小班教案范文七篇

小班教案范文合集七篇1、活动预备：

嬉戏

﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

﹙2﹚手指嬉戏、一只猴子在水边，观察鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!

二只猴子在水边，观察鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!

三只猴子在水边，观察鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。

2活动开头：

师：

﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要熟悉数，以后逐步学会写数。

﹙2﹚引导幼儿数数教师有几个鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片1。

幼儿再数数教师有几只眼睛﹖几个耳朵﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片2。

连续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片3。

﹙3﹚让小朋友观看，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，

1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。

师：

﹙4﹚新年快到了，教师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜爱吗?

教师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之依据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花赐予嘉奖﹚。

3：活动完毕：

﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转……

(2)小朋友回家以后数数你家里有几头猪?几只羊?几只鸡?明天讲给教师和小朋友们听听，好吗?

小班教案篇2

教材是死的，不能随便更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的才智和才能。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的教导，吸取同行阅历，但课总还要自己亲自去上，这就打算了教案要自己来写。

小班教案篇3

活动目标：

1、对图画书感兴趣，情愿和教师一起阅读《我的家》。

2、学习读图，通过人物的形状特征，拿着的道具和所处的环境辨别人物的身份。

3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。

活动预备：

1、故事PPT及歌曲《我爱我的家》

2、大书《我的家》

活动过程：

一、以谈话引入。

1、师：你们的家里都有些什么人？（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。）

小结：每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快欢乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。

2、出示图画书《我的家》，引起幼儿阅读的兴趣。

过渡语：今日，教师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？

师：你在这本书的封面上观察了什么？（引导幼儿观看封面，熟悉封面人物小宝。）

小结：封面上有个小朋友坐在沙发上看书。这个小朋友有个好听的名字叫小宝。（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？

二、连续看书《我的家》，引导幼儿跟教师一起阅读，了解书中内容，稳固对家人的熟悉。

（一）引导幼儿观看画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。（P.2-11）

1、师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？老人家手里拿着什么？（引导幼儿学学拿着拐杖的”老年人走路的样子。）

小结：这是小宝的爷爷，爷爷得意看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？爷爷在找什么？爷爷正预备看报纸，可是发觉眼镜不见了，正在处处找，原来在小宝手上。

2、师：小宝家有爷爷，还有谁？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么啊？（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。）奶奶究竟在煮什么好吃的东西呢？

小结：奶奶煮的水饺可香了。你们看，小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱

吃奶奶做的水饺了。

3、师：我们熟悉了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？爸爸在干什么？

他手里拿着什么？（熟悉哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。）你们看，小宝和谁玩的这么快乐？

小结：小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。小宝可快乐了。

4、师：你们猜猜小宝家还有谁？这是哪里？你们知道宝宝为什么这么快乐吗？妈妈拿书要做什么？

小结：每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。

5、师：小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？小宝和小狗在干嘛？

小结：小狗是小宝的好朋友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，每天跟着他。

（二）引导幼儿观看P.12-13页内容。

师：你们看，小宝笑眯眯的，张开双臂要跑去哪里啊？

小结：小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里，他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。家里的每一个人都很爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。

（三）回到封面，引导幼儿熟悉图画书的名称。

师：封面上除了有小仆人小宝，上面还有三个字，这是这本书的名字叫《我的家》。（幼儿跟读书名。）

（四）完整播放一遍故事PPT，教师以小宝的口吻完整叙述一遍图画书内容。要求幼儿仔细倾听。

师：接下来，小宝要自己来介绍他的家人，请小朋友仔细听。

三、情感教育。

知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，要爱家里的每一个人，一家人要相亲相爱。

小班教案篇4

一、活动背景

在每天的早点时，都会有小朋友问我：“教师，我们吃的饼干是不是圆的？”“今日我们吃的是方饼干吗？”“桌子是不是方的？”我发觉幼儿对身边的事物有着敏锐的观看力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以熟悉图形和图形分类为主，动画课件和嬉戏贯穿全课的科学课。

二、教学目标：

1、熟悉圆形、方形、三角形，知道各外形的简洁特征。

2、能按物体的外形进展分类。

三、教学预备：

1、动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种外形的实物挂牌（与幼儿人数一样）。地上画有三个外形。

3、彩泥、泥工板、三种外形的操作模具若干。

四、教学过程：

一、熟悉圆形、方形、三角形，知道其简洁特征

1、师：小朋友，外形王国里来了几位朋友，大家想熟悉他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）

（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。特别快乐能和大家做朋友。

（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做朋友吗？

2、师：（课件4）刚刚三个外形朋友介绍了自己，现在，你们熟悉它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别叙述三种外形的特征。如叙述有困难，链接到前该外形再自我介绍）

幼A：圆形它是圆圆的，没有角。

幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。

师：大家熟悉了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不快乐了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？

那我们再来看看刚刚它是怎么介绍自己的。（链接到>课件，单独介绍三角形）

哪为小朋友熟悉三角形了，能说出它长什么样的？

幼C：三角形有三条边、三个角。

师：我们再一起来熟悉一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）

（评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来熟悉图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别答复、集体答复，图形再介绍，使幼儿进一步稳固了对三图形的熟悉。）

二、按物体的外形进展分类

1、动画课件5：物体分类

课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？

师：（1）、哎呀，外形朋友想请我们帮助了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩？（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼）

（2）、它们是什么外形的？是谁的孩子呢？（教师依据幼儿答复将物移到相应的房子边。如答对，物体走进房子，电脑：“你真了不起，帮我找到了孩子。”答错，则物体会自动走回到草地上，电脑：“这不是我的孩子，再动动小脑筋吧”）

幼D：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。

幼E：电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子。

幼F：帆船是方形的，是方形妈妈的孩子。（电脑提示错误）

师：哎呀，帆船宝宝进不了家门，它不是方形妈妈的孩子。哪它是谁的孩子呢？幼G：帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。。

小朋友真棒，帮外形妈妈把孩子都送回了家。

2、嬉戏：找朋友

师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么外形的？

看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。（放音乐，教师检查幼儿是否找对家）

我们和家里的朋友一起来跳舞吧。

3、做饼干

师：哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小朋友到和自己一样外形的饼干加工厂去做饼干吧！

幼儿用模具、彩泥进展制作。

(评析：在这一环节中，教师采纳了多媒体课件、嬉戏的形式，由个别到集体，逐步加深活动内容。让幼儿对物体按图形分类有了更深的熟悉。)

三、完毕

师：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的饼干，我们把这些饼干送到外形王国去吧，和那里的外形宝宝一起共享。（放音乐，出场。）

评析：由于小班幼儿对动画、卡通人物特殊感兴趣，教师自制了动画课件。在第一环节和其次环节中的第1个活动中，将三个图形设计成了卡通动画形象，让图形自己进展叙述，这样比拟简单吸引幼儿的留意力。设计的两个嬉戏，在幼儿进展分类练习的同时，进展了幼儿的合作精神和动手力量。整节课设计情节连贯，思路清楚，适合小班年龄的特点。

幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，简单使幼儿失去学习的兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚在进展。于是就要求教师在组织指导活动中要多花心思。

小班教案篇5

目标：

1、感受2/4拍音乐节奏，学着按节奏走步。

1、体验与同伴沟通的欢乐情感。

预备：

1、录音磁带《朋友碰一碰》。

2、木偶娃娃两个。

过程：

1、听辨旋律：

“我们都有许多好朋友，请你找一位好朋友。”

幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步（一拍一步）。

2、学唱歌曲：

“好朋友见面可快乐啦，怎样表示呢？”

（1）幼儿与相邻的好朋友相互做友好动作。出示木偶娃娃并进展表演。

“两个娃娃在干什么？”（握手、拥抱等动作）

（2）教师边唱歌边表演木偶戏，演示歌曲中好朋友相碰的部位。

（3）幼儿学唱歌曲。

3、音乐嬉戏：朋友碰一碰

（1）玩法：幼儿边唱边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，幼儿按指令找朋友碰一碰。

（2）幼儿嬉戏若干次。

小班教案篇6

活动目标：

⒈理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。

⒉能用动作表演儿歌。

活动预备：图谱、圆舞板。

活动过程：

一、生活阅历导入。

⒈师：早上是谁送你们来幼儿园的呢？那爸爸妈妈是开什么车的呢？⒉引导幼儿自由大胆地叙述。

二、学儿歌。

⒈出示图谱导入。

师：小朋友有的是坐汽车，有的是坐摩托车，有的是坐自行车、电瓶车来的，看看图片上的小朋友是坐什么来幼儿园的好吗？

⒉请幼儿观看图谱。

师：这位小朋友坐什么来的呀？小汽车的喇叭是怎么叫的呢？带着我们往哪里跑？

⒊师和幼儿一起跟着儿歌做动作。

⒋师：这个是什么呢？汽车轮子在做什么呢？它还会发出声音呢？轱辘的声音。汽车轱辘转到哪里呢？

⒌师和幼儿一同依据儿歌做动作。

三、学习有节奏地朗读儿歌。

⒈师：看你们坐着小汽车上幼儿园多快乐，圆舞板也要来和我们一起上幼儿园了！

⒉引导幼儿利用圆舞板学习有节奏地朗读儿歌。

四、表演儿歌。

⒈师：我们也来做这个小朋友，坐上小汽车上幼儿园吧！

⒉在表演中学念儿歌一起上幼儿园吧！

小班教案篇7

设计意图：

《指南》指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。在我园发扬、挖掘民族特色文化主题的引领下，再结合本月春天来了这一主题，