s版三年级语文下册全册教学设计_第1页
s版三年级语文下册全册教学设计_第2页
s版三年级语文下册全册教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

s版三年级语文下册全册教学设计“春天的小雨滴滴滴”

教学设计及设计意图

教学内容语文版s版《义务教育课程标准试验教科书语文》三班级下册2至4页“春天的小雨滴滴滴”。

教材与学情分析

这是依据中国台湾闻名儿童文字作家陈木城先生的散文改编的一篇精读课文。全文由9个自然段构成，通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、形象的描写，说明无私的春雨给人们带来了美妙、和谐、生气和盼望，充分表现了自己对春雨、对美妙的大自然的无比宠爱和赞美之情。对于春雨，同学并不生疏，它是春天的使者，同学喜爱春雨，对春雨布满了奇怪   。大量运用了贴切的象声词，模拟声音，使文章读来极富韵律，同时也能引起同学朗读的爱好。所以教学本课应当创设肯定的情境，让同学在布满诗情画意的情境中体会春雨的美，在声情并茂的朗读中感受文本的美；在主动探究中享受胜利的喜悦，在阅读和创作中体验学习语文的乐趣。让同学充分感受到美丽的大自然

教学目标

1.引导同学阅读课文，感受春雨的美妙、无私，培育同学喜爱春雨、喜爱春天、喜爱美妙的大自然的情感。

2.指导同学有感情的朗读课文，留意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。自主学习，背诵自己喜爱的部分。

3.会写“铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳”等13个生字，会认“淅、沥、篷、叮、沟、蹄、乳”等7个生字，把握“铁皮、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响”等13个词语。

教学预备：

1.课前搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。

2.生字卡片。

3.课件。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入沟通资料

1.提问：同学们，现在是什么季节？（春季）对，春姐姐来了，她给我们带来了最美的礼物，那就是奇妙的春雨。（出示春雨的课件）看，这就是春雨，听，这就是春雨的声音，滴滴滴，多么悦耳啊！

2.揭示课题：春天的小雨滴滴滴（齐读课题）

读了课题，你想到了什么？（同学自由回答）能把你课下搜集到的赞美春雨的图片或名句，与大家共享一下吗？（引导同学沟通）

【设计意图】爱好是最好的老师，从同学最喜爱的春天入手，自然地引出春雨这个话题。充分体现语文无处不在的教学理念，将课堂教学延长到课外，让同学搜集关于春雨的资料，汇报沟通，初步培育同学搜集和处理信息的力量，提高文化品尝和审美情趣。

二、初读课文整体感知

1.（出示课件）范读课文，要求同学留意听清生字的读音。

2.让同学自由读文，画诞生字和自然段，看清字形，读准字音，读通句子。

3.指导同学正确朗读课文，指名分段读文，同学评议读书状况。

想一想：课文主要写了什么内容？

【设计意图】整体感知课文内容，让同学感受课文的语言和节奏，在相互评价中共同进展。让同学养成良好的读书习惯，边听边思索，正确评价他人。

三、学习生字沟通方法

1.出示生字卡片，检查并订正生字读音。

2.提问：你是怎样熟悉这些字的？还有哪些字不熟悉或者熟悉起来有困难？指导同学说出识字方法，相互沟通。

3.组词。留意引导同学区分形近字或同音字，如“篷”和“蓬”、“啼”和“蹄

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论