高中体育与健康-高中体育6.4原地头上前抛实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

课的构思与设计指导思想本课本着“健康第一”的指导思想，结合新课程改革的要求，以满足学生的需要和重视学生的情感体验为核心。在设计各个环节上考虑：注意发挥教师在教学活动中的主导地位的同时，还要突出学生的主体学习地位，充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和学习潜能，激发学生对排球的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，进而提高学生的体育学习能力，促进身体、心理、社会健康的和谐发展。教材分析原地双手头上前抛实心球安排了三课时教学。该内容是投掷单元实心球投掷技术的第一课时。同时也是《新课标》要求学会的基本动作之一，他是学习较复杂动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。它可以锻炼人的爆发力，提高力量、协调素质，从而达到锻炼身体、提高体质的目的；出手的速度、角度和全身用力协调是整个掷球技术动作的关键，也是投掷实心球技术的重难点。本次课选取原地头上前抛实心球作为主教材，利用实心球创编了教学游戏，拓展体育教学的功能，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地，器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。学情分析本次课教授的对象是高一年级的学生，该班总人数32人，其中男生16人，女生16人。高中阶段学生表现欲比较强，学习兴趣很高，他们已经具备了一定的文化知识结构和一定的独立学习的能力以及发现问题、分析问题与解决问题的能力；因此，本模块的教与学强调运用多元化策略，在采用接受学习方式的同时，更多地体验合作学习和探究方式，不断提高学习效率，全面培养学生的学习能力与运用能力。教学目标1.认知目标：学生能掌握双手投掷实心球的用力顺序，知道出手速度、角度与投掷远度的关系。2.技能目标：使大部分的学生在推球出手时无明显停顿，下肢积极蹬地，由下而上协调发力，出手动作快，发展学生的爆发力和协调能力。3.情感目标：学生能自我评价，认真听讲并观看示范，培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作意识。教学重难点重点：球的出手角度和挥臂速度难点：蹬地与最后用力的结合教法与学法本次课在教法与学法的运用上通过灵活分组、比赛等方法“使学生的学习兴趣始终保持最佳状态”。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。本课的教法主要采用示范、讲解、纠正、练习、竞赛法。使用多种教学方法相结合，生动直观，能给学生提供鲜明、生动、明晰的视觉形象，激起学生学习的兴趣和求知欲，调动他们的学习主动性。本课的学法采用“自主学习”、“探究”、“比赛”的方法，从而达到新课标的要求。整队，师生问好宣布本课内容目标整队，师生问好宣布本课内容目标开始部分开始部分准备部分准备部分基本部分放松结束跑圈球操整理放松课堂小结师生再见巩固练习设疑：如何抛的得远导入新课投掷技术相互学习动作展示偷菜游戏快乐学习自评互评总结提高滕州十一中教师:学生人数:32人高二一班课次:1教学内容1.正面双手头上向前掷实心球2.游戏：“偷菜”接力教学目标认知目标：学生能熟记并说出双手向前投掷实心球的用力顺序，知道出手速度、角度与投掷远度的关系。技能目标：使大部分的学生在推球出手时无明显停顿，下肢积极蹬地，由下而上协调发力，出手动作快，发展学生的爆发力和协调能力。情感目标：学生能自我评价，认真听讲观看示范，积极模仿和练习,培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作意识。教学重点球的出手角度和挥臂速度教学难点蹬地与最后用力的结合课的阶段教学内容教师活动学生活动组织要求次数时间开始部分（2分）1.课堂常规1.集合整队，2.师生问好，3.教师宣布课的内容及要求，4.安排见习生，体委整队集合，报告人数，师生问好，学生注意力集中，明确目标见习生随堂见习组织：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★●要求：学生排成四列横队，做到：静，齐，快。12’准备部分（5分）跑成圆形游戏：“喊书团”球操头部运动肩部运动体转运动踢腿运动教师带领学生跑成圆形讲解游戏规则教师边示范边带领学生做球操学生听教师安排跑成圆形每人一球根据规则做游戏学生在教师的口令下完成动作要求：动作幅度到位4*85’基本部分(30分)正面双手头上掷实心球动作要领：双脚前后开立，与肩同宽，双手持球经前向上举到头顶后上方，同时，身体后仰弯成背弓状态双脚用力蹬地，身体重心前移，挺胸收腹，同时双手拨球，抖腕，用力向前投出。要求：动作协调一致重点：球的出手角度及挥臂的速度。难点：蹬地与最后用力结合2.游戏“偷菜”游戏方法：分成四组进行偷菜接力，每组从排头开始依次轮流去偷菜。设疑：双手持球如何才能将实心球投掷的更远？让学生尝试教师示范，讲解正面双手头上掷实心球动作要领，强调出手角度和速度教师口令指挥学生徒手练习（3-5组）请1-2名动作优秀的同学出来展示巩固练习教师巡回指导纠正错误动作强调学生注意安全教师讲解游戏的方法和规则并示范一次2.在游戏过程中监督学生是否犯规，鼓励表扬优胜队伍注意听教师讲解并仔细观察示范动作在教师的统一下做徒手练习3.在教师指导下进行集体投掷练习4.结合挂图分小组合作探究学习5.观看同学展示，积极思考与自己的动作有什么区别继续练习，巩固提高（4-6次）6.虚心接受教师的指导7.出手速度的练习8.出手角度的练习9.完整动作练习10.注意安全1.认真听教师讲解游戏方法与规则并积极参与游戏。2.在参与游戏中遵守游戏规则要求：遵守游戏规则3-514-66-821-3’3-5’5-7’5-7’3-5’结束部分（3分）1.集合整队成圆形，左右间隔控制好放松操点评课堂（四列横队）4.师生再见5.回收器材教师组织伴随音乐，带领学生充分放松肌肉。调整呼吸。教师组织集合，课堂小结，3.师生再见4.回收器材1.学生跟随着教师的动作,随节奏身轻松完成放松操，相互抖臂。2.学生集合认真听讲3.师生再见4.归还器材要求:动作舒缓身心放松组织：四列横队★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★●1次1次2’1’平均心率脉搏：125——130（次/min)200—18016014012010080010203040时间场地器材：实心球49个、皮尺、标志杆、粉笔、一块空地练习密度35℅左右课后反思本节课基本体现了新课程的教学理念，在教学中，以学生发展为主体，充分发挥教师的主导作用，培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性、在练习中不断超越自我并体验成功。本节课通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、合作竞争中练，既充分调动了学生的学习兴趣，又使教学环节的衔接紧凑自然。本节课不足的地方也很多。首先，在教学中重难点的突破不够，特别是突破“难点”方面做得不足，没能面向全体学生；第二，教学时间分配稍有欠缺，使评价部分的时间不够用，可能导致学生体会不够深刻；第三，场地设置还不是最合理，，导致课的练习密度与预期有所差距。以上不足将在今后的教学中不断的改进完善。 本次课教授的对象是高一年级的学生，该班总人数32人，其中男生16人，女生16人。高中阶段学生表现欲比较强，学习兴趣很高，他们已经具备了一定的文化知识结构和一定的独立学习的能力以及发现问题、分析问题与解决问题的能力；对教师的依赖性低于初中生，身体素质较初中生有所提高，课前也让学生通过网络等资源对动作有了初步的认识，为进一步的学习提供了有利条件。但由于学生来源学校在体育教学要求与特色项目开展方面有一定的区别，也存在着学生对体育知识与技能、体能的储备有个体差异。因此，本模块的教与学强调运用多元化策略，在采用接受学习方式的同时，更多地体验合作学习和探究方式，不断提高学习效率，全面培养学生的学习能力与运用能力。学生在教师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。通过课堂练习，学生基本掌握技术动作，平均心率100-120/分钟，达到了教学目标的预期要求，掌握了本次课的技术重点，突破了难点，并能熟练地完成动作。在教学中培养学生顽强的意志品质，和团结协作的精神。同时也教给学生锻炼身体的科学方法，达到增强体质的目的，培养学生终身体育的意识。原地双手头上前抛实心球安排了三课时教学。该内容是投掷单元实心球投掷技术的第一课时。同时也是《新课标》要求学会的基本动作之一，他是学习较复杂动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。它可以锻炼人的爆发力，提高力量、协调素质，从而达到锻炼身体、提高体质的目的；出手的速度、角度和全身用力协调是整个掷球技术动作的关键，也是投掷实心球技术的重难点。本次课选取原地头上前抛实心球作为主教材，利用实心球创编了教学游戏，拓展体育教学的功能，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地，器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。因为个体本身存在水平和性别上的差异，所以我制定了适当的目标，如下：男生：通过学习能用正确姿势投掷实心球8m以上女生：通过学习能用正确姿势投资实心球6m以上练习：比一比，谁是投手。﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈女1分┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈男1分┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈女2分┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈男2分┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈女3分┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈男3分通过练习大部分学生能够达到既定的目标，少部分学生还应加强练习和指导，争取每位学生都能体味到成功的乐趣。本节课基本体现了新课程的教学理念，在教学中，以学生发展为主体，充分发挥教师的主导作用，培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性、在练习中不断超越自我并体验成功。本节课通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、合作竞争中练，既充分调动了学生的学习兴趣，又使教学环节的衔接紧凑自然。教学中基本上实现本节课教学目标，上课和教学设计基本相符。教学中运用了游戏、诱导、启发、合作、评价、激励等教学方法，关注学生的运动兴趣，激发学生学习的自觉性和积极性，鼓励学生积极主动地参与到练习中，并从中真正体验到体育锻炼的乐趣。留给学生自评、互评的空间。通过学生自评、互评、教师评等多种评价手段，让学生踊跃参与评价活动，达到学生与同伴的学习表现给予正确评价，并通过评价提高自己。本节课不足的地方也很多。首先，在教学中重难点的突破不够，特别是突破“难点”方面做得不足，没能面向全体学生；第二，教学时间分配稍有欠缺，使评价部分的时间不够用，可能导致学生体会不够深刻；第三，场地设置还不是最合理，，导致课的练习密度与预期有所差距。以上不足将在今后的教学中不断的改进完善。本课以《课程标准》为依据，认真贯彻课改的精神，树立“健康第一”的指导思想。以培养学生的身体健康、心理健康、社会适应为目标；以激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为目的。引导学生建立新的学习方式，激发学生的创新意识，充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。让学生在参与中培养学习能力，在学习的过程中互相帮助、互相合作、体验成功的乐趣。该内容是投掷单元实心球投掷技术的第一课时。同时也是《新