2023年小学语文教学工作计划集锦五篇

2023年小学语文教学工作计划集锦五篇小学语文教学工作安排篇1

今年有幸调入二实小，并担当一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个安排。安排如下：

一，在业务水平上。

由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程，和老老师比起来在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常了解学生，所以，我会主动向老老师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的学问渗透。

二，在学问蕴涵量上远远不够

俗话说："学海无涯"，因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成、所以，我觉得要做到"三学"。

（1）坚持不懈地学、活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学、要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教化学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在"无字处"学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的.教学阅历，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要不遗余力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。

（3）广泛地学、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不断构建，丰富自己的学问结构。

三、教学工作

我将主动熟识教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，主动参与教研活动，仔细学习《新课标》，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意学生的全面发展。仔细，耐性的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。仔细工作，安排的工作按时做，临时的工作刚好做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作、在教学方法的改革探究中，我将主动发挥学生的主体能动性，变更以往传统式的教学方式。使自己更适应教化改革的大潮流。

四、学生才是我事业中的主角

由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的特性习惯，这还需老师来耐性调教，所以工作方法上，也应犹如当今的教化改革理念一样，用新的教化理念去教化学生，争取变更以往的传统教化方法、逐步对学生进行渗透德育教化。

五、协调家长的协作，与家长协力共同教化好每一个孩子。

家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心视察每一个孩子的微小改变，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。

综上所述是我在新学期的工作，学习安排制定的虽然简洁了一些，但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作安排中不肯定非常全面的写进去、所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法、对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好。

小学语文教学工作安排篇2

教学目标要求：

1、学习习惯。

（1）驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

（2）驾驭正确的运用学习用品的方法，养成疼惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音。

（1）读准声母、韵母。

（2）能精确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

（4）相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）相识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）精确认读317个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写、默写123个生字。养成正确的写字姿态和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面整齐。

4、口语交际。

（1）能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。

（2）能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

（3）能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。

5、阅读。

（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

（4）正确地复述课文，语句连贯。

（5）能正确、流畅地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

学生状况分析：本班共有47名学生，其中男生28人，女生19人。全班学生都已接受了三年学前教化，故大部分能明确学习目的，按时上学，遵守纪律，用心听讲。但也有个别学生自我限制实力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。

教材简要分析：

1、关于“培育良好的学习习惯”

共两部分，第一部分是说明正确的读写姿态和爱护视力的关系。其次部分介绍疼惜学习用品的有关学问与要求。在教学时要指导学生看动图意，知道为什么要有正确的读写姿态，以及正确的读写姿态是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。

2、关于“汉语拼音”

共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。其次、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母，一个特别韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。

每课一般包括：（1）字母和协作字母教学的情景图；（2）汉语拼音书写教材；（3）拼音词和与之相配的插图；（4）有关的拼音词、拼音句练习。

每个单元后面支配了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉支配，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的实力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。

汉语拼音部分最终支配了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。

3、关于课文。

全册支配课文19篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。＂识字＂课文共６篇，主要形式是＂词串＂，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文比照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且相识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共１３篇，其中有６篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。全册教学生识字317个，写字123个，学会24种汉字笔画名称。

课文内容生动活泼，语言规范，插图新奇，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。

4、关于单元练习。

本册在每组课文后面个支配1个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块组成。

学用字词句方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，即能帮助学生巩固所学学问，又能促使其语文实力的发展，还能让学生学得生动好玩，激发他们酷爱祖国语文的情感。

写好铅笔字方面，写的字，都支配在田字格里，强调根据规范严格训练。

说说写写方面，支配了两次练习，旨在让学生在老师指导下组织好玩的语文活动。

做做读读方面，打算了动物卡片，训练学生的认读及拼法实力，增进学习过程中的互动性。

读读背背方面，支配了篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。

口语交际方面，支配了一些内容来培育学生视察、思维、想象、表达和人际交往等实力。

教学落实措施：

1、树立正确的教化观，仔细学习新课程标准，把学问性和思想性结合起来。

2、注意培育学生良好的学习习惯。

3、仔细耐性做好学生的思想工作，激发学习主动性，使学生乐学。

4、采纳敏捷多样的教学方法，提高学生学习主动性，使他们留意力集中，学得好玩。

5、对差生耐性辅导，激发他们的学生爱好。

6、注意对学生基础学问的教学，针对重点、难点，进行有针对性的教学设计，细心设计练习题，不搞题海战术。

教学进度支配：

内容：培育良好的学习习惯（1）；课时：２；

教学目标：1.细致视察课本插图或者教学挂图，反复训练正确的'读书姿态，写字姿态和握笔姿态，培育良好的读书习惯和书写习惯。

2.细致视察课本插图或者教学挂图，反复训练正确地运用学习用品的方法，培育疼惜学习用品的良好习惯。

3.通过视察和反复训练，使学生做到：读书写字时坐姿端正，身体重心落在坐骨和椅子支撑点范围内，眼睛和书本距离保持在30~35厘米之间，胸部和桌缘距离保持在6~8厘米之间。读书时要使视线与书本平面所成的夹角接近直角；写字时手臂平放在桌上，笔竿与练习本成60度夹角，食指比大拇指稍低，握笔点与笔尖距离保持3~4厘米。

4、教学重点、难点：指导学生保持正确的读书写字的姿态。

内容：1．aoeiuü；课时：4

教学目标：1.学会6个单韵母，能够读准音，认清形，并能正确书写；2.相识声调符号，能正确读出6个单韵母的四声。

教学重点难点：发准6个单韵母的音及它们的四声。读准6个单韵母的二、三声。

内容：认一认1；课时：２

教学目标：相识本课16个汉字，能够读准音；通过视察图画，初步了解本课汉字的字义。

教学重点难点：相识字形，读准字音。

内容：3．bpmf4．dtnl5．gkh6．jqx；课时：８

教学目标：1.学会声母bpmfdtnlgkhjqx，能够读准音，认清形，并能正确书写；

2.学习“两拼法”，能够精确拼读这些声母与单韵母组成的音节，并知道jqx与组成音节时ü上的点省写的规则。重点：培育学生的拼读实力；发准声母的音。

难点：发准dtnlg的音。

内容：认一认2；课时：２

教学目标：相识本课16个汉字，能够读准音；通过视察图画，初步了解本课汉字的字义。

教学重点：相识字形，读准字音。

内容：7．zcs8．zhchshr9．yw；课时：６

教学目标：1.学会声母zcszhchshryw，能够读准音，认清形，并能正确书写；

2.能够学会zicisizhichishiriyiwu这9个整体认读音节会读它们的四声。

3.能正确认读zcs与6个单韵母组成的音节，zhchshr与aeu组成的音节，会读音节词。

教学重点及难点：发准声母与整体认读音节的音。

内容：认一认3；课时：２

教学目标：能够正确相识16个汉字，读准字音，分清字形；能够依据图画初步了解这些字的意思。

教学重点：相识字形，读准字音。

内容：10．aieiui11．aoouiu12．ieüeer；课时：６

教学目标：1.学会6个复韵母、整体认读音节yeyue及它们的四声，能够读准音，认清形，并能正确书写；

2.能读准声母与aieiui组成的10个音节，正确认读声母与复韵母aoouiu组成的音节，会读三拼音节，以及娴熟拼读声母与复韵母ieüe组成的音节，会读拼音词。

教学重点：学会声母与复韵母相拼。难点：发准复韵母aier的音。

内容：认一认4；课时：２

教学目标：能够正确相识16个汉字，读准字音，分清字形；能够依据图画初步了解这些字的意思。

教学重点：相识字形，读准字音。

内容：13．anenin14．unün；课时：４

教学目标：1．学会5个前鼻韵母和整体认读音节yinyunyuan及其四声，能够读准音，认清形，并能正确书写；2．学习声母与前鼻韵母组成的音节，会读拼音词。

教学重点：发前鼻韵母、整体认读音节的音。会读拼音词。

内容：15．angengingong；课时：２

教学目标：学会4个后鼻韵母及ying的四声，能够读准音，认清形，并能正确书写；能正确认读声母与后鼻韵母组成的音节，会读拼音节。

教学难点：发准ing及ying的音。重点：能正确的拼读拼音词。

内容：认一认5；课时：２

教学目标：能够正确相识16个汉字，读准字音，分清字形；能够依据图画初步了解这些字的意思。

教学重点：相识字形，读准字音。

内容：复习；课时：２

教学目标：复习声、韵母，整体认读音节，熟记汉语拼音字母表；诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读实力，了解每首儿歌的意思，丰富语言积累。

内容：识字1识字2识字3；课时：６

教学目标：1．学会26个生字，绿线内的14个生字只识不写，相识18种笔画，理解由生字组成的词语。

2．通过诵读，了解诗歌大意，体会山村的幽美和生活的欢乐。

3．学会按依次细致视察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来；初步训练学生健康的生活常规。

4．通过学习，了解公园内的景物与设施。

教学重点：1.指导正确的执笔方法和写字姿态；写好字。2.指导学生读好课文。难点：指导学生学习写字。

内容：复习；课时：３

教学目标：能按笔顺写字，学习字、词、句，读背“月份歌”，学会自我介绍。

内容：1．人有两个宝2．升国旗3．江南4．我叫“神舟号”练习2；课时：１１

教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．复习巩固汉语拼音，学会35个生字，绿线内的16个生字只识不写，相识3种笔画，理解由生字组成的词语。3．让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。4．知道五星红旗是我国的国旗，激发学生酷爱祖国的思想感情。5．体会江南水乡的美景，培育酷爱自然的感情。6．了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力气。

教学重点难点：1.指导诵读课文,体会文章所要表达的意思。2.扎扎实实地指导学生写好字。

内容：5．家6．东方明珠7．秋姑娘的信8．看菊花练习3；课时：１１

教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．复习巩固汉语拼音，学会35个生字，绿线内的16个生字只识不写，相识4种笔画，理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，激发学生酷爱祖国的思想感情；了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。4．相识秋天的一些特征，懂得挚友之间要相互关切的道理。5．了解人们宠爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。

教学重点：朗读、背诵课文和识字、写字。

内容：识字4识字5识字6练习4；课时：９

教学目标：1．学会19个生字，绿线内的16个生字只识不写，相识1种笔画，理解由生字组成的词语。

2．了解一些昆虫的名称，培育学生探究自然的爱好。3．体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的漂亮富裕。

4．了解大城市里现代化的建设和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

教学重点：识字、写字。

小学语文教学工作安排篇3

一、指导思想：

在语文教学中，贯彻国家的教化方针，面对现代化、面对世界、面对将来；要以马列主义和科学的教化理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，主动进行教学改革，提高教学质量。

二、本学期教学总目标和要求：

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生酷爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写实力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教化、社会主义思想品德教化和科学思想方法的启蒙教化，培育学生的创建力，培育爱美的情趣，发展健康的特性，养成良好的意志品行。本学期一年级教学总目标和要求：

（一）汉语拼音

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

（二）识字与写字

1、喜爱学习汉字有主动识字的愿望。

2、相识常用汉字400个，会写100个。

3、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。

4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

（三）阅读

1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。

（四）口语交际

1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。

4、有表达的信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。

三、学生基本状况简要分析

学生在学前班就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够精确。受一些客观因素的影响，学生的学问阅历、认知水平和语言表达实力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经相识了很多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感爱好的内容提出简洁的`问题，个别学生有表达的自信念，能主动地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为害怕，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。

四、提高教学质量的主要措施

1、对于刚上一年级的孩子，驾驭抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中驾驭汉语拼音。

2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能驾驭所学的汉字。

3、“阅读是学生特性化的行为”。因此在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读实力。

4、在教学中，主动引导、激励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达实力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生绽开想象，给学生创建情境，激励学生大胆去说。

小学语文教学工作安排篇4

一、班级概况

本班级除个别学生比较特别外，其他学生成果比较平均。语文课外学问懂得较少，古诗背诵积累有待加强。口语交际、写作水平参差不齐。大部分学生有课外阅读的爱好，阅读量要增加，阅读书目须要必要的指导。

二、教材分析

本册教材以语文学问和实力训练为序编排。从纵一直看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。

本册教材共八个单元，1、3、5、7各有选学课文一篇，听说训练一次。

三、教学目标

1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；驾驭部首查字的'几种特别状况，能在字典中选择恰当地意思，会独立识字。

2、会读写260个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。

3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整齐；初步学会用毛笔字，接着练习基本笔画的运笔方法，留意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。

4、初步养成有礼貌的仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整地讲解并描述一件事，条理比较清晰，语句比较连贯；能听写一段话。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的依次给课文分段；能读懂程度相宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解课文主要内容。

6、初步学会有依次有重点地视察图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，驾驭一般书信和信封的书写格式。

7、使学生了解祖国山河壮美，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族骄傲感；初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拚搏的精神；初步培育酷爱科学的思想感情。

三、教学措施

1、精确把握教学目标；

2、扎实进行语言训练；

3、落实各单元训练重点；

4、留意听说读写实力的协调发展。

四、作文安排

本学期进行8次习作训练，每周一篇随笔。

五、实践活动支配

本学期进行多种多样的语文综合实践活动：诵古代诗词吸多样文化；新闻大看点；成语大擂台；走进歇后语王国；标点符号联欢会；前进中的家乡等等。

小学语文教学工作安排篇5

一、基本状况：

全班共有60名学生，其中男生30人，女生30人，有5人刚刚从外校转入。经过一年级下学期和二年级两个学期的日记训练，学生的写话实力明显超过平行班级，练笔爱好始终保持比较高涨的态势。全班共有27名同学在18家少儿报刊上发表日记、写话56篇；班级自编佳作集《会转的纸风车》，共收入18名同学的30篇佳作；二年级全班共向外投稿402篇。二下我还尝试让学生担当小老师，批改同龄人的日记，取得了不错的效果，李雪、庆光磊等人的评语像模像样，等级接近老师标准。另外，依据低段起步教学实践，我同步撰写了《二年级日记教学系列叙事》，合计约7万字，在人教小语论坛连载，受到广阔老师网友青睐，点击率突破3万5千。老师们真诚的建议和中肯的指责，促使我进一步反思自己的教化实践，积累了珍贵的教学财宝，为由低段写话转入中段习作，搭建了很好的平台，降低了学习难度。

当然，作为刚升入三年级的我班学生，终归年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和学问面较为狭窄，能写出佳篇的.高手不许多，近四分之一同学写话水平偏低，主要表现在：题材不够新奇，对火热的生活熟视无睹；课外阅读中接触的好词佳句不会敏捷运用；内容空洞；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改。庆克伟、宁瑶瑶、陈发俊几人每次日记只能写4、50字，而且语句枝蔓过多，有时写的内容犹如天书，令人不知所云。可见，本班语文教学既有肯定基础，也有不小的阻力，任务依旧艰难，道路照旧坎坷。

苏教版第五册教材是自成体系的特地课文，为老师的教和学生的学供应了便利。本册习作教材着眼点放在“抓好起步，打牢基础”上，以片段写作为重点，不拔高，不降低，根据每次习作课的详细要求，让学生敢于表达，乐于表达，充共享受运用书面表达见闻、抒发情感的欢乐。

二、教学措施：

1、上好语文课，重视“读写长线结合”。在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应