁一起做?怎么做呢?重点指导：(1)依据好朋友的喜好、需要制作礼物。(2)能够使用多种形式制作(泥工、剪纸、废旧物等)。(3)完成的小组尝试制作礼物包装。四、共享展现。1.介绍今日的完成了什么任务。2.过程中遇到了哪些问题，如何解决的?教师：你们今日的打算完成了吗?遇到了什么困难?怎么解决的?为什么这么解决?五、活动延长：1.共享炫彩表演组彩排的视频，一起分析优势和需要改良的方向。2.向过生日的幼儿及园所教职工发放宣传单，邀请大家参与“好朋友生日会”。

自我反思：本次是主题活动中的其中一局部，“过生日”是幼儿最喜爱也是和孩子们生活息息相关的。结合中班后期幼儿的年龄特点和本班幼儿的进展水平，本次活动实行分两组的形式，从开头的选取小组长、设计打算书、制定本组的活动内容，都是孩子们从一头雾水到手到擒来，本次活动也是解决了最终的一些小问题。例如表演组换节目需要换衣服该如何解决?礼物组怎样让礼物更精致?更惊喜?孩子们在前面系列活动的根底上又有了提高，并对下一次的活动制定了方向。

第2篇教案

生活中的数字

活动目标：

通过在参观数字展览区的情景中,幼儿获得根据数字内容归类的阅历.

体验到生活中各种数字的乐趣.

活动预备:

幼儿已经到公路上查找过数字,数字展区内是幼儿找到的数字照片,记录纸,以及其它的资料等,剪刀,双面胶

活动过程:

参观数字展览区

1,回忆

1)在哪里看到这些数字宝宝?

2)它们都有哪些不同的意思?

2,归类

1)我们在生活中找到这么多数字,它们哪些是一样的?哪些是不一样的?

2)这么多的数字贴在一起,看也看不清晰,怎么办?

幼儿教师争论

总结:根据电话号码,门牌号码这样的一样的内容放在一起就能看清晰了.

3)幼儿操作:

把一样内容的资料粘贴在一起。

生活中的数字

第3篇教案

家长义工进社区活动——爷爷奶奶带我们去买菜

出处：上海市闵行区闵行第四幼儿园：邹倩、谢贤群

活动目的：

1、通过祖辈家长参加幼儿的买菜活动，充分发挥祖辈家长的乐观性;

2、增加家园互动，提升祖辈家长的训练理念。

活动预备：祖辈报名参与活动、每名幼儿带一元零钱等。

活动过程：

一、发放义工活动通知单

二、家长来园活动

1、介绍本次活动的目的与意义，感谢家长义工的参加。

2、布置任务：

(1)去菜场路上留意安全;

(2)进入菜场后先观看，帮忙幼儿熟悉各种蔬菜;

(3)帮忙幼儿用一元钱买到自己喜爱的蔬菜;

3、去菜场买菜

分组合作，教师参加指导。

4、沟通共享

买了什么菜，怎么买的?

活动反思：

本次活动特别胜利，家长很早就来到了班级，爷爷奶奶们虽然年纪大了，但是想到要和自己的孙子、孙女们一起学习、活动，浑身都布满了活力和热忱，在活动中的制作很有创意。

菜场里，孩子们仔细的选择着，认真的询问着。爷爷奶奶更是想孩子们具体的介绍每一种蔬菜的菜名，指导孩子们如何选择，如何还价等。

虽然只是短短的一个小时，然而孩子们与爷爷奶奶们却是体验了无限的乐趣，祖辈们更了解孩子们在学校的日常活动，孩子们学到了许多蔬菜的学问、积存了买菜的阅历，在师幼互动、家园互动中获得了进展。

通过这次活动让祖辈家长对幼儿园的活动有了更进一步的了解，很多家长都表示，今后会常常参与类似的活动，由于都是为了我们的孩子。

家长义工进社区活动

第4篇教案

中班语言教案：《会唱歌的生日蛋糕》活动设计

活动目的：

1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展现的奇妙情节，天真美妙的人物形象和欢快乐观的情感基调。

2、帮忙幼儿熟悉“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来欢乐。培育幼儿敬重长辈、同伴之间相互关怀的情感。

3、鼓舞幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并进展幼儿动手动脑的力量。

活动预备：

1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。

2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。

活动过程：

一、以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的奇怪心。

二、帮忙幼儿从文学的角度去分析作品，(教案出自：屈老.师教案网)理解故事进展的线索及人物的性格，加深对主题的熟悉。

1、教师用生动形象的语言叙述故事，并通过动作表情表现故事内容，让幼儿熟识故事。

2、让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音，帮忙幼儿进一步理解故事内容。

3、通过提问“会唱歌的生日蛋糕是怎么做出来的?”了解故事的线索。

4、让幼儿绽开争论“你们喜爱小熊和小动物们吗?为什么?”

5、教师小结幼儿争论，激发幼儿敬重长辈、同伴之间相互关怀、共享欢乐、相互帮忙的情感。

三、迁移作品的阅历，把故事中的情景在现实生活中反映出来。

1、通过让幼儿看过生日的录象，让幼儿争论如何为小熊的外婆过生日及如何让礼物会唱歌的方法。

2、幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的奇妙情节和欢快乐观的情感基调。

3、开展为小熊的外婆过生日欢乐情景。

四、以小熊的外婆邀请小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演完毕活动。

第5篇教案

中班社会活动：兔子先生去漫步教案设计

活动目标：

1、通过熟悉生活中常见标志，并了解其意义和用途等。

2、能依据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。

3、体会获得完成任务的成就感。

活动预备：

1、自制的标志若干、故事《兔子先生去漫步》中的图卡

2、活动前请警察叔叔叙述过安全爱护的学问。

活动过程：

一、出示标志，引起幼儿兴趣。

并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

二、依据标志叙述故事《兔子先生去漫步》

教师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?

三、出示一些生活中的标志并让幼儿熟悉。

刚刚我们熟悉了很多的标志，上次教师带小朋友到社区、公路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里消失的?(请幼儿依据生活阅历说出这些符号会在哪里消失?表示什么意思?)

四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。

五、预备数套标志。

将幼儿分成四组，由各组幼儿自行争论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。

1、留神火灾、火警电话、警止吸烟

2、报警电话、留神车辆、人行横道

3、制止触摸、留神触电、医疗急救电话

4、留意信号灯、保持宁静、图书室

鼓舞每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。

第6篇教案

中班社会活动：《三只想生病的小狗》教案设计

活动目标：

1.激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关怀自己，自己更要关怀妈妈。

2.鼓舞幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。

活动预备：

VCD。

活动过程：

1.小朋友，你们想生病吗?可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢?

2.观赏故事后争论。

小狗为什么想生病?

他们生病了，狗妈妈是怎么照看他们的?

结果狗妈妈怎么啦?他们这样做对吗?

小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢?他们是怎样做的?

3.叙述自己应如何去关怀妈妈。

你的妈妈平常是怎么照看你的?为你做了哪些事?

妈妈这么爱我们，我们应当怎样关怀妈妈?

故事：《三只想生病的小狗》

灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真调皮，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。

有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。

三只小狗很艳羡，都说：“呀!生病真好!生病真好!妈妈陪着，还有好吃的。”

三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才会生病啊?”

白狗妹妹说：“下雨天淋了雨，就会生病的。”

三只小狗望网窗外说：“天公公，下雨吧!”

白狗妹妹说：“你们真傻，生病可难过啦!”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听。

白狗妹妹生气了：“我不跟你们说了。”她转过身，不理三只小狗了。

三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。

“好极了，好极了，真痛快!”三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。

灰狗妈妈观察了，可焦急了，赶忙喊着：“宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。”

三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。

夜里，小黄狗开头打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来：“阿嚏!阿嚏!”打了整整一夜。

其次天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊：“妈妈呀，妈妈呀，难过啊，难过啊……”

灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。

“妈妈，我要吃苹果。”小黄狗一嚷，妈妈抓紧去买。

“妈妈，我要吃梨。”小黑狗一嚷，妈妈抓紧去买。

“妈妈，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：“傻孩子，发烧不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”妈妈只好去买。

过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很可怕，“呜呜呜呜“哭起来。

白狗妹妹听见了，抓紧告知白狗妈妈。他们赶忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。

灰狗妈妈住在医院，三只小狗每天都去探望妈妈。

出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难过。”

第7篇教案

中班数学活动《小动物过生日》教学设计

活动目标：

1、熟悉数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。

2、学习按肯定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。

3、激发幼儿动手操作的兴趣。

活动预备：

1、课件;

2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。

活动过程：

1、导入课题，激发幼儿的兴趣。

(1)放课件，师：小朋友，今日教师带来了几位小动物，请看它们是谁?请你们数一数，一共有几只小动物?今日这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗?

(2)分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，熟悉数字4、5、6、7，帮忙幼儿进一步理解数的意义。

2、制作生日礼物。

(1)“小朋友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物?“让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。

(2)教师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物?

(3)、介绍小动物的礼盒。

(4)交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必需和这个小动物的岁数一样多;每一组必需给每个小动物做一种礼物;选择材料之前，小朋友之间要相互谦让，不能争抢;做礼物时，小朋友要保持宁静，快速地做礼物;做完礼物小朋友之间可以相互检查数量对不对;每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。

(5)幼儿依据自己的意愿选择活动内容，教师观看幼儿活动并进展个别指导。

3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。

4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。

5、师：“咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。“引导幼儿整理学具。

第8篇教案

中班活动《养成良好的生活习惯》教学设计与反思

活动目标:

1，能正确熟悉到自己身上存在的缺乏。

2，有改正缺点的简单。

3,初步熟悉到什么时英勇，能改正自己身上所的缺点，是迈向英勇地一个台阶

教学重点、难点:

能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。体验英勇的喜悦

活动预备:

提前教学生唱安康歌，刷牙歌。请个别学生家长。预备课本剧《今日我又迟到了》

活动过程:

一，活动开头;

1，全班小朋友一起唱安康歌，刷牙歌。

2，对全班小朋友提出表扬。

二,活动过程:

1，对最近班里小朋友的表现提出表扬指出缺乏。

2，都各自说说自己平常的生活习惯。

3，请家长协作表演课本剧《今日我又迟到了》

4，说一说迟到的缘由

a懒床

b,吃饭哭闹，

C,边吃边哭，不想上学，连教师教的舞蹈都没有学到

教师小结,由于懒床从而没有按时吃饭，由于担忧迟到觉得自己是懒大王哭泣。因此影响了学习。

1，请小朋友们讲一讲你以后该怎么做。

2，能把自己今日说的话付诸于实践吗?

活动完毕:

盼望通过本次活动能使小朋友们熟悉到自己身上存在了那些不好的行为习惯。能切实做到英勇的改正。虽然有些难，但是能努力改正这些不良的习惯，就做到了英勇。

活动延长:

是小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。能引导训练好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。准时做好与家长的沟通，盼望家长做好协作工作

教学反思:

1，活动的气氛比拟活泼，小朋友的发言也很乐观

2，家长对于这样的活动还是很支持的

3，能让孩子熟悉到什么是英勇如何做到英勇对于中班的孩子来说还比拟难，所以觉得这是一个长期的过程

4，在以后的工作中要更深入地了解每个小朋友的特点

第9篇教案

中班安康教案：《生水和饮用水》活动设计

一、【活动目标】

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。

二、【活动预备】

1、显微镜若干台。

2、带着幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。三、【活动过程】

(一)组织幼儿进展谈话活动：水从哪里来

我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)

江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程)

(二)教师小结

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。

(三)了解水中的物质成分

师：虽然这些水变洁净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

分组请幼儿在显微镜下观看水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

(四)教师小结

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进展高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

第10篇教案

幼儿园中班语言教案《娃娃过生日》活动设计

活动目标：

1.学习量词：双、块、顶、件、条、本等。

2.能用“我送娃娃……”的句式说一句完整的话。

3.在“娃娃过生日”的情境中共享欢乐。

活动预备：

娃娃一个图片若干。

活动重点、难点：

学会正确使用量词。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

今日我们班来了一位客人，你们看是谁?(娃娃)娃娃今日过生日，教师为娃娃预备了一些礼物，我们来看看有哪些礼物?

二、逐一出示图片，初步学习量词：双、块、顶、件、条、本。

例如：(1)出示一件衬衫的图片

提问：这是什么?我们应当怎样说?

一件衬衫(学习量词：件)

丰富”件”的词汇::还有一件什么?(一件外套一件毛衣)

(2)出示一条围巾的图片

提问：这是什么?我们应当怎样说?

一条围巾(学习量词：条)

再分别学习：一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书、(方法同上)

三、幼儿集体练习、稳固已学会的量词。

师：刚刚我们知道了教师为娃娃预备的礼物有：一件衬衫、一条裙子、一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书。现在我们来做个嬉戏，教师指到哪个礼物，我们小朋友就说出来，比方，教师指在礼物“裙子”上，小朋友就要说出“一条裙子”。我们来看谁说得又快又准。(如有错误，教师准时订正)

抽卡嬉戏.

四、嬉戏：给娃娃送礼物。学习“我送娃娃……”的句式

1.教师讲解嬉戏规章：刚刚小朋友们说得真好，现在我们小朋友自己来选择一件礼物，并说出我送什么给娃娃。如：“我送娃娃一件衬衫”，或“我送娃娃一本图书”，说对了，就拿礼物放在娃娃的前面。

2.幼儿嬉戏，教师指导，个别订正。

五、幼儿进一步正确使用量词。

提问：你还想给娃娃送什么礼物?也学着用“我送娃娃……”来讲，应当怎样说?

六、教师小结。

第11篇教案

中班语言教案《会唱歌的生日蛋糕》活动设计

活动目标：

1.初步了解故事内容，理解小熊和朋友们相互关怀的情感。

2.鼓舞幼儿大胆想象，情愿在集风光前大方地表述自己的见解。

3.感受关怀亲人、朋友的欢乐。

活动预备：

1.课件。

2.故事磁带，录音机。

活动重点：

理解故事内容，体验小熊和朋友们相互关怀的情感。

活动难点：

迁移作品，想象用不同的方式表达对生日的庆贺。

活动过程：

一、出示最终一幅图片，激发幼儿听故事的兴趣。

教师边出示图片边提问：这是谁呀?她为什么笑呢?

幼儿大胆说出自己的猜测。

师：我们一起来听一个故事，名叫《会唱歌的生日蛋糕》。

二、观赏故事，初步了解故事情节。

提问：故事里有谁?说了一件什么事情?(鼓舞幼儿用完整的语言简洁地说一说?)

三、出示小图片，请幼儿再次观赏故事。

教师借助图片再次叙述故事。

提问：小熊为什么要做生日蛋糕?

这块蛋糕与平常小朋友看到的一样吗?

这块会唱歌的蛋糕是怎么做出来的?

四、迁移作品

争论：你们喜爱小熊吗?为什么?

熊奶奶喜爱小熊的礼物吗?小熊自己快乐吗?为什么?

你过生日的时候收到什么礼物?

朋友过生日，你想送什么礼物给他?

附故事内容：

会唱歌的生日蛋糕

小熊很爱唱歌，他经常边干活边唱歌。

外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么呢?他打算做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮助。小熊边和面边唱起了歌：“祝你生日欢乐……”不一会儿，烤箱里飘出一阵阵迷人的香味。“蛋糕真香啊!”小狗说着，翻开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜不甜?”说着就咬了一口尝尝。吃着吃着，突然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚刚唱的歌儿：“祝你生日欢乐……”

小熊给小狗一块，小羊一块，小猪一块。大家快乐地吃起蛋糕。立刻，三个小伙伴的肚脐眼里冒出了他刚刚唱的歌儿：“祝你生日欢乐……”的歌声。“妙极了!”小熊说“我们来做一个蛋糕，里面可以装很多很多歌呢。”大家和了个大面团，他们齐声唱歌：“祝你生日欢乐……”大蛋糕最终做好了，他们把它送往小熊的外婆家。

外婆很快乐地收下了生日蛋糕。她吃着美味的蛋糕，还听到了《祝你生日欢乐》的动人歌声。

第12篇教案

中班角色区：时尚美发店活动教学设计

活动背景：《指南》中指出角色嬉戏是学前阶段最重要的嬉戏形式。在嬉戏中幼儿要用语言去进展角色之间的交换，学习按角色的要求运用语言，又仿照又制造，对培育口语表达力量有促进作用。幼儿在角色嬉戏中熟悉社会，满意参加社会的渴望，在情感上得到满意和欢乐!

活动目标：

1、幼儿能够理解、了解理发店工作人员的劳动，幼儿在角色嬉戏中能大胆表演，表现角色职责。

2、幼儿在角色嬉戏中，能够在教师的引导下，联系已有的生活阅历，解决嬉戏中遇到的问题，促进嬉戏情节的进展。

3、幼儿在角色嬉戏中养成轻拿轻放玩具、轻声说话、礼貌交往的习惯。

活动预备：

一、学问预备：

1、了解休息区的作用，是顾客排队等待的地方。

2、知道在理发店里可以洗发、理发、染发、烫发，了解洗发、染发、理发的根本步骤。

二、物质预备：

场景布置、梳子、镜子、花剪刀、卷发器、吹风机、毛巾、卷发棒等

活动过程：

第一阶段：

1、嬉戏前请家长带幼儿参观理发店，观看、了解理发店的的工作人员以及各自的职责。

2、布置理发店环境，预备理发师常用的工具。

3、出示各种理发工具，让幼儿了解各种工具的名称和用途。

4、引导幼儿说说理发店都有哪些工作人员，他们都是怎么样工作和效劳客人的。

5、教师可示范洗发、理发、染发等过程，师幼一起争论，加深幼儿对理发店工作人员工作的了解。

其次阶段：

1、幼儿自主协商安排角色，进展角色嬉戏。

2、教师扮演各种角色，进入角色区，以各种身份询问幼儿角色，观看幼儿其履行职责的状况，引导幼儿正确地运用已有的生活阅历，再现生活原景。

3、在嬉戏的过程中，教师要留意提示幼儿运用礼貌用语：“欢送光临”“你好,请问有什么需要帮忙的吗?”“请坐”“请你稍等一下”等;同时教师要提示幼儿留意活动时的音量，不要太大吵到别人。

4、整理嬉戏材料和环境，师幼共享嬉戏体验。

第13篇教案

中班角色区：新年大卖场活动教学设计

活动目标：

1.幼儿能够乐观与同伴交往，运用礼貌用语。

2.幼儿能自己选择新年主题活动，实现自己的打算。

活动材料：

“年货”、幼儿在其他区域制作物品

活动过程：

1.与幼儿共同商议“新年大卖场”的人员设置(选购员、售货员)、买卖商品(中国龙、窗花鞭炮等)、创设环境。

2.教师以售货员身份指导、帮忙幼儿依据嬉戏主题制定帮助区域(美工区：制作中国龙等)，安排角色，在嬉戏中引导幼儿将制作物品卖给“选购员”，“选购员”理货后转交给“售货员”出售给“顾客”。

3.在嬉戏中引导幼儿学习谦让、互助与合作，共享共同嬉戏的乐趣。

第14篇教案

活动目标：

1.理解童话《会唱歌的生日蛋糕》内容，把握作品展现的奇妙情节、天真美妙的人物形象和欢快乐观的情感基调。

2.熟悉“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来欢乐。

3.大胆想象并用语言表达自己的见解，并进展动手动脑的力量。

活动重点：

理解童话《会唱歌的生日蛋糕》内容

活动难点：

熟悉“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来欢乐。

活动预备：

幼儿用书

活动过程：

1.以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的奇怪心。

2.帮忙幼儿从文学的角度去分析作品，理解故事进展的线索及人物的性格，加深对主题的熟悉。

(1)教师用生动形象的语言叙述故事，并通过动作表情表现故事内容，让幼儿熟识故事。

(2)让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音，帮忙幼儿进一步理解故事内容。

(3)通过提问“会唱歌的生日蛋糕是怎么做出来的?”，让幼儿了解故事线索。

(4)引导幼儿争论：你们喜爱小熊和小动物们吗?为什么?

(5)教师小结幼儿争论，激发幼儿敬重长辈、同伴之间相互关怀、共享欢乐、相互帮忙的情感。

3.迁移作品的阅历，把故事中的情景在现实生活中反映出来。

(1)通过让幼儿看“过生日”的录像，让幼儿争论如何为小熊的外婆过生日及如何让礼物会唱歌的方法。

(2)幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的奇妙情节和欢快乐观的情感基调。

(3)开展为小熊的外婆过生日等活动。

4.以小熊的外婆邀请小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演完毕活动。

活动反思：

《会唱歌的生日蛋糕》是一篇布满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展现了一个奇异的想象境地和蔼良美妙的心灵。在活动开头的其次环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的时机。分析状况可以看出，幼儿与幼儿之间的观看力量和语言表达力量是有差距的，教师在指导过程中应考虑到个体差异，多关注力量较弱的幼儿。

第15篇教案

中班区域活动学习故事：好玩的娃娃家

观看对象：王琦闰观看者：王芬

又到了区域活动时间，孩子们知道今日要去娃娃家里玩大家都很兴奋。在教师的带着下孩子们来到了美乐A班，在活动没开头之前大家都在仔细地听教师介绍活动规章，活动一开头，王琦闰和其他小朋友一样选择了厨房进展活动，大家一进厨房就忙活起来了，有的在灶前炒菜、有的在搅拌鸡蛋、有的在选择各种食材，大家在小小的厨房里各自劳碌着很快各种美食摆满了整个桌子。在你的一声喊叫下：“开饭咯，宝宝们抓紧过来吃饭。”其他孩子听见了哈哈大笑起来，很快桌子都被为满了，大家你一块我一口的吃得正香呢，这时只听到你说了一句：小朋友吃饭是不能挑食的，要多吃青菜不行以只吃自己喜爱吃的要给别人留一点。小朋友们又哈哈大笑起来。

饭很快吃好了，孩子们又开头各自忙开了，只留下了一桌的“残局”，我本想是否要提示把桌子整理洁净，但是我没有这么做只是悄悄地在一旁观看，这时你看了看旁边的伙伴们都不作声，然后走到桌子旁边取了一个托盘开头一件一件的整理起来并把它们一一分类摆放整齐。

小朋友,观看者,美食,故事,宝宝

第16篇教案

中班社会《生活中的消防员》教学设计

【活动目标】

1、知道消防队员是生活中帮忙我们救火的人，熟悉消防车、消防工具以及消防员的

一日工作。

2、知道119是一个特别的电话号码，并了解根本的自救方法。

3、幼儿了解根本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。

【活动过程】

一、导入：

1、直接展现ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?

(请个别的幼儿起来答复)

2、让幼儿连续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了ppt请

幼儿起来答复，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)

3、请小朋友闭上眼睛，教师一变魔法的形式变出“玩具消防车“，让幼儿熟悉消防车

，并自由争论一下消防车是什么样子的，什么颜色的?之后连续观看ppt，连续熟悉消防

工具(消防员的衣服、消防工具，防毒面具等)

4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受

。

二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起来答复

)

1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

2、连续观看ppt，让幼儿知道着火了应当把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰立刻逃

离着火现场，走到空旷的的地方。

3、表扬消防叔叔真英勇。

三、嬉戏活动：我是小小消防员。

玩法规章：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛

巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到

达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。

第17篇教案

1礼貌行为能正确使用礼貌用语;做客时会问好、会再见，不自己拿东西，不翻他人的东西，不吵闹;维护环境干净，爱惜玩具及园内物品。

2整理活动学习将衣帽叠整齐放在固定位置;会按要求整理室内物品(包括椅子)。

3入厕会擦洁净屁股，女孩留意由前往后擦;知道定时大、小便。

4盥洗逐步知道餐前、便后、外出回室和手脏时洗手，方法正确;用自己的毛巾擦手，做到饭后漱口;夏季午睡起床后，活动出汗后，知道洗手、洗脸;冬季知道爱护皮肤。

5进餐把握正确的进餐姿态，养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃，不玩筷子的习惯;知道吃饭不要吃得过饱;吃饭时口里不发出大的响声;保持桌面洁净，会整理残渣。

6午睡会正确地穿脱衣服和鞋，宁静入睡;情愿学习整理床铺。

7喝水能正确地使用自己的缸子，定时喝水，不拥挤;知道口渴时喝水。

8劳动习惯喜爱参与力所能及的劳动并能坚持做完，如：值日生工作、活动区的整理工作;初步学习简洁的手工等劳动技能。

9学习态度能主动参与教学活动;有兴趣参与活动。

10留意力仔细学习,留意力集中;留意力相对稳定15-20分钟。

11思维能用详细形象思维对事物按概念分类概括;有初步的推断、推理、计算、和数概念;思维灵敏、敏捷。

12表达与表现留意倾听他人讲话，理解别人说话的意思;学说一般话，能大胆地用语言表达自己的想法;喜爱听故事、看图书;留意和喜爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并情愿表现。

13行为习惯学习良好的坐姿、站姿等常规;学习良好的握笔、看书、举手等常规;正确使用教具和材料等。

户外活动14熬炼有兴趣学习根本动作：走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷和拍球、跳大绳、前滚翻;做操仔细，动作标准、协作口令和节拍;正确使用器械，乐观参加活动。

15漫步遵守漫步常规(不打闹，宁静漫步);会初步观看四周的事物;喜爱动脑筋，能依据所观看的事物提出问题;放松、远眺5米以外景物。

16安全正确上下楼，学会自我爱护;身体不适，准时告知教师;不接触危急物品。

第18篇教案

训练目标：1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立爱护动物的意识。活动预备：故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。

活动过程：

一、导入：

1、今日，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。(板书课题)

提问：读了课题，你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。

二、看图说话，练习讲故事。

1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出挨次。

2、指导认真看图，练习说话。

3、教师问题激发孩子专心看图找答案：

(1)小苹果树为什么要请医生?

(2)小苹果树请了哪些医生?那些医生为什么没方法给老苹果树治病?

(3)小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的?

(4)啄木鸟医生又是怎样说的?怎样做的?

三、讲故事，演故事。

1、出示挂图1(哭泣的老苹果树和小苹果树)。

提问：知道老苹果树为什么哭吗?(树叶发黄，生病了)

引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。

2、小苹果树请医生

(1)讲故事“一只小喜鹊飞来”……“小苹果树又绝望的低下了头，不说话了。”

分别出示喜鹊、猫头鹰插图。

提问：“喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的?又是怎样做的?”并猜他们此时的心情怎样?

(2)讲故事“其次天，……结出了一个个又大又甜的苹果来。

提问：A、“是谁治好了老苹果树的病?它是怎样治病的?”

B、“为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病?只有啄木鸟才能?”

引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达：“用爪子抓紧树干，用尾巴撑住身子，用坚硬的嘴在树干上用劲的敲起来。”“把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面揪出一条胖胖的虫子来。”

3、出示挂图2，引导孩子观看此时老苹果树的样子(老苹果树的病治好了，叶子渐渐变绿了，秋天，果园里的苹果树上结出了红红的果子。)

4、出示图片，师生小结：

每种动物都有自己的本事，我们不能片面的对待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不行缺少的局部，是人类的好朋友，我们要爱惜它们。

5、师生共演，进一步理解故事内容。

教师扮演苹果树，幼儿自由选择角色(喜鹊、猫头鹰、啄木鸟)，戴头饰进展对话练习。

四、活动延长：

小朋友还知道哪些自然界的动物医生?争论：我们应当怎样爱护它们?

五：活动总结：

故事描述的是老苹果树生病了，小苹果树请来了喜鹊、猫头鹰、啄木鸟几位医生，最终只有啄木鸟为老苹果树治好了病，情节生动好玩。通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的学问，感受动物是自然界不行缺少的局部，是人类的好朋友，培育幼儿熟悉自然界的力量。(寿光市稻田镇幼儿园韩俊平)

第19篇教案

活动目标

使幼儿知道，不讲个人卫生对自己的身体不利，也会影响他人，要留意个人的清洁卫生。

预备

自编故事《脏孩子》(内容自定);绘画纸和笔若干。

过程

1、介绍诗歌《小弟和小猫》(柯岩作)，组织幼儿争论，不讲卫生有什么不好?

2、叙述故事《脏孩子》，并组织幼儿争论，为什么别人不喜爱“脏孩子”?

使幼儿知道，不讲究卫生，别人会怎样对待你。

3、把“脏孩子”的变化用绘画表现出来，请幼儿帮忙“脏孩子”改掉不讲卫生的坏习惯。

4、将绘画作品张贴出来，请幼儿总结“脏孩子”哪些地方进步了?改掉了什么毛病?

5、自编班级讲卫生手册，内容由教师和幼儿一起商定，并配上简洁文字说明，供家长观看。

建议

1、在寝室内放一面大镜子，让幼儿有时机了解自身的形象，随时留意个人的清洁卫生。

2、可选择个人卫生较差的幼儿表演“小弟和小猫”，使其通过表演受到训练。

3、教师要随时留意自己的仪表，为幼儿树立良好的典范。

第20篇教案

训练目标：

1、培育幼儿的语言表达力量和与人交往的力量。

2、增加幼儿的胜利感和自我价值感，真正体验到过生日的欢乐和骄傲。

活动过程：

一、导入局部。

教师放《祝你生日欢乐》音乐。

1.刚刚你们听到的是什么歌曲呀?

2.猜一猜，今日谁过生日呢?

请出我们今日的主角繁硕小朋友。(繁硕小朋友头戴生日帽，身穿白T恤出场)

请繁硕小朋友介绍自己(说一说自己的名字、今年几岁、家住哪里以及家庭成员等，教师中间可以提示。)

二、孩子们送上祝愿的话语表达友情。

1.繁硕小朋友今日过生日，你有什么祝愿的话要对他说吗?(幼儿踊跃发言)

2.教师请孩子依次说自己祝愿的话语，中间可以穿插嬉戏《猜声音》。请繁硕小朋友背转身，小朋友说完后，请繁硕小朋友猜一猜是谁在祝愿他。

3.繁硕小朋友，听了那么多祝愿的话语，你心里觉得怎么样?(很快乐、热热的)

师总结：有了朋友不孤独，有了朋友就能感受到别人的关爱。我们都要做一个关怀别人、关怀自己的人，这样就会有更多的朋友。

三、请过生日的小朋友到旁边听课的教师那里签名，其他小朋友动手做生日小礼物。

1.小朋友们除了送给繁硕小朋友这么多的祝愿以外，想不想自己动手，做一个小礼物送给繁硕呢?

(请小朋友们自由选择材料，到活动区域动手制作。)

2.教师指导过生日的小朋友，有礼貌地向听课的教师打招呼：“教师，您好!今日是我的生日，您能在我的衣服上签名，祝我生日欢乐吗?”接下来，可以与签名的教师谈天，也可以连续查找下一位签名教师。

四、请做好手工作品的小朋友相互观赏一下自己的作品并且把它送给过生日的小朋友。最终全场齐唱《祝你生日欢乐》歌曲，并且自由舞蹈，祝愿过生日的小朋友。

活动延长：

1.将签名的T恤让过生日的小朋友带回家布置在孩子自己的房间当壁挂，让成就感鼓舞孩子愿意与人交往。

2.把孩子们的手工制作布置在美术区，增加孩子们之间的友情，增加他们的集体责任感和荣誉感。

活动反思：

本次活动增加了孩子们的自我价值感和胜利的体验，尤其是过生日的小朋友，感到自己又长大了一岁，那种骄傲感油然而生。孩子们在活动中学会了与人交往、赐予别人关爱和承受别人关爱，社会交往力量得到了熬炼和加强。

活动中孩子们的兴趣极高，在发言时秩序有些乱，教师要擅长用恰当的表情和手势把握并调整课堂气氛。孩子们手工制作的材料可以供应得再丰富一些。

第21篇教案

训练设计背景：(为了激发幼儿和朋友之间的那种友好关系，让他们更能体会到朋友在一起的那种气氛，以及朋友过生日应当怎样庆贺和朋友之间的相互沟通，沟通)

活动目标

1、幼儿了解在朋友生日时我们要送去祝愿。

2、幼儿在活动过程中感受到欢乐。

教学重点、难点

激发幼儿之间的友情，困难的是许多幼儿不知道朋友过生日应当怎么样去庆贺。

活动预备

猴、猫、狗、兔、鱼、青菜、骨头、生日蛋糕图片各一张;水果玉米等图片若干个;塑料框三个;生日欢乐歌。

活动过程

一、组织幼儿，吸引幼儿留意力

教师告知小朋友，今日我们班来了一位新朋友，它是谁呢?

二、引入课题

1、请出小猴，告知幼儿今日是小猴的生日，有许多小动物要来为小猴庆祝生日，并送上生日礼物。

2、教师出示猫、狗、小兔及各种礼物图片，叙述小猴过生日的情景，然后提问：小猴为什么不要这些礼物?可引导性的告知幼儿小猴喜爱吃桃、香蕉等水果，而鱼、青菜、骨头都是小猫、小兔、小狗喜爱的食物。

3、出示水果、玉米等图片，请个别幼儿为小猴送礼物，并提问：为什么选这份礼物送给小猴?

4、嬉戏：我给小猴挑礼

播放生日欢乐歌，教师和幼儿一起为小猴送礼物。

三、教师小结：小猴今日特殊快乐，我们一起到它家做客吧!

活动延长：

假如班上恰好有宝宝过生日，还可以做个延长活动，让全班的小朋友一起给他送去祝愿，大家一起共享蛋糕。让幼儿感受集体的欢乐，同时也有一个共享意识在里面。

教学反思

体会到城里的通过这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比方朋友之间要送礼物，为过生日的小朋友唱生日歌，让过生日的小朋友许愿一起吹蜡烛再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能由于我们班根本是农村的孩子对这种状况都接触的少所以了解的也少，农村的孩子许多都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我打算在以后的课程里要多多与幼儿沟通让她们也能感受和孩子的生活从而让他们的童年生活更有意义更精彩!

第22篇教案

训练目标：1、让幼儿依据景物的特点与已有的生活阅历，大胆表述，向旅客介绍各个景区。2、引导幼儿制作红色景区纪念品。重点：让幼儿依据景物的特点与已有的生活阅历，大胆表述，向旅客介绍各个景区。

难点：制作红色景区纪念品。

活动预备：

家乡的红色景点图片、卡纸、蜡笔。

活动过程：

一、谈话导入活动。

师：小朋友们，你们知道我们家乡有哪些红色景点吗?你们又到

过哪些红色景点呢?(引导幼儿大胆说出家乡的红色景点名称)

二、播放红井视频，交待区域活动内容。

1、刚刚许多小朋友都说到了我们家乡的红色景点，也参观了很多的景点。今日教师带来了你们大家都去过的一个红色景点，我们一起来看看这是什么地方。(红井)

2、今日教师要请小朋友用不同的材料来做红井，你们喜爱吗?(喜爱)3、出示范例，引导幼儿观看。

教师也做了一个红井，你们看看教师的红井是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜爱的材料做做红井好吗?

三、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进展活动。

1、师：教师在手工区给你们预备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜爱的材料制作红井、在图书区给你们预备红井的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关红井的图书。在表演区预备了《红井水》的磁带你们可以边观赏边表演

2、组织孩子们争论选择喜爱的区角或材料。

教师：现在你们可以和同伴商议选择自己喜爱的区角，可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商议玩什么)

教师：商议好了吗?谁来说说商议的结果?你预备用材料什么和谁一起去玩?预备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)

2、重点对制作红井和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲红井故事。

3、组织幼儿进区进展嬉戏。引导幼儿共同合作。

四、在重点引导制作红井幼儿的同时，关注其他幼儿的嬉戏状况。

五、组织幼儿整理玩用具。

六、评价幼儿此次活动状况。

教师：今日的嬉戏活动完毕了，现在请孩子们来说说你今日用了什么材料制作?(启发幼儿叙述自己在区域发生的好玩事情)

第23篇教案

训练目标：1、在故事情境中了解“生气”对人的影响，获得消退这一消极心情的方法。2、能关注自己的心情，有乐观调整自己心情的愿望。重点：知道“生气”是正常的心情，情愿想方法消退这一消极心情。

难点：能联系自己的生活阅历，用恰当的语言表达消气的方法。

预备：

PPT、消气方法的图片、小兔木偶、嬉戏音乐

活动过程：

?意图：导入主题，了解生气是一种不良心情。

1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观看PPT中小兔的表情)

幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头......

2、你喜爱这个表情吗?为什么?

小结：生气让人变得不美丽、不欢乐，还会影响身体。

?意图：梳理阅历，获得消退生气心情的方法。

1、小兔可能为了什么事生气呢?

联系幼儿生活阅历：被爸爸批判了、新玩具坏了、和朋友吵架了、竞赛输了......

2、看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔究竟怎么了?(播放小兔独白)

幼：它穿了一件新衣服，原来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。

3、(接着播放PPT讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞速地跑回家。)看一看，小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?

幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹......

师：小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。

4、怎样才能让小兔消气呢?快来帮帮小兔吧!

(情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，准时确定幼儿的好方法，归纳消气方法)

5、看一看，小兔用了哪些好方法呢?

(幼儿分散观看故事图片并共享沟通，最终教师把幼儿沟通过的以及没有想到的方法都融入故事)

小结：深呼吸能使人冷静、舒适;倾诉能得到劝慰和帮忙;想想别人的好，会很快遗忘不快乐的事;固然，生气的时候还可以做自己喜爱的事情，比方运动、美餐和听音乐......小兔用了大家的好方法，心里的气全消了。

?意图：迁移稳固，知道要保持开心的心情。

1、想一想，假如以后遇到生气的事情，你会怎么做呢?

嬉戏：幸福列车(播放音乐：幸福拍手歌)

玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头(教师扮演)提问时，幼儿要跟着节奏轮番表述消气的方法。

师：假如感到生气你会怎么做?

幼：去运动......

师：假如感到生气你会怎么做?

幼：听音乐......

小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的

是你必需记住生气时该怎样做。盼望大家欢乐越来越多，苦恼越来越少，每天都有一份好心情。

第24篇教案

中班语言活动《胆小先生》教学设计

2022—2022学年第一学期

金江中心幼儿园林道琴

一、活动目标：

1.理解故事内容，感受故事幽默的情趣和角色心情的变化。

2.理解词语“大吃一惊”。

3.懂得遇到困难不可怕，培育英勇的品质。

二、活动预备：

房子的图片背景图，故事视频或挂图，脉络图，幼儿用书第20—21页，手偶。

三、指导要点

1.活动重点：理解故事内容，感受故事幽默的情趣和角色心情的变化。

2.活动难点：能用自己的语言自由表达对故事的理解。

3.指导要点：通过启发提问、利用课件与幼儿互动等多种方式让幼儿理解内容，感受故事幽默的心情和角色心情的变化。并能迁移到自身，懂得做个英勇的人。

四、活动过程

1.利用房子背景图、胆小先生与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣。

今日，教师发觉一座美丽的房子，我们一起来看看，这时出示房子背景图，问：这座美丽的房子是谁的?你们来猜一猜!(幼儿自由猜想)

请副班教师戴上胆小先生的头饰扮演胆小先生与幼儿互动：“不对不对，这座房子是我的。”他是谁?你们知道吗?他的名字叫胆小先生，为什么叫他胆小先生，在他的家中发生了一件什么惊奇的事呢?请听教师讲故事，听完这个好玩的故事你就知道了。(如何导入，教师们结合兴趣和目的，说出了许多种导法，以上就是其中的一种。)

2.教师完整的叙述一遍故事，帮忙幼儿初步理解故事内容。

提问：故事里有谁?为什么叫他胆小先生?从哪里看出他胆小呢?我们再来听一遍故事。

3.利用挂图(故事视频)再次叙述故事，帮忙幼儿进一步理解故事内容。

挂图一

师：这是胆小先生的家，有一天，一只大老鼠闯进他的家。

提问：(1)大老鼠对胆小先生说了一句什么话?

(2)胆小先生同意了吗?(幼儿答复意思对了就行，但是教师要用故事中的原话回应幼儿。)

挂图二

师：地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀喝呀，真快乐。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室里住满了老鼠。

“不行，不行!”大老鼠冲着胆小先生囔囔，“这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。”

“换房子?”胆小先生大吃一惊。

“对，换房子!”老鼠们齐声说，胆小先生又可怕了。

提问：

(1)为什么大老鼠提出换房子?

(2)当时胆小先生的表情是怎么样的?(学习词：大吃一惊。鼓舞幼儿用面部表情和肢体动作夸大表示。)

(3)胆小先生同意换房子吗?

挂图三

师指着图提问：

(1)老鼠住在哪里?它们在干什么?

(2)可怜的胆小先生住在哪里?

挂图四

师：老鼠每天吃呀!喝呀!唱呀!跳呀!有一天，它又有想法了，

提问

(1)它又对胆小先生说了什么?

(2)这回，胆小先生同意吗?

(3)那胆小先生是怎么做的?这时出示挂图四。

4、教师利用脉络图再次完整叙述故事，引导幼儿理解故事主题。

提问：

(1)胆小先生原来是个胆小怕事的人，后来变得怎么样了呢?(变得英勇了)(2)那你们是喜爱胆小的胆小先生呢?还是喜爱英勇的胆小先生?(英勇的)

师小结：听完了这个故事，小朋友遇到困难要英勇，不然的话，就会被老鼠欺侮，假如你是一个英勇的人，别人就不敢欺侮你了。

第25篇教案

教学目的：

1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发觉自身各个方面的变化。

2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培育幼儿乐观的自我意识和宠爱自己的情感。

3、进展幼儿的动手动脑力量。

活动预备：

1、请家长帮忙收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。

2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。

活动过程：

一、通过照片展览、比照叙述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

1、带着幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?”(可以启发幼儿从外部的变化(身高、体重)和自己学会的本事(学习、自理)等方面比拟。

2、试用自己小时候的物品，使幼儿发觉自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢?请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么?”

二、教师小结，引导幼儿感受成长的欢乐，激发幼儿制作“生长树”的热忱。

“你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本事，比方：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今日来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的转变和进步。“

三、制作“生长树”，鼓舞幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。

1、教师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。

2、鼓舞幼儿用多种形式装扮“生长树”。

如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜爱的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜爱的物品挂在树上……

四、幼儿观赏“生长树”，共享成长的欢乐。

第26篇教案

教学目标：

1学会利用沥糊画的方法来简洁构图

2学会观赏作品中的颜色美

3促进手指与手腕的协调协作，促进敏捷性。

活动预备：

1洗洁净小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2袋状彩色浆糊(红、黄、蓝、绿)每组4-6袋，抹布若干。

活动过程：

一、出示蛋糕，激发幼儿的兴趣

1利用变魔术引出蛋糕，让幼儿观看其形状颜色。

2引导幼儿运用语言表达，让幼儿感受颜色美。

二、教师示范做蛋糕，幼儿观赏。

1示范用浆糊袋的方法。

教师：用左手轻轻拿住浆糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2教师边操作边讲解

教师：轻捏挤浆糊袋，让浆糊从袋角的小口中较匀称。

的挤出，一边挤一边移手，就可画出线条来。

3让幼儿观赏教师作品，并相互讲一讲。

三、幼儿创作，教师指导

1重点提示幼儿悬腕操作，留意挤浆糊的方

法。

2要求保持作品清洁。

3引导力量强的幼儿形成完整美丽构图，帮忙力量弱

的幼儿形成简洁构图。

四、集体评价

1引导幼儿相互沟通，展现自己作品。

2共享蛋糕。

。

第27篇教案

中班社区活动节省用水教学设计

活动目标

1、通过亲身体验，进一步熟悉水的重要性。懂得要节省用水。

2、通过争论面对的详细问题，进展初步的解决问题的意识

活动内容

1教师与幼儿一起到小区观看哪些地方需要水?需要水的时候却没有水怎么办?在幼儿等待、寻求解决方法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的熟悉与争论。

2.在我们的身边那哪些是需要水的，与幼儿争论假如没有水会怎样，会对我们的生活有什么影响，进一步熟悉水的重要性。

3.引导幼儿说出水的用途，教师总结：水对我们日常生活很重要，没有水会严峻影响我们的生活，引导幼儿懂得要珍惜用水。

4.教师利用假设性的问题引发幼儿思索，鼓舞幼儿思索解决问题的方法，例如：

.假如吃午点前没有水洗手怎么办?

.假如没有水洗衣服怎么办?

.假如没有水浇花怎么办?

第28篇教案

中班语言活动小苹果树请医生教学设计

小苹果树请医生

设计意图：

1.培育幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象;

2.初步理解、想象故事的情节。

3.让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特别本事。

活动目标：

1.喜爱宁静倾听文学作品.

2.在理解故事的根底上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特别本事。

3.懂得别人遇到困难时要想方法帮忙别人。

活动预备：

1.与故事内容相关的图片

2.幼儿收集的各种鸟的图片

活动过程：

开头局部

1.律动：《摘苹果》，引出活动内容。

2.提问：幼红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树，引导幼儿观看并说出两棵苹果树的不同。

猜想一下发生了什么事?

谁能为老苹果树治病呢?

根本局部：

1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿宁静地观赏。

2、提出问题，帮忙幼儿回忆并理解故事内容。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗?

(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

(4)这个故事里有谁帮忙了别人?

(5)说一说：看到别人遇到困难时，自己应当怎么办。

3、教师复述故事，幼儿进一步了解故事内容。

4、幼儿了解鸟类的特别本事。

利用各种鸟类图片，引导幼儿说出熟悉的各种鸟及鸟的图片，并能说出几种鸟的本事。

如：啄木鸟会捉树洞里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠等等。

5、启发幼儿思索并相互沟通爱护鸟类的方法。

完毕局部：

律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去嬉戏。

活动延长：

在美工区中投放画有小鸟轮廓的画纸，幼儿练习给小鸟设计漂亮的衣服。

活动效果：

孩子们都生过病，对生病时的情景深有体会，因此他们对苹果树婆婆的病情很焦急，都能主动乐观地动脑筋想方法为苹果树婆婆治病。通过活动他们知道了当别人遇到困难的时候自己要想方法帮忙，有了初步的关怀他人、帮忙他人的情感。活动中孩子们能宁静的倾听故事，理解了故事内容，了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特别本事。

缺乏：活动中幼儿有抢话现象，他们很感动不等别人说完就抢着发言，这一现象还应连续进展引导训练。

附：

小苹果树请医生

果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树突然浑身颤抖，碧绿的叶子也发黄了。

小苹果树很惊奇，问道：“老苹果树婆婆，您怎么了?”老苹果树说：“孩子，我病了，有几条虫子钻进我的身体里，咬得我很难过。从前，我的妹妹就是这样被虫子咬死的。看来我也要死啦!”

小苹果树听了很难过，决心给老苹果树请一位高超的医生。

一只喜鹊飞过来，小苹果树赶忙高声喊：“喜鹊先生，请您给老苹果树婆婆看病吧!它身体里有虫子啦!”喜鹊摇摇头，说：“好孩子，我只会捉树上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊!”小苹果树绝望地低下头，不说话了。

夜里，一只猫头鹰从这里飞过。小苹果树赶忙高声喊：“猫头鹰先生，请您给老苹果树婆婆看病吧!它身体里有虫子啦!”猫头鹰摇摇头，说：“好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子。”小苹果树绝望地低下头，眼泪一滴一滴掉在地上。

每二天，飞来一只啄木鸟，它在空中绕了一圈，不等小苹果树说话，就落在老苹果树身上，不停地在树干上跳来跳去。

小苹果树高声说：“啄木鸟先生，您这是干什么呀?”

啄木鸟笑着说：“别担忧，我看出来它有病，是来给它治病的!”说着，它用爪子抓住树干，用尾巴支住身子，用坚硬的嘴在树干上用劲地啄起来。

小苹果树生气了，喊道：“老苹果树婆婆已经病了，您不能再用劲啄它了!”

啄木鸟笑笑说：“我这是给它动手术啊!”说着，它就把坏了的树皮啄掉，找出虫子的洞口，从里边一下子钩出几条大虫子来。啄木鸟说：“手术做完了，明天我再来看它吧，由于还有好多树等着我去治病哪!”啄木鸟说完，忽忽忙忙飞走了。

其次天，啄木鸟真的又来了，它在这儿啄啄，那儿敲敲，又在老苹果树的身上啄出一条大虫子。

过了几天，老苹果树婆婆的病全好了，它高高地抬起头，叶子长得绿油油的，结满了苹果。小苹果树也快乐极了，它们都特别感谢啄木鸟。

有一天，啄木鸟从这里飞过，老苹果树和小苹果齐声喊道：“啄木鸟先生，您歇歇再走吧!请来尝尝我们的苹果吧!”

啄木鸟笑着答复说：“感谢你们，我不吃苹果，也不能歇，我还要去给别的树看病哪!只要你们安康，我就快乐啦!

第29篇教案

中班区域活动《动物的家在哪里》教学设计

一、主题区域活动名称

《动物的家在哪里》

二、主题背景

自然界中，人与动物的关系是特别亲密的，幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知根底，并表现出对动物进一步探究的欲望。最近一段时间，孩子们常常在争论“我们都有一个暖和的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发觉、去探究。奇异的动物世界如此令幼儿着迷，剧烈的学习兴趣引导着幼儿去探究、发觉“动物的家在哪里”。

《幼儿园工作规程》中提出：“创设与训练相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机和条件”。区域活动是幼儿根据自己的意愿和力量，以操作、探究方式为主的、个别化的自主学习活动，这种活动能满意不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的进展。

依据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点，我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。依据主题内容，我们开设了美工区、科学发觉区、建构区来进展活动。

三、主题活动总目标

1、有效利用各种训练资源，了解动物不同的生活环境，丰富对“动物的家在哪里”的熟悉。

2、通过操作、探究、制作等多种活动，进展动手操作力量、想象力和制造力。

3、情愿和动物做朋友，懂得爱惜动物和动物的家，就是爱惜我们自己的家。

四、家园联系

1、家长和幼儿一起收集观看“动物的家”的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中查找鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇异的家，和幼儿一起探讨怎样爱护动物的家园。

2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进展盖房子的活动，感受亲子活动的愉悦。

五、主题环境创设

1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。

2、将幼儿开展的“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”等活动过程进展拍照，布置在活动区。

六、主题区域活动创设

(一)美工区

活动内容

手工活动《给小鸟做窝》，绘画活动《好玩的小蜗牛》、《能干的蜘蛛》

活动目标

1、尝试用插接、剪贴、泥工、绘画等不同形式大胆探究、表现小鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。

2、尝试利用废旧物品进展制作，培育动手操作力量和想象力。

3、情愿和动物做朋友，懂得爱惜动