关于中职学校机械制图教学创新路径探究

关于中职学校机械制图教学创新路径探究摘要：当今社会是科技高速发展的社会，中职教育在我国教育体系中占据重要的地位，承担着培养高素质的科技人才的重要责任。在目前的中职院校的机械制图教学中，还需要进行诸多的改革，才能更好的适应社会的实际需求。本文进行探究中职院校关于创新机械制图教学的科学策略，给实践教学工作提供有价值的指导。关键词：中职院校；机械制图；创新路径社会上对于机械制图人才的需求量在不断的增加，同时对于此专业人才的质量要求标准也在相继提升。各中职院校也在不断的提升机械制图教学的重视度，正在积极的创新教学模式，做好各项教学改革工作。只有实现理论密切的结合起实践，才可以良好的满足时代发展的需求，提升机械制图教学的质量水平。一、中职院校机械制图教学的不足问题分析目前在中职院校机械制图教学中，还存在一些问题需要及时的改善，主要总结为以下几方面。首先，延用比较单一的培养举措。一些中职院校的机械制图教学体系，主要是采取以往古板的教师讲、学生听的教学方式，这种教学模式具备滞后性的特点。专业教师往往仅按照大纲的要求，阐述知识内容，缺少引申的学习，学生学习热情度不高，甚至出现上课玩手机、睡觉等现象；其次，缺少与时俱进的教材内容。机械制图的教材通常是千篇一律的，内容不能及时的更新，缺少最新的科技发展内容，一些脱离开实际生活的教材内容，并不能吸引学生的注意力，降低学习的兴趣；接下来，缺少实践。教师通常仅重视传输理论知识，实践操作机会并不多，中职院校的机械制图教学期间，如果脱离开实践，则势必会将教学的成效大打折扣。加之机械制图的课时安排有限、学习内容繁杂，所以提供实践操作的机会就会更少；最后，认知程度较低。机械制图这一课程跟学生以往学习到的知识并无直接的关联性，这就导致中职院校的学生对本课程刚接触的时候，感到不知所措，不知道怎样着手学习，甚至部分学生对学习机械制图感到困惑。由于学生对此课程认识程度不深，如果不加以引导，就会让学生认为机械制图难学、难懂，进而产生恐惧的心态。中职院校机械制图教学创新路径探究改变教学理念创新教学方法在互联网技术高速发展的情况下，很多先进的现代化教学手段被运用到了课堂教学中，同时这些教学方式满足学生的实际需求，受到广泛的青睐。进行机械制图教学过程中，可通过呈现出动态的课件、图片，将学生理解能力有效的提升，同时联系起绘图软件，把手工绘图理论知识有机的结合软件操作教学，提升学生对于绘制图形的认知程度。同时可跟AR技术有效的结合，互相的结合起现实零件、虚拟图像，对于零件的相贯线、剖面图等图形特征动态的观测，观察形成的三维可视化图形，让抽象的内容直观的呈现，改善学生三维空间想象能力不足的问题，提升其识图的能力。另外，为了将学习积极性增强，还可以展开制图竞赛、创新竞赛、模具制作创意竞赛等，形成科学的比赛奖励体系，带动学生加入到机械制图的学习中，培养积极探索的意识，经实践加深理解知识点。（二）精准教学目标并优选教学教材在选取教材方面，需要严格的按照学生专业特点，考虑到学生的思维特点等等，合理的选择。选取先进的教材，教材种应该具备与时俱进的专业知识，针对无实践意义的内容，减少课时，给学生采取实践性较强的、说服力较高的教材。可以把教材中的知识点结合起互联网信息，融入二维码，让学生随时的查看词条和三维化模型，更深入的理解知识点。在教学目标方面，需要科学的制定，中职院校的主要目标就是培养高水平的技术人才，应该坚持以学生为本的理念，培养学生理论知识、实践能力共同提升。（三）科学的运用微课教学提升学生的积极性中职机械制图教学中可以采取微课教学的方式，属于学生接受度较高的一种教学方式。首先，获取资源。按照教学的内容以及微课的特征，进行教学之前，需要教师严谨的做好微课，按照微课内容建立起合理的教学目标，教师提出针对性的教学任务，让学生收集相应的资料，帮助学生将得到信息的能力有效的增强。其次，教师采取多媒体设备进行微课教学，让学生初步的了解将要学习到的内容，之后展开分组学习，让学生各自完成相应的任务，自主思考，找到解决问题的方法，锻炼实践能力。最后进行教学，经微课的学习途径，学生能够对基础理论知识更好的掌握住，给学生思考、实践的机会，变学习为主动性。再按照学习的实际状态全方位做好评价，及时的调整教学方案。（四）锻炼学生实践能力并且加强知识联系机械制图教学过程中，培养学生的空间想象能力、动手绘制的能力尤为关键，因此应该重视培养学生的实践能力。教师需要培养学生实践操作的意识，愿意进行实践的练习。平时的教学中，要多给学生布置实践作业，并且能够就地取材，合理的练习，让学生感受到实物，在跟实物接触以后，有助于更深刻的理解知识，使得实践过程中有迹可循，对知识牢固的记住。另外，要加强学生知识联系。机械制图属于专业基础课，其并非孤立存在的学科，因此应该密切的联系起其他课程以及多样化的知识，做到融会贯通，能够更好的辅助学生了解到制图方法、内容，整合知识，提升学习的效率。而且机械制图课程的技术性较强，较长时间的复杂图形以及立体变换，会导致学生形成枯燥的心理，在适当的将其他学科知识引入，可以对学生情绪有效的调节，避免学习单调枯燥，实现劳逸结合，而且将知识储备量增加。结语：在我国科技进步与发展的情