2023年幼儿园保教工作计划(篇)

2023年幼儿园保教工作计划(篇)幼儿园保教工作安排1

一、班况分析。

我班共有幼儿39人，其中男生23名，女生16名，插班生3名。但经过中班一年的集体生活培育，每位幼儿对幼儿园的生活常规已较适应，在体、智、德、美劳各方面都得到不同程度的发展。在思想品德上，能基本做到对人有礼貌，做事仔细，情愿为集体服务，懂得要相互谦让，有初步的明辨是非的实力，知道有错要承认并改正。在学习上，绝大部分幼儿学习主动性较高，能主动踊跃的参加活动，爱动脑，爱提问，有较强的求知欲和探究精神，使得各方面实力都有较大的进步，尤其在语言表达实力、动手操作实力进步最为明显。幼儿在生活自理实力上，基本上能做到自己的事情自己做，个别幼儿还情愿帮助同伴。

孩子之间还是有肯定的差异的，比如有些孩子自制力不强，个别孩子自我中心仍较严峻，有几个小挚友做事较拖拉等，这些均须要我们予以引导、克服。因此本学期在教学中应努力做到面对全体，重视个别差异。主动的创建有利与幼儿发展的环境和采纳多种教化手段，特殊是对插班生投入更多的热心、耐性和爱心，帮助他们尽快适应新的学习环境，更好的融入新的集体，建立较好的班级常规，使全班幼儿在一个宽松、自由、美丽、干净的环境中主动的学习、欢乐的生活、健康的成长。本学期班级搬到了四楼，这就须要对幼儿加强进行自我爱护意识及平安意识培育，尤其是上下楼的常规。

二、保教工作总目标。

1、依据新《纲要》精神，结合园务安排和本班实际状况，制定好班务安排和各类教学安排。

2、接着搞好上半年的预成教学安排。从孩子动身，支配内容，找寻教学策略，实施人本化教学。

3、为幼儿创设丰富合理的学习环境，师生共同完成各区域角的创设，让幼儿在区域角尽情地玩，并在其中得到发展，体现自主性学习。

4、树立大家庭的教化观，利用幼儿间、兄弟班之间的“小环境”和社会“大环境”，体验宽松、民主的教化氛围和拓展幼儿的教化空间。

5、合理支配幼儿一日生活，细心照看好幼儿，实施科学保育，并通过“小先生”和嬉戏等方式，实施欢乐、主动保育。

6、加强平安意识，细致管理和常规培育相结合，并能提高幼儿自我爱护意识。

7、加强社区、家园互动，通过家访、网站、家园联系拦、亲子活动等多种方式，实现家园共育。

8、通过日常养殖、种植和教学活动等形式，加强幼儿环保宣扬，有初步环保意识。

三、各领域发展目标。

（一）健康领域

1、学习用适当的`方式表达心情，心情稳定，开心活泼。

2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯。形成基本的生活自理实力，留意公共卫生。

3、进一步相识身体的主要器官及基本功能和爱护方法。会对自己的身体进行适当的爱护。

4、相识有关平安的标记，学习交通规则和用水用电，用火的平安学问，具有初步的平安意识和自我爱护实力。

5、喜爱体育运动，逐步养成运动的习惯，动作协调、敏捷、有耐力，增加竞争和合作意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。

（二）语言领域

1、能留意倾听，学习理解与其生活阅历相关的语言。

2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事，乐意与人交谈，讲话礼貌。

3、喜爱观赏文学作品，理解作品的内容，感受文学作品的美，能独立的朗诵儿歌和复述故事，学习创编和表演文学作品。

4、学会看图书，并喜爱将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和探讨。

（三）社会领域

1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，敬重他们，疼惜劳动成果。

2、学习参与社区活动，体验并相识人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重要和欢乐，乐于与人沟通。

3、学习敬重他人的须要、感受、看法，并作出合适的反应，有怜悯心。

4、在活动中学习评价自己和同伴。

5、学习选择活动方案，学习仔细，努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。

6、理解并遵守集体生活的各项规则，增加规则意识。

7、了解家乡、祖国的闻名自然景观，人文景观，主要物产，传统节日及重大改变等，萌发爱家乡、爱祖国的情感，初步接触不同国家、不同民族的人，了解其不同的风俗和文化特点。

8、了解成人的消费内容，尝试相宜的消费活动。

（四）科学领域

1、对四周事物，现象感爱好，有新奇心。

2、能运用多种感官探究四周环境，乐于动手、动脑。

3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。

4、情愿与同伴共同探究，能运用适当的方法表达，沟通探究的过程和结果。

5、在日常生活中和嬉戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简洁运用，能从多个角度进行简洁比较，测量、排序、分类、推理等认知活动。

6、乐意亲近大自然，萌发酷爱大自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境，具有初步的环保意识。

（五）艺术领域

1、能多方面感受和发觉四周环境中的美，喜爱观赏艺术作品，能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

2、能有目的地支配画面，表现肯定的情节，喜爱用多种材料、工具、方法进行拆卸、制作、喜爱想象、创建活动、有独立制作实力。

3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲，学习多种唱歌形式，主动创编歌曲和动作，能较自然地随音乐做多种动作，喜爱用打击乐器和动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。

4、懂得集体艺术的规则，喜爱和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的欢乐。

幼儿园保教工作安排2

一、班级状况分析

我班现有幼儿xx名，通过家访电话联系与来园幼儿沟通等方式，我们对全部幼儿在健康认知社会等方面的发展有了初步的了解，幼儿园中班班级保教工作安排。

二、幼儿状况分析

我班幼儿全部为新生，其中部分幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿心情会不稳定，甚至有哭闹现象。另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理实力较弱，须要老师的悉心照看和帮助。我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的教化环境，让幼儿开心的生活学习。

健康领域

目标：

1．在日常生活中培育幼儿良好的常规习惯，提高自理实力。

2．培育幼儿参与体育活动的爱好，提高幼儿上下肢协调实力。

3．培育幼儿的平安意识，驾驭必要的平安学问。

措施：

1．通过美丽的音乐，引导幼儿开心、宁静地进餐。

2．激励幼儿自己的事情自己做。

3．通过体育嬉戏、竞赛活动等使幼儿喜爱参与体育活动，提高上下肢的`协调实力。

4．通过故事，幼儿之间的探讨等形式，提高幼儿的平安意识。

2.语言领域

目标：

1．培育幼儿留意倾听他人讲话，主动与他人交往，敢于当众讲话。

2．理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清晰，较连贯地表达自己的愿望或朗诵、讲解并描述等。

3．培育幼儿能够听懂常用英语，并能够与其他人进行简洁的沟通。

措施：

1．与幼儿共同开办班中特色区“欢乐餐车”，使幼儿不但可以相互之间有沟通沟通的机会，而且可以达到班与班之间的互动，幼儿有了大胆表现的机会和条件。

2．为幼儿供应英语的环境，平常各个环节多与幼儿用英语沟通，可通过竞赛等形式激励幼儿大胆并喜爱说英语。

3．开展“我是小小故事星”栏目，激励幼儿大胆在人前表现，敢于当众讲话。

科学领域

目标：

1．培育幼儿主动视察探究事物，提高幼儿的思维实力。

2．相识五种以上图形，了解图形的主要特征，会拼摆组合图形。

3．会按大小、长短等特征进行排序。

4．比较事物的大小、长短、远近等关系。

5．喜爱种植与饲养动物，在活动中视察了解动、植物的特征习性与生长改变，幼教之友《幼儿园中班班级保教工作安排》。

措施：

1．在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加强幼儿创新实力和学习习惯的培育。

2．在嬉戏区中投放相应的益智玩具，引导幼儿对不同物体进行分类。

3．幼儿通过玩建筑区等形式，引导幼儿相识了解图形的主要特征。

4．与幼儿共同制定动植物的视察纪录，了解动植物的特征与生长改变。

社会领域

目标：

1．宠爱四周的人，学会怜悯关切与帮助他人。

2．宠爱民间节目活动，体验节日的欢乐，感受西方多元文化。

3．礼貌友好与他人相处，情愿接纳别人，会共享、轮番、谦让。

措施：

1．通过评比“小小劳动者”，培育幼儿情愿劳动以及能够关切与帮助他人。

2．通过故事、环境，以及与幼儿共同制定嬉戏活动及内容，体验民俗，感受西方多元文化。

3．开展“欢乐餐车”活动区，培育幼儿礼貌友好与他人相处，愿为他人服务。

艺术领域

目标：

1．能够运用自己喜爱的方式主动大胆地进行表现活动。

2．通过对四周环境事物的视察，充分发挥幼儿想象力进行创建，运用绘画，制作等多种形式表现出来。

措施：

1．在活动区中投放多种协助材料，激励幼儿大胆想象与创作。

2．开设表演区，与幼儿共同商讨表演嬉戏的内容及共同供应并制作嬉戏材料及道具，激励幼儿大胆进行表演。

家园共育主动与家进步行沟通沟通，做到家园互动。

措施：

1．刚好与家长沟通沟通，了解幼儿各方面的状况，促进家园沟通。

2．按时更换家园栏目，为家长供应育儿信息，主动激励家长投稿，相互沟通育儿阅历，充分达到家园互动。

3．刚好召开家长会，介绍本学期的工作。

4．充分利用先进设备，开设班中邮箱，与家进步行网上沟通，解决不便之处。

三、月工作支配

九月：

1．做好新生入园的稳定工作，逐步建立幼儿一日生活常规。

2．第一次幼儿发展测评级评价报告。

3．培育幼儿良好的一日常规（过渡环节播放百首名曲、歌曲）。

4．与幼儿共同创设班中环境及区域环境创设。

5．召开家长会和半日活动开放。

6．带领幼儿到汽车展览中心参观。

十月：

1．与幼儿共同制定实施主题活动内容。

2．与幼儿商定“我们爱运动”，引导幼儿创编体育嬉戏。

3．加强体能训练，增加幼儿体质。

4．半日开放亲子活动。

十一月：

1．与幼儿一起制定复活节活动内容。

2．与幼儿共同制定并实施新的主题活动内容。

3．接着引导幼儿创编体育嬉戏，实施与改进。

4．半日活动开放。

十二月：

1．初步感知冬季特征，结合节日教学活动设计充分体现多元文化。如：我国、外国、民族文化、民俗艺术等。

2．与幼儿共同商定圣诞节活动内容。

3．帮助幼儿进行创编体育嬉戏的纪录，刚好展示出来。

一月：

1．对幼儿进行发展测评。

2．做好老师学期工作总结。

3．做好教研专题总结。

幼儿园保教工作安排3

一、指导思想

本学期，我们将在上级教化主管部门的引领下，接着深化贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，注意从"提高老师专业素养,优化老师实力结构、增加老师专业意识“的角度动身，加强学习和探讨，转变教化观念，从而提高老师的专业素养。进一步提升校内文化，塑造特色课程，教学上紧跟时代步伐，质量上不断提高，使得我园的教化真正成为适合幼儿发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

二、主要工作

(一)关注常规工作，优化引导规范

1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，保证每一个环节的有效开展。提高对常规工作的检查力度，发觉问题刚好解决，加大对全体老师优化一日保教常规工作的引导和规范。促使幼儿园保教工作有实效，保教质量有提高。

2、加强随机跟班听课工作，加大对幼儿园的保育教化、教科研、听课评课等活动的指导力度和深度;引导老师树立科学的专业发展意识，加强对老师专业成长路径的引领，不断提升师资队伍的整体水平。

3、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，在习惯形成中主动地体验情感，重视幼儿在共同生活中交往、礼仪、规则、环保、平安等的相识与培育，提升幼儿对共同生活的适应实力;重视在日常生活中为幼儿创设“力所能及”的条件和环境，让幼儿能充分自我服务，参加简洁的公益活动。

4、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏熬炼，体育嬉戏做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。二是合理、有效地挖掘、利用民间腰鼓嬉戏教化资源，让幼儿学会玩多姿多彩的嬉戏，通过魅力无穷的嬉戏内容，培育幼儿亲近社会、敬重和酷爱本土文化的情感。深化开展健康教化，落实幼儿体育活动的开展，开展幼儿体育竞赛，提升幼儿体质，促进幼儿健全人格的发展。

(二)加强学习培训，提高业务素养

1、搭建老师专业成长平台，激励老师参与各种学历进修和接着教化。加大五年以下老师的'培育力度，激励青年老师参与镇级教学技能大赛，主动参与镇级教研组活动。依据老师的专业发展需求，为不同类型的老师供应相应的培训学习机会，促进其专业得到发展。

2、加强老师队伍优质化建设。多形式开展日常研讨，依靠骨干老师引领，帮助部分专业实力强的年轻老师进行某个领域的探讨，形成独特的教学风格。开展五年以上老师撰写教化故事评比或教学设计竞赛活动。加强老师教学反思的撰写，每周每月一反思、五年以下老师撰写日反思，促使老师学会视察幼儿，反思自己的教化教学行为，进一步提升撰写实力。

(三)聚焦嬉戏化教学，促进幼儿发展

坚持以嬉戏为幼儿基本活动形式，真正的做到自主性嬉戏，依据幼儿的年龄特点，制定嬉戏安排，关注嬉戏类型的平衡，创设丰富的活动环境，供应多样的嬉戏材料，注意各种活动相互渗透，做到趣味性、综合性、和有效性。

关注幼儿区域活动，真正体现嬉戏材料的多功能性，让幼儿自主限制材料创建玩法。关注和落实不同年龄段三大嬉戏的开展，统筹学园角色嬉戏区的创设，尝试把学园角色嬉戏区与区域活动进行有机融合，充分利用有限空间保证教学活动有效开展。开展角色嬉戏的有效组织与指导研讨活动，提升嬉戏水平。

(四)关注教研共同体，均衡保教质量

有效整合教研组长、骨干老师等各种力气，从解决实际存在的问题动身，扎实开展教学探讨，不断创新教研形式，丰富活动内容，从而激发老师投身教研，乐于教研，切实从活动中提升阅历，提高探讨质量，发挥教研活动应有的作用，进而均衡保教质量。

(五)强化课题探讨，提升科研水平

加强对园本特色课程的开发与探讨。细心梳理各年龄段民间腰鼓、剪纸内容，使之适合幼儿的年龄特点和发展需求，并进行整理和收集教化资源，不断优化园本课程建设。

幼儿园保教工作安排4

一、指导思想：

坚持以新《纲要》为指导思想为，保教结合、动静交替，寓教于乐，运用多种形式来全面教化，发展幼儿，使他们健康欢乐的成长。

班级状况分析：

二、幼儿自然概况

幼儿人数44人，男生23人，女生21人

三、幼儿发展状况分析

1、生活卫生方面：进餐时大多数幼儿能独立进餐，个别幼儿挑食状况有所改善。如黄河、乔明岄，但有几位幼儿进餐仍旧很慢，如赵嘉琦、陈子竼等。还有个别幼儿不能娴熟的运用筷子，如：单金翔。

2、德育方面：幼儿能够主动向老师问早，会说礼貌用语。能供应自然角、上课所需物品。但存在个体差异，有的幼儿较宁静、胆小、不爱说;有的幼儿特别好动，不遵守纪律;有的幼儿娇气、爱哭、任性、特性倔强。能关切弱小同伴，但有些幼儿不能与同伴友好相处或会限制不住自己违反纪律。

3、智育方面：能仔细进行教学活动，运用一些形容词，能用连贯语言讲解并描述，能相识个别汉字幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

4、体育方面：能主动参与体育熬炼，如会立定跳远、左右手轮番拍球、单脚平衡站立。

5、美术方面：幼儿会用黑笔勾线，会用线条、图形表现出物体的形象，再用油画棒涂色。布局较合理，想象力发展的较好，全班幼儿绘画水平有了肯定的提高，但是折纸进步不大，这学期要加强。

四、生活管理工作：

1、洗手、刷牙的正确方法及主动性

2、穿、脱、整理衣服的良好习惯

3、坐、站、行、睡姿态正确

4、活动用具的整齐，保持玩具清洁

5、知道物品用后要整理并放回原处。

6、遵守公共规则，不随地吐痰，不乱涂墙壁。

7、知道保持眼睛的一般常识，看书、学习时姿态正确。

8、不滥吃零食、不吃不净的食物。

五、平安及消防工作：

1、日常生活种平安常识与规则的了解及遵守，过公路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能留意平安。

2、有关平安标记的相识，交通规则的遵守，自我爱护意识的初步形成。

3、了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能。

4、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。

5、懂得不能玩尖利的东西，防止刺伤。

六、教学活动目标：

社会

1、了解各行各业劳动者的工作，感谢他们的劳动付出，敬重他们的劳动成果。

2、主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验以大带小的欢乐。

3、情愿听从成人和同伴的劝说不做危急的事。

4、能辨别是非，正确对己对人，与人争辩时能据理力争，坚持正确的看法。

语言

1、能主动与人交谈，说话语调自然大方，能依据不怜悯景，身份选择适当的语句进行沟通。

2、坚持说一般话，发音精确。

3、能清晰连贯的讲解并描述一件事情或图片，并能自编儿歌和故事。

4、对文字有爱好，主动学认常见的文字，知道书写在字形，笔顺，空间位置以及握笔姿态上的要求。

数学

1、相识常见的几何形体，并能在生活中找出与之相像的物品。

2、能将一个实物和形体进行二等分和四等分，理解整体和部分的包含关系。

3、能以自身为中心区分左右。

4、相识并会兑换10元以内的纸币。

5、能在老师的提示下，对感性阅历进行归纳和概括，从不同角度不同方面进行综合分析，提高思索和解决问题的实力。

科学

1、探究生活中常见的各种科学现象，获得有关的科学阅历，形成正确的对人，对事物以及对物的看法。

2、能够运用简洁的工具和科学材料进行各种小制作活动，会依据须要选择合适的物品或资源，不断调整自己的活动，具有肯定的创建性。

3、具有良好的视察记录习惯，尝试用自己喜爱的方式记录探究发觉的过程和现象，形成肯定的科学严谨的看法。

音乐

1、主动主动的参加音乐作品，辨别音乐中明显的乐句或乐段。

2、观赏形式多样的音乐作品，美术和喜剧性表演活动，从中充分获得欢乐和美感。

3、情愿尝试运用某种乐器。

健康

1、知道生活中的一些特别的电话号码，以及作用，了解解决意外突发事务的方法。

2、能从较高处向下跳，学习助跑跨越。

3、能轻松自然的绕障碍曲线走或跑。

4、初步养成英勇，不怕困难的'良好品质。

美术

1、情愿参与各种美术活动，在活动中有肯定创建性的表现。

2、会正确运用多种绘画工具和材料进行自由创作，表现出肯定的独特性。

3、能比较娴熟的运用剪刀，剪贴比较困难的平面图案。

六、嬉戏：

(一)创建性嬉戏1、角色嬉戏：娃娃家、亲亲休闲吧、超市、银行、亲亲花房

1)孩子邀请参与其他活动区的好挚友来做客，"爸爸"、"妈妈"提示与孩子一同接待小客人。

2)激励幼儿在与人交往中连贯地陈述自己的要求与愿望，不啰嗦。

3)重点在买卖礼貌用语上制订规则。增加幼儿动手的机会，如自制部分食品。

4)熟识全班小挚友的姓名文字，在老师的帮助下设立姓名卡，刚好填写每次存取款的详细数字，+表示存款，_表示取款。

5)引导与启发幼儿解决无人看病时怎么办的问题，学习在空闲时间整理用具。

初步了解并驾驭理发的工作程序，正确运用嬉戏材料，制定嬉戏规则。

2、建构嬉戏：建筑角

(1)学习对称的方法，整齐地建立嬉戏。

(2)用积木搭建楼房，协助材料合理运用。

(3)学习用积塑拼搭小动物表现明显特征。

3、表演嬉戏：小舞台

(1)能随音乐的节拍、伴奏表演，表现肯定的节奏感

(2)能与同伴一起商议节目内容与角色，不争抢。

(3)能依据物体、音乐的性质选择乐器，创建编动作。

(二)规则嬉戏

1、扑克

1)幼儿能与同伴友好合作，共同嬉戏。

2)培育幼儿动手动脑，手脑结合活动的实力。

3)遵守嬉戏规则，学习解决嬉戏中出现的问题。

4)能够主动、独立主动嬉戏。

2、音乐嬉戏

1)幼儿学会运用协助材料，如录音机等。

2)知道如何运用空间因素进行创建性动作的表现。

3)能与同伴合作嬉戏，运用表情动作与他人交往，体验合作欢乐。

3、体育嬉戏

1)满意幼儿运动、竞赛、表现等多种须要，培育幼儿对熬炼的爱好。

2)训练幼儿动作的协调性，提高身体机能，学习技能，增加体质，体验克服困难，取得胜利的喜悦。

3)在嬉戏中作到协调一样，增加集体观念。

4、语言嬉戏

1)帮助幼儿训练口齿，学习发音，克服方言干扰，培育口头表达实力。

2)精确把握指令，传递有微小区分的信息。

3)能视察到画面的细致改变，依据对画面的理解扩句和缩句。

七、环境创设：

1、墙饰：与主题结合，师生共同设计，以幼儿制作为主。

2、美术栏：展出幼儿绘画手工作品，师生共同评价、观赏。

3、自然角：增加自然角内容，设计不同主题系列，并让幼儿记录。

A种子发芽B蝌蚪生长C植物生长D蚕的生长过程E根茎吸水4、