2023年学校第一学期教学工作计划模板合集六篇

2023年学校第一学期教学工作计划模板合集六篇学校第一学期教学工作安排篇1

指导思想：

接着围绕“着力内涵发展，重塑学校文化”这一中心，以争创优质学校、营造和谐校内为两个工作重点，达到三个确保：确保师德、确保平安、确保规范。接着打好四场攻坚战：打好课堂教学的攻坚战、打好质量评估的攻坚战、打好依法治校的攻坚战、打好文化建设的攻坚战。努力把学校办得让家长满足，学生喜爱，老师留恋，同行敬重，领导信任。

主要工作：

一、队伍建设与管理改革

（一）老师队伍建设

1、仔细制订新学年个人发展安排，重点抓落实。

2、接着加强师德教化，树立良好的职业道德。提倡爱生爱校爱自己，仔细执行县教化局各项规定，遵守师德规范，坚决杜绝体罚和变相体罚学生。

3、通过“教学大练兵”等活动，培育各学科的“领头雁”，引导老师向学科带头人、骨干老师的方向努力。

4、接着开展评优课活动。

（二）学校管理改革

1、接着探究精致化管理，使之最终成为学校最大的特色。做到“严、细、实、活、新”。严：严格各种规范，特殊是要严格遵守《东丰省中小学常规管理》。细：细化管理过程，特殊是要细化教化教学的全程管理。实：实干每件小事，把简洁的.事做好。活：活化课程内容，接着实施“三百工程”和“十好规范”教化。新：创新工作方法，增加服务意识、全局意识、发展意识、整合意识。

2、接着强化请假制度的执行，一天以内跟主管校校长请假，课务自理；一天以上向中心校校长请假，填写请假申请单；中层干部向校长请假。

3、切实加强体、卫、艺、科学、信息等学科的管理。

二、文明建设与活动设计

（一）学校文化建设

1、遵循“儒、实”校训。儒：社区有儒雅之气，学校有书香之气，老师有书卷之气，学生有书生之气；实：真实、朴实、扎实、厚实。

2、坚持“创建适合学生发展、老师发展、学校发展的文化”这一办学理念。

3、接着打造三种精神：荣辱与共的团队精神、坚韧拼搏的创业精神、精耕细作的科学精神。

（二）文明教化活动

1、重点仍是习惯养成教化。接着加强学生的常规教化和常规管理。

2、接着建设“书香校内”。

3、接着开展爱好小组活动。

4、主动参与有关部门组织的各类相关活动，有赛必参，有奖必夺。

5、主动开展学生心理健康教化的探讨。

（三）创建平安、干净的校内

1、严格执行平安工作制度，完善学校平安工作应急预案，确保食品平安、校内平安、接送学生车辆平安、学生人身平安，创建平安校内。

2、接着加强食品卫生管理。小卖店绝不许进伪劣食品、过期食品、变质食品，严格把关，杜绝食物中毒。

3、接着加强环境卫生管理，接着实行卫生包洁区责任制，开展“弯弯腰”活动，师生共建干净的校内。

4、以打造环境文化和建设书香校内为重点，着力班级、校内文化布置，提高校内文化品位。

三、教化教学改革与探讨

（一）教化改革与探讨

1、接着进行班主任工作考核，进一步开展班主任工作研讨活动。

2、主动开展农村小学精致化管理的策略探讨。

（二）教学改革与探讨

1、以创建优质学校为中心工作，着力打好五个攻坚战：

（1）课堂教学的攻坚战：每门学科制订教学规范、教学规划，建立教学模式。在9月、10月进行两轮磨课，11月备好迎检课。

（2）文化建设的攻坚战：加快教室、办公室的建设，用学生的作品布置班级。

（3）依法治校的攻坚战：严格限制学生在校时间和家庭作业，开齐开足各类课程。

（4）教化质量的攻坚战：追求全面发展、全体发展、差异发展、持续发展的教化质量观。综合实践、校本课程、学校特色教学坚持开展，校级爱好小组活动要加强，班级爱好小组活动要活跃。

2、以全程管理为支点，提高教学质量。

3、加大教学质量调研的力度。

4、加大听课力度。

5、仔细探讨并做好各年级的教学连接工作。

四、其他工作：

1、关切老师生活，提高福利待遇。

2、做好勤工俭学工作。

学校第一学期教学工作安排篇2

一、各章课时支配

全书内容（含各章复习）与课时支配

第1章“走进数学世界”——————————————4课时

第2章“有理数”———————————————————23课时

第3章“整式的加减”———————————————14课时

第4章“图形的初步相识”———————————17课时

第5章“数据的收集与表示”——————————8课时

课题学习—————————————————————————4课时

二、教学目标

第一单元走进数学世界

1、使学生初步相识到数学与现实世界的亲密联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。

2、使学生初步体验到数学是一个充溢着视察、试验、归纳、类比和揣测的探究过程。

3、使学生对数学产生肯定的爱好，初步获得学好数学的自信念。

4、使学生初步学会与他人合作，养成独立思索与合作沟通的习惯。

5、使学生在数学活动中初步获得对数学良好的感性相识，初步体验到什么是“做数学”。

其次单元有理数

1、使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示。

2、能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和肯定值的意义。

3、会求有理数的相反数和肯定值（肯定值符号内不含字母）。

4、会比较有理数的大小。

5、了解乘方的意义，驾驭有理数的加、减、乘、除法和乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除法、乘方运算和简洁的混合运算。

6、会用计算器进行有理数的简洁运算。

7、理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算。

8、能运用有理数的运算解决简洁的问题。

9、解近似数和有效数字的有关概念，能对较大的数字信息作合理的说明和推断。

第三单元整式的加减

1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，驾驭用字母表示数，让学生在探究现实世界数量关系的过程中，建立符号意识。

2、了解代数式的概念，会列出代数式表示简洁的数量关系，驾驭代数式的书写留意事项。

3、通过用字母表示数、列代数式和求代数式的值，让学生体会到数学中抽象概括的思维方法和事物的特别与一般性可以相互转化的辩证关系，培育学生的数学概括实力、数学表达实力和初步的辩证唯物主义思想。

4、了解代数式的值的概念，会求代数式的值。

5、了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们与代数式之间的联系和区分。

6、驾驭整式、单项式及其系数与次数、多项式的次数、项与项数的概念，明确它们之间的关系，并会把一个多项式按某个字母升幂排列或降幂排列。

7、理解同类项的概念，会推断同类项，并能娴熟地合并同类项。

8、驾驭去括号、添括号的法则，能精确地进行去括号与添括号。

9、能娴熟地进行整式的加减运算。

10、整式的加减运算建立在数的运算基础上，数的运算律在整式的加减中完全适用。通过将数的运算推广到整式的运算，在整式的运算中又不断运用数的运算，使学生感受到相识事物是一个由特别到一般，又由一般到特别的过程，从而培育学生初步的辩证唯物主义思想。

第四单元图形的初步相识

1、直观相识立体图形、视图和绽开图，使学生了解探讨立体图形的方法，同时也为平面图形的引入做打算。

2、通过视察、操作，直观相识平面图形，使学生了解图形的分割和组合，在此基础上了解点和线，并探究点和线的性质。

3、正确理解两点间距离的含义。

4、逐步驾驭点、线段、直线、射线的表示方法。

5、结合图形相识线段间的数量关系，学会比较线段的大小，理解线段的和差也是线段”这一事实。

6、理解角的两种定义，尤其是旋转定义。使学生明确“角”的本质特征。

7、结合图形相识角与角之间的数量关系，学会比较角的大小，理解角的和差，理解角平分线的概念。

8、学会用圆规和直尺精确地画出一条线段、一个角，使其分别等于已知线段与已知角。

9、相识互为余角和补角的概念，相识对顶角的概念。理解互为余角和互为补角主要反映了角的数量关系，而对顶角主要反映角的一种位置关系。

10、理解垂线的概念，会用三角尺、量角器过一点画一条直线的垂线。理解点到直线的距离的`概念，并会度量点到直线的距离。

11、了解同位角、内错角和同旁内角的概念。

12、理解平行线的概念，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条已知直线的平行线。

13、相识平行线的特征，会识别实际生活与数学图形中的平行线。会依据图形中的已知条件，通过简洁说理，得出欲求结果

第五单元数据的收集与表示

1、让学生通过一些实例，体会数据在发觉、决策和沟通中的作用，了解通过收集数据解决问题的过程，逐步养成用数据说理的新习惯。

2、理解频数、频率的概念。

3、让学生亲自参加收集数据，通过简洁的分析、提炼和加工归纳出比较明显的结果，品尝发觉带来的欢乐。

4、统计表的设计、条形统计图和折线统计图的制作是小学已经学过的内容，本册要求学生会画扇形统计图的草图，会从统计表和统计图中得出干脆的信息和经简洁加工的信息。

5、了解一种不够规范的统计图（纵轴不从0起先的统计图）简单误导读者。

6、通过解决简洁的问题，接着让学生经验收集、整理和分析、提炼数据的全过程，培育学生肯定的获得信息的实力。

三、教学建议

第一单元走进数学世界

1、无新学问，主要是使学生在自主探究和合作沟通中获得对数学良好的感性相识，初步体验到什么是“做数学”。

2、只是供应一个教学思路，老师应结合学生的详细状况，补充适当的素材，并不限于书本上的每道题会做。

其次单元有理数

1、本章教材留意突出学生的自主探究，通过一些熟识的、详细的事物，让学生在视察、思索、探究中体会有理数的意义，探究数量关系，驾驭有理数的运算。教学中要注意让学生通过自己的活动来获得、理解和驾驭这些学问。

2、本章教材留意限制对运算的要求，尤其是删去了繁难的运算。本章教材注意使学生理解运算的意义，驾驭必要的基本的运算技能。同时引进了计算器来完成一些有理数的运算。教学中要留意正确地把握。

第三单元整式的加减

1、充分体现由特别到一般，又由一般到特别的思维过程，让学生经验探究数量关系和改变规律的过程，给学生渗透辩证唯物主义思想。

2、学问呈现过程尽量与学生已有生活阅历亲密联系，发展学生应用数学的意识和实力。

3、充分暴露学问的发生、发展过程，重视基础学问的学习。

4、留意发挥例习题的教化功能。

（1）留意与其它学科的横向联系和学科间的纵向联系。

（2）留意适当插入一些开放题，培育学生发散思维。

（3）留意利用习题扩充学生的学问面，并贴近学生生活。

（4）留意利用习题给学生渗透德育教化和美的教化。

第四单元图形的初步相识

1、本章的特点是强调直观和操作，在视察中学会分析、在操作中体验变换。教材的编排以生活中的物体——立体图形——面——点线为序，淡化概念识记，强调图形的区分。教材给学生供应了大量的丰富的空间、平面图形，让学生通过直观感知、操作确认等实践活动，丰富对图形的相识和感受。教材留意了改变思想和数学说理的渗透，让学生初步体验一些变换思想、初步学会数学说理。

2、第1节到第4节是图形的相识，务必抓住“直观感知、操作确认”两个相识阶段，淡化概念，留意渗透分类的数学思想方法。

3、第5节到第6节是对一些最基本的图形元素的相识。结合图形相识线段、射线、直线、角的概念。线段、角的比较与运算的度量法以及叠合法，特殊要留意后者。相识线、角的一些位置关系与度量关系。

4、第7节与第8节是进一步相识线、角的关系。主要还是通过“直观感知、操作确认”进行，让学生主动参加，初步学会数学说理，留意渗透变换的数学思想方法。

5、本章中涉及的概念，一般都结合详细图形，给出描述性的说法，让学生依据图形理解、相识，学会初步的运用。

6、淡化概念的纯文字表述，只要求会识别。如：棱（圆）柱、棱（圆）锥；角；对顶角；同位角、内错角、同旁内角等。

7、视图与绽开图仅限于简洁的常见的立体图形

8、留意图形与几何语言的转换，重视规范几何语言的训练。如：“直线AB、CD相交于点O”等。

9、留意渗透变换与说理。

学校第一学期教学工作安排篇3

依据学校工作支配，以迎接xx一中建校110周年系列活动为契机，着力核心素养，聚焦课堂教学，更新教学观念，转变教学方式，推动课堂教学模式改革，努力提升学生综合素养。

充分发挥教学处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学探讨的好用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，深化提高课堂效率，为推动教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不懈努力。

一、接着落实强化管理，狠抓教学常规，提升管理科学性规范性。

教学常规是学校教化教学秩序稳定的基础，是学校办学质量提升的根本保证。

1.充分打算，保障开学。

在八月初，教学处就已起先打算各项开学工作事宜，完成了高一高二年级老师的安排工作；严格根据学校课程安排，做好高一、高二和高三年级老师的课程支配以及晚自习的支配；完成了全校师生新教材的发放；确保了新学期教学工作的顺当开展。

2.制度保障，落实有据，严抓常规。

教学处以《xx一中教学工作细则》、《xx一中教化教学失误（事故）处理条例》等相关制度作为依据，每天严格按时开展查堂工作，每周定期检查各教研组备课组的教研活动开展状况，形成了规范有效的教学秩序。

3.增加教学监控，提升教学质量。

（1）督促教研组工作。本学期教学处要求各教研组合理支配好本学期的各项教学工作，并将工作安排上交教学处。我们依据各组安排定期检查了各组工作状况，刚好指导各教研组开展相关工作。做到了工作有安排，行动有规划，使教研组工作更加科学有效。

(2）规范教案。明确教案的基本要求，规范教案的书写方法。在开学之后检查了两周的教案，特殊是对新进老师，督促教研组长和备课组长要多关切他们，帮助他们，培育他们。

（3）加强了教学日志和教学周记的统计工作。本学期我们接着加强对各班学习委员的培训工作，仔细对教学日志和教学周记信息进行了具体登记和统计，驾驭了课表执行、教学进度、教学规范、课堂教学等相关状况，为学校教学管理供应了客观科学的依据。

（4）定期检查各年级各学科作业的布置及批改状况。通过抽查、问卷等方式了解并探讨了各科（班）作业量，以月报表的形式，加强反馈，完成了作业布置与批改的指导工作，增加作业布置及批改的科学性和有效性。

4.接着推动诚信考场建设工作，完善《xx一中设立“诚信考场”实施方案》，激励同学们自愿申报以无人监考的方式参与考试，促进了学生诚信发展。

5.细心组织，严抓考试。本学期现已完成了高一新生入门摸底考试、高三年级入门摸底考试、20xx届高考英语听力考试、高一和高二年级第一次月考和高三年级两次模拟测试等6次考试，为形成良好的学风和考风，提升考试效果，确保教学质量的提高等，我们在每一次考试中，注意考前宣扬，细心进行考务组织，仔细进行考试分析，为了解学生真实水平，进行科学有效地教学指导打算了第一手资料。

6.有效推动高三复习工作。本学期高三复习工作，以高考复习迎考为重点，全力组织了高三年级各项教学复习支配。仔细落实了每周的周练、周考、英语听力及二次模拟考试。并依据学生状况开展了“培优辅困”工作。使学生成果得到了有效提高。

7.图书馆工作。本学期图书馆重点在探究新的开放模式，完善了以拾墨读书社为核心的学生自主管理体系，并覆盖了高一、高二和国际部三个组团书吧。我们通过延长开放时间、增加组团书吧的图书，利用校内电视台宣扬等方式，切实满意了学生的.阅读需求，为建设书香校内贡献了自己的一份力气。

二、植根课堂探讨，推动师资队伍良好建设。

1.秉承传统，注意青年老师。

接着秉承我校“传、帮、带”的优良传统，促进青年老师快速成长。仔细开展其次十七期“老带新、老带青”活动。通过引导青年老师探讨课堂教学、教材特点、教学方法等，帮助青年老师快速熟识教学岗位，不断提高课堂教学水平，加快青年老师成长步伐，促进他们健康发展，胜任学校的各项教学任务。

2.以建校“110周年”为契机，明确教学研讨内容，提高研讨效益。

这学期，教学处以迎接建校110周年系列活动为契机，以“着力核心素养、聚焦课堂教学”教学研讨活动为主题，在10月22日细心组织上海专家和学校骨干老师开展专家报告、教学展示及研讨等活动，探究培育学生学科核心素养的方法和途径。

在这次活动中，上午，我校语文老师李冰、数学老师罗德颂、生物老师廖慧和地理老师贺碚以及英语老师袁秦、物理老师龚浩、化学老师严莹、历史老师袁源和政治老师乔炜等几位老师分别以公开课和讲座的形式为大家展示了我们在9个高考学科教学中落实学生核心素养培育方面的一些探究成果和方法。专家们对我们学校的做法表示了充分的确定，并就下一步的探究给出了很多珍贵的看法。下午，来自上海华东师范高校的胡慧闵教授为参会老师带来了主题为“课程改革背景下的教学设计问题”的讲座。胡教授就新课程改革的趋势、对今后教学的影响和教学设计中应作出的改变等问题与大家进行了深化的探讨，深受大家的欢迎和认可。

3.加强重点学科教研组及队伍建设。

我们主动与华东师范高校和上海市的名师、专家联系，建立了特地的校外学科专家指导团队，定期派老师赴上海进行跟岗学习，对我校老师，特殊是青年老师在核心实力、课堂打造、教学研讨等方面予以专业指导。同时，我们也在主动发挥省级一类示范中学的辐射示范作用，帮扶省内薄弱学校的教学工作、帮带学科老师，组织高三全体备课组长附关岭民中进行高三复习备课策略制定指导工作；已接待了华东师范高校实习生、xx市“百名农村老师跟岗学习”安排和石阡县第三高级中学的老师到我校进行跟岗学习。仔细开展校本培训，加强学习研讨，熬炼我校老师队伍，促进重点学科教研组和老师队伍的建设。

三、谋划备考工作，提升教学质量。

1.高三复习备考工作。为更好地做好20xx届高三毕业备考工作，提高备考效益，我们特地制定了五个基本策略，一是做好探讨，明确“四个指标三个率”的详细状况；二是落实行动，分层次开展四种临界生辅导工作，尤其是优生辅导工作由学校统筹实施，600分、一本、二本临界生辅导由各班级详细实施；三是全仿真组织好几次模拟考试，尤其是“一模”系列工作；四是仔细开展考试指导系统工作；五是依据须要组织支配好备考主题活动，如每天下午针对高考英语体力考试的体力训练等。

2.20xx届高二年级本学期学业水平复习备考工作。指导高二年级做好本学期物理、化学、生物、历史、地理、政治、通用技术七个学科学业水平考试的复习备考工作，备课组命制好六套模拟试题用于检测，同时加大年级统一测试的次数，对各学科筛查出的学业考试有困难的学生做年级统一辅导提升。

3.20xx届高一年级的初中学连接和过渡工作。通过周考、周练、月考等方式指导高一年级做好数学、物理、化学等学科初中学连接和学习方法的指导，帮助学生尽快适应了中学学习和生活，为后期学习奠定基础。

学校第一学期教学工作安排篇4

一、工作指导思想。

为了做好年度第一学期我校的教学工作，更好地完成教化局、教研室、进修学校等上级部门的工作支配，全面贯彻党的教化方针，围绕“提高教化教学质量，办人民满足的学校”这个目的，进一步规范我校教学常规管理，努力提高我校整体教化教学质量，为我校的发展奠定基础。

二、工作思路。

1、正视成果，面对现实，仔细分析我镇教学工作中存在的不足，刚好整改。

2、制定较合理的教学工作任务和目标，加大安排的落实力度，保证安排的实效性。

3、通过抓好国培示范性学校的校本培训、课题探讨、校本教研、科组活动等努力提高老师的教化教学实力和整体水平。

三、工作重点。

《一》抓好教研室工作。

全镇的教学工作主要靠镇教研室发挥作用，由教研室主任董世杰负责，教研室副主任杨贤锋帮助教研室工作。教研室主任要在开学前做好本学期的工作安排，包括全镇的教学常规检查，全镇的赛课活动，各科的在线研讨活动以及省里、市里组织的各项教研活动等。教育主任刘莉兼任语文科组长，主抓中心学校语文教学工作；由吉翔老师任数学科组长，主抓中心学校数学教学工作；由中心校英语老师麦世燕任英语教研组长，主抓全镇英语教学工作；由中心校体育老师李平任综合科组组长，主抓全镇综合科教学工作。要求各科组长要在开学第一周制定好实实在在的活动安排，支配好活动内容、方式、时间、地点，并做好活动记录。两周要开展一次主题教研活动，重点解决一、两个问题。并按制定的安排进行实施。组长负责组织及材料的收集。各成员必需在开学一周内制定好本人所任学科的工作安排并上传到中心校博客。

《二》落实教学常规管理。

（一）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。

1、接着完善教学常规管理制度，让每位老师都明白，并仔细落实。

严格按课表上课，不得随意调课。

严格执行上课制度，按时到达课堂，不拖堂。

按体育活动总表支配组织活动。

2、加强对老师备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试与评价、课后反思等的常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

备课：坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重、难点、教具打算、教学过程、作业设计、板书设计、有教后反思等。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查，期中抽查部分老师教案。由教育处和教研室进行教案检查与抽查，每学期一至两次。

上课：课堂上语言要精练、规范，学问精确。上课期间做到“六不”不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚或变相体罚学生。上课前老师要检查学生的出勤状况，上课时要维持正常的教学秩序，师生都不能随意离开教室。合理运用教学协助手段，按时上课、下课。严禁老师上课无打算，无教案，克服课堂教学的随意性，要求老师做到，课前备课，课后反思，学校教育处加强检查监控力度。

作业布置与批改：课堂作业、家庭作业、练习等适量，批阅反馈要刚好、规范、正确。统一用“ABcD”评分，并标明批阅日期，多写激励性批语。低年级不布置课后书面作业，中高年级语文、数学可布置适量的课后书面作业，其他学科一般不布置课后书面作业。中高年级作文每学期不少于8篇。作业检查由各科指定老师负责，每两周一次，时间定于双周周四进行，教育处和教研室每学期在期中和期末考试前一周进行检查与抽查。

辅导：科任老师要做好培优辅差安排。提倡面对全体学生，兼顾两头的科学辅导原则，加强对优秀学生的重点培育，重视对学困生的个别辅导，各学科老师都要对学生实行针对性方法进行培育帮助转化，并要有实效。

考试与评价：要求科任老师尽量做到每单元测验一次。

课后反思：反思的方式有“课后记”“教后感”“教学札记”。每位老师每周要写不少于1/4新授课时的教学反思，每位老师每学期至少写一篇800字以上有肯定深度和质量的教学反思，在科组或校内沟通。

3、加强课堂教学，提高教学质量。课堂教学是主渠道，因此，全部老师必需扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。

①维持正常的教学秩序。课堂不能吵吵嚷嚷。

②课堂结构要完整，首先回顾上节课内容（一般3-5分钟），其次提出本节课目的（如了解……或驾驭），给出思路；然后进行讲授，最终应对课程内容进行总结及布置作业、提出思索等。

③课堂板书要事先设计好，板书要仔细，留意少而精；画图要规范、完整，将严谨治学的教风传递给学生。

④板书、语速应留意不要太快，有急有缓，把握节奏，声音凹凸应有起有伏，给学生留有思索、接受的'空间。

⑤讲授中多采纳不同的教学手法，如启发、对比、提问等，调动学生主动性，增加师生互动。

⑥运用多种教学手段，特殊是要发挥一体机的优势，增加教学效果。每次运用一体机都要进行登记，不运用或者很少运用的老师要追究缘由。教育处要加强检查的力度。

（二）实施校本培训，切实提升老师素养。

1、由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习（周一16:30-17:30）。

2、落实科组工作，由科组长干脆负责；做到有安排、有活动记录（时间、地点、参与人、活动内容）、有总结，仔细落实听评课活动。公开课结束后要刚好组织老师进行议课，做到反馈刚好。各教研组要以组为单位，利用网络资源组织老师收看优秀老师录像课。

3、组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通，每月在自己博客上发表4篇文章以上，评论40篇以上。

4、充分利用一体机，做好教学资源的建设与应用专题课题的探讨，使信息技术与常规教学有效整合，边探讨，边总结并撰写论文。

5、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理。让他们出去听课、学习、参与教学竞赛等。不断提高他们的教化教学实力，真正起到学校教学中坚力气的带头作用。

6、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。仔细落实好学习归来的汇报工作。

（三）关注学生差异，切实做好帮带工作。

1、关注学困生，耐性进行学困生的帮助，转化工作，各班做好“一对一”的帮带工作。

2、语文、数学、英语等主课老师坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的方法，使得每一位学生得到发展。

《三》做好基础年级和毕业年级的管理工作。

依据学校的实际状况合

年度第一学期学校教学工作安排理进行班级配置，充分运用科学的教学方法、其次课堂活动和体育活动调动学生学习各学科课程的主动性，杜绝学生的厌学心理的产生。一年级要抓好良好的行为习惯、学习习惯的养成，六年级毕业班的管理，实行老师目标责任制，毕业班要参照去年中考成果制定中考责任目标，非毕业班制定期中、期末考试目标，并提出达到目标的各种措施。明确了对任课老师的要求。

《四》做好期中考试后的家长会工作。

班主任与科任老师在平常的教化教学工作中要做好学生的思想及外在表现的记录，对班级里的每一个学生状况都要了解清晰。在家长会上，班主任不仅要向家长传达国家及上级教化主管部门的各项相关教化政策法规，同时要和家长们对学生的家校表现进行沟通，要与家长商讨如何从思想、学习上关切孩子，使孩子更加健康地成长。

四、各月工作支配。

八月：

1、做好全镇教学工作安排

2、教育处做好课程支配及老师晚修支配。

3、教育处及教研室做好全镇教材的分发。

九月：

1、教育处做好学生报名注册工作。

2、教育处做好开学典礼工作。

3、各班主任进行班级常规管理及文明、礼仪、卫生、平安、纪律、德育等方面教化，并制定出本学期班主任工作安排。

4、各教研组制定教研安排，教学进度，教研组活动两次以上。制定出本学期探讨主题。

5、各科任老师制定培优辅差安排，并发在博客上。（第3周）

6、教育处和语文组要结合一般话活动周开展“读书”活动。

十月：

1、各教研组进行教学常规检查。（期中考前1-2周）

2、教育处组织全校老师开展“家访月”活动。

十一月：

1、教育处及教研室做好期中质量检测、分析。

2、教育处做好家长会工作。（期中考后一周）

3、教研室做好全镇教学常规检查。（期中考试后1-2周）

十二月：

教研室组织全镇赛课活动。

一月：

1、教研组进行常规检查。（期末考前）

2、教育处及教研室做好期末复习、考试、评卷工作。

3、教育处做好期末质量检测和质量分析。

4、各科组做好个人及科组期末总结。

5、教育处做好期末总结、评优、各种材料的回收。

6、召开期末总结大会。

学校第一学期教学工作安排篇5

一、指导思想

促进学校教化教学工作再上新台阶本学期，学校教化教学工作依据教化局有关精神，结合我校实际，坚持“德育为首，教学为主，质量立校”的宗旨，立足课堂教学，以教化教学质量为中心，进一步加强师德师风建设，不断规范管理，狠抓教化科研，努力提高老师综合实力，切实推动素养教化

二、工作目标

1、加强教学常规管理工作。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，严把这五道关，充分利用课堂40分钟，在“有效、高效”上下功夫，切实提高常态课堂教质量。

2立足校本教研，切实提高教研工作实效性。本学期开展系列教研活动，力求教学探讨方式多元化，努力提升老师的教学技能。

3、加强教研组建设，推行教研组工作达标制度，开展创建特色教研组活动，使教研活动做到常常化、专题化、系列化。

4、推动素养教化，全面提高学生素养。探究学生综合素养评价与学校育人过程有效结合的方法与途径，建立和完善有利于学生全面发展的评价体系，落实好小学生综合素养评价工作，提高学生综合素养。

5、规范学籍管理。逐步推动学籍电子化管理；规范休学、转学、复学的程序，严禁不足龄学生提前入学及其他相关不规范的学籍管理行为。

6、树立育人为本、德育为先的教化观，加强和改进学校德育工作。落实德育工作“四项”工程，扎实开展常规教化。主动落实“管理育人”、“课程育人”、“活动育人”、“文化育人”工程，营造多维立体的育人环境。

7、加强家校联系。通过家访或召开家长会，相互沟通沟通，共同教化。同时，帮助家长学会正确地评价孩子。

三、详细措施

（一）狠抓教学常规管理只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注意过程，使其进一步走向规范化、精细化、科学化，促进我校教化教学质量的提高。

1、严格执行课程安排，开足开齐课程，坚持按课表上课。

2、严把五道关，加强教学常规管理。

备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要明确学期目标、单元目标。每课有教学目标、教学重点难点、教具打算、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等……

衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托学科标准思想，三看集体备课调整是否仔细，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导上课。课堂是课程实施的主阵地，有效的课堂教学是提高教学质量的'根本保证。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，给每个学生供应均等的学习和发展的机会，面对全体学生。

上课时做到“七不”：不坐着上课、不带与教学无关的书报进课堂、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。本学期，我们将定期或不定期地进行教学常规检查及“常态课”的听课。

作业。要求每次作业量适中，老师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改刚好仔细细致，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。每位科任老师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

辅导。老师辅导既是对学生的负责，也是对学生的敬重，老师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐性、恒心；刚好性，针对性。

评价。在考试的内容、形式和方法上作改进，要改革以往单一的以考试成果为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。在评价主体上，变更单一由老师评价的状况，把学生自评、互评、家长评与师评相结合，使评价更为全面、客观。

（二）面对全体，整体优化，大力推动素养教化。

1、仔细抓好毕业班工作，各校应树立责随意识，质量意识，全力抓好毕业班工作。仔细分析，进一步反思、探究提高教学质量的途径和方法，着重培育学生的良好的学习习惯，转变学习方式，争取今年的毕业考试成果上一个新台阶。

2、接着重视写字教学。本学期全校老师要重视写字教学，老师上课和作业批改要写规范端正的字，把学生的写字练字落实到日常作业中，任何作业，书写都要求规范、工整，老师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必定会取得肯定的效果。这将纳入作业检查之中。

3、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，仔细组织好学校达标运动会，体育工作要加强器材的运用和管理，做好防病、治病工作，定期对学生健康状况进行测量及健康学问抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。

4、平安教化警钟长鸣，做到防范于未然。切实加强对学生进行平安学问、自护自救常识等教化，提高学生平安意识和自我爱护实力。

5、对学生进行知法懂法教化，国情教化。利用班会、队会等进行大力宣扬。

（三）加强老师队伍建设，提高校本教研实效。

1、加强学习，提升理论修养和业务水平，用教化教学理论来指导教化教学实践。

（2）实行“请进来”、“走出去”的方法，提高老师的课堂教学水平。请名师来校上示范课，通过面对面的沟通，提高青年老师的课堂教学水平。另外，组织他们到外校参观学习，取长补短，参与比较高的教学探讨活动，给他们供应学习机会和展示自己的舞台，通过亲身参加，亲身体验，向名师学习，找自身差距，明确努力方向和目标。

2、教化教学改革的核心是课堂，实践其基本途径就是课堂教学，以课堂教学探讨为突破口，带领老师开展扎实有效的系列校本教研和课堂教研活动。促进老师专业发展，形成民主、开放、有效的教研机制，切实提高教学质量。

学校第一学期教学工作安排篇6

依据省市中小学老师校本培训的精神和我校教化教学的实际须要，全面落实《国家中长期教化改革发展规划纲要》和县政府《学在xx三年行动》精神，在老师职业道德修养，现代教化教学理论，学问的更新与拓展及科研课题探讨等方面组织开展形式多样，富有成效的多项培训活动，提高老师的综合素养、专业水平，为帮助老师成为具有可持续发展和自主发展的实力，具有终身学习和教化创新实力的新型老师打下坚实的基础。结合我校的教化教学实际及学校本年度工作安排，我们制定了本学期学校教科室工作安排。内容如下：

一、指导思想

以“规范教学行为，深化课堂教学，提升老师素养，提高教学质量”为工作方向；以“务实、有效、求精、先导、创新”的工作原则。以“备好课、上好课、评好课、育好人”为目标，以提高老师实施素养教化的实力和水平为重点，立足学校实际，面对全体老师，围绕以“学”中心的教化教学活动，全面提高老师的师德水平和业务素养。

二、基本要求

（一）面对全体老师，让我校在职的40多位老师全部参与校本培训。努力争取让各位老师每学年校本培训不少于72学时。

（二）注意资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注意校际合作与沟通，调动老师主动性，提高老师的整体素养，注意差异，突出特性，满意老师发展须要。

三、本学期工作要点

（一）接着做好校本培训工作

按文件的精神，我们也把本校的校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。

1、校本培训“规定内容”

（1）组织老师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得。并选送优秀的读书心得参与上级组织的评奖活动（检查研训手册）。

（2）每大周确保组织1次集体备课活动，做到每次活动有组织、有安排、有记录、有成果；其余教研活动或诊断课活动不占用集体备课活动时间（查博客上传状况记录）。

（3）让老师每学期在学校或以上级别开公开课一到两次。也要求教研组做到有组织、有安排、有记录、有教案（查教研组备课组活动记录、各老师听课记录）。

（4）校本教研的听课、评课活动，每学期要求每位老师不少于10节（查研训手册）。

（5）学校每学期期末都要求各备课组召开期末考试质量分析会。做到有记录，有分析报告（上交材料存档）。

2、校本培训“自定内容”

除校本培训“规定内容”外，我们还结合自己学校的教科研特点