幼儿园绘画活动策划方案

幼儿园绘画活动策划方案由于许多小孩子对美术的了解是一片空白，对于美术的学习有相对于成年人无法企及的优势。绘画对于学前（儿童）有着很大的作用，以下是我细心收集整理的幼儿园绘画活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园绘画活动方案1

设计意图

房子是幼儿生活的必需品之一，房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、争论房子话题中幼儿积累了房子形状、功能等初步（阅历），也经常幻想自己会设计出与众不同的房子。《好玩的房子》就是将幼儿的已有阅历和现实爱好、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。

为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过好玩房子的图片观赏，关心幼儿建构“特殊”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿阅历的提升，又将创意与幼儿生活对接。

活动目标

1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计好玩的房子。

2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。

活动预备

剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。

活动过程

一、看看（说说），感受房子的与众不同。

1.街道上、公路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子?

2.老师发觉了一些特殊的房子，有哪些?(大象房、汽车房……)

3.你最喜爱哪一款房子?为什么?它可能有什么特殊的功能?

4.老师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。

二、沟通争论，感知用炫彩棒创意车子的（方法）。

(一)沟通房子创意

1.你们想不想也来设计一款好玩的房子呢?它有什么特殊的造型和功能呢?

2.出示拥挤的人群，稀有的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢?

(二)感知炫彩棒作画的方法

1.介绍作画工具

2.梳理步骤和要求

三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。

1.幼儿自由创作、老师巡回指导。

2.鼓舞孩子描述设计的是什么房子，有什么特殊的功能。

四、展现作品，共享大家的创意。

1.请小伴侣上前沟通共享。

2.进一步感受独特创意的房子。

五、延长活动。

将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿连续绽开立体的房子创作。

幼儿园绘画活动方案2

重点难点

分组合作描画不同人体动态。

活动过程

1.观赏范画，激发幼儿活动的爱好

小伴侣认真观看，这张画有什么特殊的地方?你们想不想画一张特殊的画?

2.嬉戏《木头人》

交代规章：首先，咱们做一个木头人的嬉戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样美丽的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，嬉戏规章是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。

3.老师示范

小伴侣的动作都很特殊，用什么方法能把咱们的动作留下来呢?某某小伴侣到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家观赏，老师描画出该幼儿的体态。

4.争论

请7位身上有标志的小伴侣上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小伴侣的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

5.幼儿分7组，合作完成人体姿势的描画

6.嬉戏《找信》

每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的。

7.幼儿自由创作

运用线条，图案或者颜色装饰人体并为画面涂底色。

8.观赏作品

请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清楚，颜色艳丽，人体装饰的特别有特点。

9.结束部分

庆祝舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展现自我独特魅力。

幼儿园绘画活动方案3

活动目标：

1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。

2、能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。

活动过程：

一、观赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。

1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平常用铅笔干什么?(写字、画画等)

2、认真观看铅笔的花纹

(1)今日老师带来了许多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜爱的铅笔，看看图案有什么不同?

(2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，老师出示图片。

(3)出示老师制作的铅笔图示、

二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今日我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。

1、观看供应的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师开头在模特身上画画)

2、争论：谁情愿做设计师?谁来做模特?提示幼儿：一个好的设计师假如没有一个模特来穿，再好的设计也没用。

3、幼儿三人一组，分工合作。

提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，假如要换颜色，毛笔洗洁净后再蘸别的颜色。、

三、铅笔秀(音乐：欢乐崇拜)

一组一组出场展现走秀，让幼儿说说设计的图案。

一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展现会到此结束，感谢大家的光临!

幼儿园绘画活动方案4

活动目标：

1、对鞋底感爱好，并能用语言表达观看后的感受。

2、学习用鞋底印画，能依据鞋印的外形大胆地想象，进行简洁的添画。

3、能大胆乐观地参加活动，体验活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张

活动过程：

一、观看鞋子，引起爱好。

“今日，很多的鞋子宝宝要来参与舞会，它们在哪儿呢?(引导孩子发觉脚上的鞋子，引起观看的爱好)找一找，你喜爱谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)

二、观看鞋底的花纹，激发想象。

“请你们看看自己的鞋底：

(1)你观察鞋底上有什么?

(2)花纹有什么不同?

(3)看看这些花纹象什么呢?”

三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。

“鞋底的花纹真好玩，看鞋子宝宝跳舞了(老师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜爱的鞋子，穿上美丽的衣服跳个好看的舞。

(幼儿活动，老师指导幼儿留意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干)

四、观赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象力量。

“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”

(引导幼儿观看在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西)

五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓舞幼儿大胆添画

六、展现作品，师幼共同观赏。

“你们装扮的鞋子宝宝真好玩，赶快让它们到舞台上来表演吧!看看谁的鞋印扮装得很好玩、很新颖，给好伴侣讲讲。”

幼儿园绘画活动方案5

活动目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密。

2、能绘画出几种基本的网状图形。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

自制图片宣纸毛笔颜料

活动过程：

一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)

二、出示图画

1、师：从前有个（捕鱼）人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观看网的特点，熟悉横竖线交叉的（编织）方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(留意观看网眼的疏密)

2、师：小伴侣你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小)

3、老师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好伴侣颜色”，这样鱼不简单辨别)

2、老师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?

2、尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网

师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!动身!

五、评价活动

1、展现幼儿作品

师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今日是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观看幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的?

2、结束活动

师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗?

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