高中音乐说课稿

高中音乐说课稿高中音乐说课稿

在教学工实际的教学活动中，时常需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。我们应当怎么写说课稿呢？下面是我为大家整理的高中音乐说课稿，欢迎阅读与保藏。

说教材

1、《春江花月夜》选自高中音乐观赏教材中的其次章的其次节，这是一首民族管乐曲。

2、它原是一首琵琶古曲，原名为《夕阳箫鼓》、《夕阳箫歌》等，1925年上海大同乐会的郑觐文、柳尧章首次将其改编成民族管弦乐曲，并改名为《春江花月夜》。

3、经过很多艺术家的精雕细刻，这首乐曲已成为我国传统音乐中的一颗灿烂的明珠。在国际上享有盛名。

4、这首乐曲，主要描绘了月亮在东山升起，小舟在江面上荡漾，花影在两岸摇曳的江南美景。主要的乐器是琵琶、筝、箫等。

说学情

我们高中的同学以前没有开设音乐观赏课，所以对音乐的理解和感受力量比较差，但对民族音乐观赏的比较少，爱好不浓。说教法

依据同学和音乐的特点，我能采纳的教学方法的主要是：

1、启发式教学法：启发同学绽开丰富的有共性的联想，开发创新思维。(音乐是看不到，摸不着的，只有启发同学绽开丰富的有共性的联想，才能进一步对音乐的理解，每个人的生活经受不同，文化修养不同，往往他们对音乐的感受和理解是不同的。所以鼓舞他们绽开有共性的想象，只要的确是依据音乐想象的都是正确的。这样不但能提高他们的观赏水平，还能提高他们的想象力量、写作力量以及促进创新思维的开发。)

2、争论式教学法：引导同学，绽开争论分析音乐，处进对音乐的理解。

3、音画式教学法：依据音乐，我在电脑里画了几幅画，把抽象的音乐变成具象的画面，让同学结合画面来理解音乐。(我们的同学观赏水平比较低，很难指把音乐和它所表现的意景联系起来，甚至有的同学还错误的认为只要是观赏音乐就是听歌曲，有一次我给同学观赏《梁祝》时，竟然有个同学问：“老师，怎么光有音乐没有人唱呢?”结合画面来观赏音乐能够促进同学对音乐的理解，让他们知道音乐还有这么丰富的表现力。)说学法

依据老师的启发和引导，同学可用争论法、分析法、想象法。说教学目标

依据教材和同学状况我确立了三个目标

1、学问目标：让同学熟识我国民族乐器的音色，了解民族音乐丰富的艺术表现力。

2、情感目标：通过观赏《春江花月夜》培育他们民族骄傲感和喜爱民族音乐的情感，以及学习民族音乐的爱好。

3、力量目标：开发同学创新思维，提高同学观赏水平。重点：了解琵琶、箫、筝的音色以及表现力。重点观赏其中的“渔唱歌晚”，它是全曲的高潮部分。(琵琶、箫、筝是这首乐曲的主要乐器，也是我们民族管乐队中的重要乐器。把握和了解它们的音色和表现力，对今后的民族音乐观赏有着至关重要的作用。)

难点：同学对乐曲的理解。(为了解决这个问题，我实行了结合画面观赏音乐的方法促进对乐曲的理解。)说教学程序

一、开头让同学在没有任何提示的状况下，带着问题去观赏

提出问题：

①这首乐曲主要描绘了一个什么样的情景?

②这首乐曲用主要乐器是什么?(带着问题观赏，这样不但能够提高同学的观赏质量，还能提高他们想象力量和促进创新思维的开发。要求同学有共性的联想可以与众不同，只要你确定是依据音乐想象的，就是正确的。往往音乐是中性的，每个人的生活经受不同他们对音乐的感受不同，再说，原来《春江花月夜》就是一首古曲，是后人给他取的名。)

二、由同学回答引出讲解主要乐器，结合图片和音响资料熟悉和了解它们的音色以及表现力。

熟悉乐器并了解它们的音色。

①琵琶：是民乐中的弹拔乐器，有丰富的表现力，往往表现一些气概磅礴的场面。有琵琶独奏曲《十面潜伏》。(接着放有关琵琶音色方面的音响资料。让同学进一步感受琵琶的音色，加深印象。)

②箫：音色悠扬悦耳，往往表现严厉的月光。(放有关箫音色的音响资料，让同学进一步感受箫的音色，加深记忆。)

③筝：音色明快，往往表现流水，有闻名的独曲《高山流水》。(放有关筝的音响资料，加深印象。)

三、展现老师对这首乐曲的感受。(是我依据音乐画的一幅画，并朗诵诗句，促进同学的理解。)

四、讲解结构

1、展现乐曲的题目《春江花月夜》。

2、介绍《春江花月夜》

3、结构引子

主题：江楼钟鼓月上东山风回曲水花影层叠变奏水云深际渔唱歌晚洄澜拍岸桡鸣远濑欸乃归舟尾声

五、理性观赏

(由于刚才一开头就进行了没有任何提示下的观赏，让同学有了初步的印象，现在必需系统的、理性的观赏。让同学结合画面和老师的讲解来理解音乐。)

引子部分：琵琶使用弹挑、轮指、模拟江楼上阵阵低沉的鼓声。使人联想到一夕阳西下，夜幕将临。箫和筝奏出的声音，似春风在江面上吹起的层涟漪。江面显得那么的静。

主题：江楼钟鼓：让同学看谱子听音乐。(主题是全曲的基础，一切音乐都是由主题变奏而来，因此要熟识主题旋律。)月上东山箫的演奏表现月亮在东山升起。

风回曲水利用琵琶的滚奏、轮指来演奏，表现了岸边的花草、垂柳在晚风的花影层叠吹指下，婆沙起舞，频频点头的情景。

水云深际表现了江面上、空旷朦胧，水天相接，连锦不断的远山在皎洁的月光下模糊可见。

渔唱歌晚这一段是全曲的高潮作为重点观赏，它表现了船越来越多，由远而近，江面上立刻喧闹起来，江水拍打着江岸，人们在玩耍打闹，欢歌笑语，洄澜拍岸尽情享受，这漂亮的江南之夜。人们玩到了深夜，该回家，他们慢慢的远去，江面上恢复了安静。

让同学争论：

船由远而近，又由近而远，江面上由静到动，又由动到静，江水拍打着江岸。

1、这段音乐主要是用什么乐器来表现这个场面的?

2、是怎样表现的?(通过争论加深同学对琵琶、箫、筝的音色以及表现力的了解。最终老师总结。

①琵琶在力度上由弱到强，在节奏上由缓慢到激烈，表现了船由远而近，越来越多，最终整个乐队加入，表现了江面上人们玩耍打闹的情景。

②筝有力的划奏与乐队时强时弱的音响，形成江水拍岸，浪花飞溅的景象。)桡鸣远濑