2023年美术教案模板集锦5篇

2023年美术教案模板集锦5篇美术教案篇1

课时：1课时

教学目标：

1、尝试运用中国画的工具，材料。

2、相识墨的焦、浓、重、淡、清。

3、培育学生酷爱民族传统艺术。

教学重点：

1、相识、驾驭工具材料的运用。

2、焦、浓、重、淡、清的画法。

教学难点：

1、工具的运用。

2、用笔、用墨的训练。

教学工具、材料：

毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。课件

教学过程：

1、老师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。

2、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行观赏。

展示课件让学生直观相识什么是中国画，并出示课题——“水墨嬉戏”。

3、老师边实践边介绍中国画的工具材料。

（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（保藏、观赏）。

（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。）

（4）砚台：（保藏、观赏作用更多，好用性较小，取而代之好用性更强的是用盘子。）

4、在相识工具材料的基础上，老师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提示学生水在墨当中起到的`作用。就是驾驭用水的量。或用墨的量。

5、请学生与老师一起练习，探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

6、布置作业，画一幅有浓、淡改变的水墨画。

7、老师巡回指导，激励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

8、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、阅历。最终老师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。

9、组织学生清理卫生，教化学生酷爱环境卫生。

札记：

由于是第一次正式接触中国画，孩子们显得比较兴奋，听讲也很仔细，又敢于尝试。为了削减大家的“畏难”心理，我选择了较易表现的香菇、小辣椒作为第一次的尝试练习，果真孩子们一会就较好地完成了练习。接下来布置稍难一些的熊猫，按部就班的让同学们完成了教学任务。看来课堂练习的设置不管在数学课堂上要讲究，在美术课堂上依旧重要。

课时：1课时

教学目标：

1、尝试运用中国画的工具，材料。

2、相识墨的焦、浓、重、淡、清。

3、培育学生酷爱民族传统艺术。

教学重点：

1、相识、驾驭工具材料的运用。

2、焦、浓、重、淡、清的画法。

教学难点：

1、工具的运用。

2、用笔、用墨的训练。

教学工具、材料：

毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。课件

教学过程：

1、老师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。

2、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行观赏。

展示课件让学生直观相识什么是中国画，并出示课题——“水墨嬉戏”。

3、老师边实践边介绍中国画的工具材料。

（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（保藏、观赏）。

（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。）

（4）砚台：（保藏、观赏作用更多，好用性较小，取而代之好用性更强的是用盘子。）

4、在相识工具材料的基础上，老师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提示学生水在墨当中起到的作用。就是驾驭用水的量。或用墨的量。

5、请学生与老师一起练习，探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

6、布置作业，画一幅有浓、淡改变的水墨画。

7、老师巡回指导，激励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

8、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、阅历。最终老师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。

9、组织学生清理卫生，教化学生酷爱环境卫生。

札记：

由于是第一次正式接触中国画，孩子们显得比较兴奋，听讲也很仔细，又敢于尝试。为了削减大家的“畏难”心理，我选择了较易表现的香菇、小辣椒作为第一次的尝试练习，果真孩子们一会就较好地完成了练习。接下来布置稍难一些的熊猫，按部就班的让同学们完成了教学任务。看来课堂练习的设置不管在数学课堂上要讲究，在美术课堂上依旧重要。

美术教案篇2

教学目标：

1、提高学生绘画表现实力。

2、激发学生对生活、对大自然的酷爱之情。

教学重难点：

重点：学生运用所学的形色学问进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。

难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。

教学打算：

教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议打算关于月亮的故事等。

学具：水彩笔、油画棒等。

教学过程：

一、激发构思、激发思维

1、师：小挚友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？

2、引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。

你想和月亮成为好挚友吗？假如月亮是你的挚友，你想为月亮取个什么名字呢？

3、学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。

4、学生依据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。

5、学生大胆自主的`说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。

（引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象实力。）

二、观赏感受、拓展思路

1、老师引导学生观赏课本中的范图。

1）哪一幅画的色调最漂亮？

2）哪一幅画的内容最好玩？

3）哪一幅画的月亮最新颖 ？

2、师：小挚友！你想和月亮做嬉戏吗？你想和她做什么嬉戏呢？

3、师：除了做嬉戏，你还想和月亮做什么呢？

4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小挚友说的最好玩最生动。

（学会观赏，并在观赏他人范图的过程中独立思索，创建出更多的自己的独特想法。）

三、自主表现、穿插评价

1、老师引导学生自由表现月亮与人的美妙关系，并帮助辅导。

2、在学生表现过程中老师适时赐予学生激励，特殊是有独特想法的学生。

3、学生大胆自主表现自己的想法，并主动地进行沟通。大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。

（大胆实践，将独特思维转化成美术作品。）

四、课堂总结

1、老师引导学生自由上台展示自己的作品。

2、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并赐予主动的评价。

（体验胜利，改进不足。）

美术教案篇3

一、教学目标：

1、引导学生通过多种途径收集有关马的资料，培育幼儿细心的视察力和丰富的想像力。

2、激发学生对美的整体感受，学习用体态、动作表现奔马的激扬心情；

3、观赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气概和力度。

二、教学重难点：

重点：了解徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特色。

难点：感悟徐悲鸿奔马作品的精神内涵。

三、教学打算：

1、师生共同收集有关马的图片、图书及其他；

2、录像带《群马奔腾》；

3、徐悲鸿图片《奔马》、《群马》；

4、水墨、毛笔、纸等。

四、教学过程：

活动一：相识马，丰富学问。

1、看录像《群马奔腾》，激发爱好

提问：①你们看到了什么？他们在干什么？这些马是什么样的？（引导幼儿细致视察马的外形特征，帮助学生初步了解马的详细结构）

2、设置悬念，引起学生思索

①你们知道马有一个好听的名字——千里识途的马吗？人们为什么这样叫马呢？

②你们知道吗，为什么马是善奔快跑的呢？

③你还在哪里望见过马？它是什么样的？

3、激励学生在成人的帮助下，从图书、图片、电视、广播、电脑网络中查找，收集马的各种资料，了解有关的学问与信息。

活动二：观赏徐悲鸿的《奔马》，培育审美情趣。

1、组织幼儿将收集到的马的信息、学问进行沟通（图片、图书等）

2、提问：你喜爱马吗？为什么？

（不仅同学们喜爱马，有一位叫徐悲鸿的先生也爱马，他不但喜爱视察马，还喜爱画马。下面，老师就给你们讲讲他的故事）

3、以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马，视察马，画马的故事：

4、出示作品：《奔马》

（1）提问：

①画面上的马在干什么？

②从什么地方看出马在奔跑呢（留意视察马的身体动作）

③你觉得这匹马的体魄怎样？你是怎么看出来的？

④这匹狂奔的马心情会是怎样呢？（引出激扬、奔放等心情）

⑤假如你是这匹狂奔的马，在大草原上奔驰，你的心情会是怎样呢？

（2）配上《群马奔腾》音乐，整体感受作品的气概和力度。

（3）老师小结：今日，我们看到画家徐悲鸿的《奔马》，这是一只特别欢快，

自由奔放的`马儿，他有一股强大的力气，一股勇往直前、不怕困难的英勇精神，在中国人的心目中，把马儿始终作为人才的象征。

5、放录像，学生欢快的随乐表现奔马的激扬心情。

活动三、绘画《奔马》，感受体验美

1、观赏作品，徐悲鸿的《群马》《奔马》。

提问：

①徐悲鸿先生画的马好看吗？你喜爱吗？你觉得马的什么地方你最喜爱？为什么？（留意视察用灰墨画的身体，浓墨点的五官，焦墨扫的马尾）

②你们知道，徐悲鸿先生用什么样的笔墨来画马的吗？为什么能使我们感到马的气概和力度呢？

2、老师边讲解、边示范。用大块灰墨摆出马的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫马尾。

3、老师小结：徐悲鸿先行画马时很仔细，他翻来履去地画马，熟识马的结构，肌肉，他运用中西方绘画技巧结合，大块的灰墨摆出马的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫马尾。徐悲鸿先生画的马很自然，很生动，就像活的一样，特别有气概和力度。

4、学生自由作画，老师巡察指导。

5、作品展览

学生自由分析绘画产生的不同效果，让学生自己发觉存在的问题

五、课后延长：

1、用收集来的图片，图书，签到布置宣扬窗。

2、激励学生控索多种画，进行创作。

美术教案篇4

《小泡泡和大石头》(油画棒)

1、尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。（重点）

2、能选用多种颜色大胆作画。（难点）

3、在老师的引导下，巩固油画棒换色的常规。

1、吹泡泡器一个，大的鹅卵石若干。

2、每人一盒油画棒。

3、幼儿用书：《小泡泡和大石头》。

一、老师吹泡泡，视察泡泡的形态、颜色和动向。

1、T：我们吹出来的.泡泡是什么样子的？（圆圆的）泡泡是什么颜色的呢？（彩色的）吹出来的泡泡飞到哪里去了？（上面去了）

2、老师小结：彩色泡泡圆圆的、轻轻地，一吹出来都往上面飞走了。

二、引导幼儿视察鹅卵石。

1、T：这是什么？石头是什么样子的？是什么颜色的？和泡泡比，哪个大？放在手上是什么感觉？石头能飞上天吗？为什么？

2、小结石头的特点。

三、老师示范画小泡泡和大石头。

1、T：今日小泡泡和大石头想请我们来画个像。我们先动动脑筋，大石头可以画在纸的什么地方？用什么颜色来画？小泡泡画在纸的什么地方？用什么颜色来画？为什么？

2、老师示范画。

（1）出示油画棒，T：小蜡笔起先给泡泡画像了，小蜡笔，在上面，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个小泡泡（小泡泡、红泡泡）你们还想吹什么颜色的泡泡呀？换个颜色来画的时候，用过的油画棒怎么办？应当放在什么地方呢？哇，看！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！

（2）请个小挚友来给大石头画像吧：小蜡笔，在下面，转呀转，这头那头手拉手，变成一个大石头。你还想变什么颜色的石头呀？

四、幼儿作画，老师指导。

引导幼儿尝试用不同的颜色在画面上表现出物体的大小、轻重。

五、观赏作品。

你喜爱哪一幅画像呀？为什么？

美术教案篇5

教学目标：

1、认知目标：

(1)了解美术的特点和主要功能。

(2)相识美术观赏的意义、作用及其学习方法。

2、情感目标：激发、增加学生对美术的爱好。

教学重点：

美术的特点和主要功能。

课型：概述课、新授课。

教法：讲解法、引导式教学等。

学法：“听、看、想、讲”相结合。

教学过程：

一、组织教学：

1、自我介绍。(让我们一起将中学美术进行究竟)

2、中学美术课的特点：

小学、初中美术课注意操作，培育实践、动手实力。

中学美术课的重点是艺术鉴赏课，提高鉴赏实力。

3、课程支配：

高一：中国美术观赏

高二：外国美术观赏

二、绽开教学：

“看到什么，想到什么;看到美术，你想到什么?”

学生回答。(旨在了解学生对美术的了解程度。)

依据学生回答的状况，引导出美术的分类：

按制作方法：绘画、雕塑、建筑、工艺。

按作用功能：

纯美术：绘画、雕塑

好用美术：建筑、工艺

美术自身的特点：

(1)通过独特的艺术语言创建可视的艺术形象。

独特的艺术语言：线条、形体、色调、明暗、空间、构图等。

(2)艺术形象的创建借助物质材料的运用。

①齐白石的虾——生宣纸水墨简单渗透，能产生丰富的笔墨改变。

②古希腊的雕塑《维纳斯》——雪白无暇的大理石。

③物质材料——建筑、工艺品、现代工业产品。

(3)由于地域、政治、经济、文化传统、风俗习惯等不同，中西方美术存在着不同：

中国的传统美术，从强调形神兼备，渐渐发展到以抒发作者主观感受的写意为主，主要运用以线造型的手法，在绘画中表现色调和时间、空间方面，具有自己独特的方法。

以欧洲为主的西方传统美术，崇尚写实，主要运用以明暗造型的手法，具有观赏人体美的艺术