观察周边环境中的生物 课件+2024-2025学年人教版七年级生物上册

七年级上·新课标·新教材第一单元第一章第一节观察周边环境中的生物4岁男孩没忍住好奇，摘下家里的盆栽植物叶子舔了一口，便中毒住进了医院。患儿误食的是滴水观音，又叫海芋，全株有毒，外观与芋头极为相似，因而时常被人误食而引发中毒。海芋在小区和公园绿化中十分常见，不少人也会将其摆在家里做观赏植物。海芋和芋头究竟有何异同？随老师一探究竟！情境导入--植物界“真假美猴王”一、“辨”真假芋头对学，分辨真假芋头活动一看一看摸一摸闻一闻二、“探”观察方法观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。在认识、分辨真假芋头的过程中，我们已经初步学会了“观察”。观察的“工具”二、“探”观察方法自学书本p2-6，思考下列问题活动二1.观察过程有哪些具体要求？2.观察步骤有哪些？3.相同观察对象，不同人会得到不同结果，哪些因素会影响观察结果？海芋芋头1.观察过程有哪些具体要求？01020403要有明确的目的按照顺序进行，真实客观记录要有计划和耐心

积极思考，发现问题，提出问题，与他人交流二、“探”观察方法观察的“要求”二、“探”观察方法观察的“步骤”2.怎样观察海芋和芋头？二者有何异同点？①确定观察目的如观察生物的形态结构、生活环境、生活习性；或观察并比较不同生物，说出它们的异同点等。本次观察目的--观察并比较海芋和芋头的异同点二、“探”观察方法生长环境植株高度植株形态叶排列方式花形和颜色观察植物②明确观察对象：可以是植物、动物或微生物观察植物时，要注意植株的高度、形态、生长环境等。海芋地上茎呈长圆柱形芋头茎圆球形一般长在土里茎二、“探”观察方法芋头叶片盾形颜色浅绿叶海芋叶片光亮颜色深绿本次观察对象--海芋和芋头茎、叶、花、果的形态芋头花色为淡黄色但一般很少开花、结果海芋花序黄绿色，外有佛焰状苞片，果实亮红色花果二、“探”观察方法二、“探”观察方法最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤去过西湖就会知道，白堤上只种柳树没有杨树。“杨”和“柳”如何区分？再举个例子：二、“探”观察方法茎观察植物树干、枝条的形状、颜色杨树枝条又直又长，向上长柳树枝条弯弯的，向下长二、“探”观察方法杨树花棕色，不分泌花蜜，依赖风力传粉柳树花黄绿色，分泌花蜜吸引昆虫传粉花观察植物花的颜色雌性杨花雄性杨花杨树果实虫媒花风媒花二、“探”观察方法观察某些植物时，还需要特别注意苞片和花瓣。苞片（叶变态发育而成，紫红色）花瓣（白色）如光叶子花(俗称三角梅)二、“探”观察方法形态特点运动方式生活环境观察动物外形、有无脊柱...飞行、爬行、跳跃、游泳...陆地、水域、高空...

观察动物时，要注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。②明确观察对象③做好观察记录不能凭个人好恶取舍进行真实客观的记录，从观察结果中找寻规律一般要求边观察边记录记录海芋和芋头的异同点环境相似二、“探”观察方法④交流观察结果二、“探”观察方法3.相同观察对象，不同人会得到不同结果，哪些因素会影响观察结果？与班级其他小组进行交流观察时间观察角度土壤肥沃芋头长势好

水田不透气，叶片发黄果实成熟亮红色

海芋果实未成熟绿色观察地点二、“探”观察方法观察的“注意事项”不损害动植物，不影响生物的正常生活鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，观察时避免衣物颜色过于鲜亮，保持安静，以免惊吓它们。三、“识”周边生物要求：对照《校园常见动植物辨认指南》，将调查到的各种植物、动物的名称和生活环境一一记录在调查表中走出课堂，走进自然活动三6~8人一组，观察校园内的生物，记录其名称、特征和生活环境三、“识”周边生物思维训练爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。观察下图植物叶的排列方式，思考：叶子这样排列有何意义？充分接受光照进行光合作用使茎的各侧受力均衡对生簇生互生轮生课堂小结植物：高度、形态、生长环境肉眼、放大镜、望远镜、照相机等动物：形态特点、运动方式、生活环境确定观察目的明确观察对象做好观察记录交流观察结果步骤有目的、有计划观察周边环境中的生物工具要求观察对象1.下列有关观察的叙述，正确的是（）A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要依据观察目的进行C.观察对象相同，观察结果一定相同D.应在观察后凭回忆记录观察内容2.海南鹦哥岭保护区的科研人员利用红外触发相机监测动物踪迹，拍摄到了很多国家级保护动物，为野生动植物的保护工作提供了丰富影像资料。科研人员主要运用的生物学探究方法是（）A．归纳法 B．实验法 C．测量法 D．观察法练习与应用BD3.下列研究方法属于观察法的是（）A．用望远镜观察鸟类的飞行B．探究蚂蚁的取食行为C．做三刺鱼繁殖时期的模拟实验D．探究涡虫对光行为反应实验4.在“调查公园的生物”活动中，哪位同学的做法是正确的（）A．甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，