初中道德与法治-感受共和国的巨变教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析根据课程标准“三4、1感受身边变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化”。结合着本教材的结构和内容分析、初三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：情感态度价值观：增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。能力：提高搜集、处理运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。知识：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。学情分析青少年学生随着年龄的增长、知识的丰富、交往范围的扩大、视野的逐步开阔和心理的逐渐成熟，开始对国家的政治生活、经济生活产生一定的兴趣，也开始思考自己的人生和关注国家的命运。如何对他们加以引导，使之情感升华到爱党、爱国、承担社会责任、肩负历史使命的高度上来，是思想品德课面临的重要课题。因此，对学生进行国情教育，使其认识到只有在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路，人们生活才会越来越好，这不仅有助于增强学生的爱国、爱党的情感和坚定社会主义信念，而且也有助于全面提高学生素质特别是思想政治素质。《感受共和国的巨变》练习题一、单项选择题：1、2010年5月1日，上海世博会开幕。这是第一次由发展中国家举办的世博会。中国成功举办世博会表明（

）A、中国综合国力的增强和国际地位的提高B、经济全球化的趋势不断发展深化C、中国已经实现了现代化建设的宏伟目标D、当今国际竞争就是经济和科技的竞争2、歌手宋祖英一首《越来越好》唱遍大江南北，唱出了中国日新月异的变化，道出了老百姓过上幸福生活的喜悦心情。改革开放以来，共和国发生的巨变有（

）①国民经济快速发展，经济实力不断提升②科学技术突飞猛进，在高科技领域，在世界上占据了一席之地③国防和军队建设取得了巨大成就，人民解放军革命化、现代化、正规化建设全面推进④国际地位日益提高，成为维护和促进世界和平与发展的坚定力量A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④3、在我国，人们从过去希望吃得饱，到现在希望吃得好，吃出健康与未来。这表明（

）A、我国社会的主要矛盾已经得到解决

B、现在人们只贪图享受，缺乏艰苦奋斗精神

C、我国人民生活水平在提高，消费观念在转变D、人们追求高消费的生活方式，倡导超前消费

4、2009年10月1日是新中国60华诞。60年来，流行语发生了巨变：从新中国成立初期的“新中国”、“人民政府”到1958年的“一穷二白”，从1966年流行的“伟大领袖”、“战无不胜”到1978年流行的“三中全会”、“社会主义现代化建设”，从二十世纪80年代流行的“电视机”、“住房”到“电脑”、“冰箱”、“空调”，直到21世纪的“WTO”、“APEC”、“IT”等。这些流行语的变化充分说明（）A、我国虽然是世界上最大的发展中国家，但现在仍然比较贫困B、我国人民的生活水平已经解决了温饱，达到了总体小康C、我国的物质文化仍然很匮乏，位居世界后列D、我国现阶段的主要矛盾已经得到解决，人民的生活水平已达到全面小康

二、阅读材料，回答问题：材料一：世界博览会是人类文明的驿站。自1851年伦敦的“万国工业博览会”开始，世博会正日益成为全球经济、科技和文化领域的盛会，成为各国人民总结历史经验、交流聪明才智、体现合作精神、展望未来发展的重要舞台。2002年12月3日，经国际展览局大会投票表决，中国获得2010年世博会举办权。材料二：上海世博会于2010年5月1日至10月31日举办，总共184天，总投资达450亿人民币，超过北京奥运会，是世界博览会史上的最大规模，有242个国家和国际组织将参加上海世博会的展览。思考：1、在自家门口就可以看到全世界最经典的杰作，上海世博会成为了世界各国人民的一次伟大聚会，这让我们感到无比自豪。让我们自豪的重要理由是什么？2、假如你是世博会志愿者中的一员，你如何向外国游客描述中国近几年发生的变化？《感受共和国的巨变》练习题答案选择题1、A2、D3、C4、B二、材料分析要点：1、我国的水平不断提升；综合国力不断增强；国际地位显著提高2、从科技、经济、国防、综合国力、国际地位几个方面，结合身边的变化谈。评课记录授课教师：评课教师：与长风赵磊马庆超杨克旺评课教师优点不足与长风各环节齐全，基本完成教学任务，达到教学目标。第一层次中，播放视频，引导了学生兴趣，有利于激发学生学习欲望。活动二把课堂知识与生活紧密联系，实现能力提升情感升华。两次活动中，学生交流师生交流不充分，操之过急。赵磊对重点内容处理方法恰当，层次分明。课堂效果不错，特别是将所学知识与学生生活相联系，巩固提升，效果明显与课本内容结合较少，教材挖掘不充分。马庆超最后部分：学生练习效果明显。也许是学生能力不足，知识面不广，第二部分综合国力变化，讨论、回答却不充分，教师叙述较多。杨克旺充实大量课外资源，同时结合家乡现实，激发学生探究欲望，热爱家乡情感，较好的完成教学目标。1、过渡性语言问题组织不好。2、课堂检测反馈较少。3、学生参与不是很充分。《感受共和国的巨变》教材分析

教材：人民出版社《思想品德》九年级第二单元《五星红旗我为你骄傲》第三课《腾飞的东方巨龙》第一节《感受共和国的巨变》。课程标准内容要求：感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。学习目标：情感态度价值观：增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。能力：提高搜集、处理运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。知识：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。教学重点：百姓生活大变迁、综合国力显著增强教学难点：通过感受共和国的巨变增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，增强爱国之情，树立报国之志。教材内容分析：该项目内容通过丰富的材料让学生观察、感受、体验改革开放给老百姓的生活、给国家和社会带来的巨大变化，增强热爱中国共产党的情感，激发爱国主义热情。该项目既能贯彻党和国家对青少年思想品德教育的要求，又能为学习第二项目“党是我们的领路人”奠定情感基础。该项目安排了“百姓生活大变迁”和“综合国力显著增强”两个层次的内容。第一层次“百姓生活大变迁”。人民生活总体上达到小康水平，是共和国取得的最明显的成就。引导学生感受这些变化，享受改革开放和发展社会主义市场经济所带来的成就，更能增强对社会主义会优越性的认识和对祖国的认同感。教材从老百姓日常生活现象入手，选取了穿衣、住房、交通工具三方面的新旧照片进行对比，由此引导学生从物质生活和文化生活两方面感受生活质量的提高，接着又选取了10项最能反映百姓生活状况的指标，设置发“填一填”的小活动，让学生查找最新数据。通过这些活动引导学生从感性上认识到百姓生活正在发生着巨大的变化，然后从理论上概括出我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。第二层次“综合国力显著增强”。综合国力的大小强弱，反映着一个国家的发展水平，也从根本上决定着它在国际上的地位和作用。以综合国力为轴线，介绍改革开放以来我国各方面发生的巨大变化，使学生感受到祖国、家乡正在走向繁荣富强，从而增强民族自尊心、自信心、自豪感和热爱祖国的情感。教材首先用体育方面的材料让学生明白“国运盛，体育兴”的道理，说明中华民族彻底结束了“东亚病夫”的屈辱历史，也自然引出了我国综合国力日益增强的结论。然后通过“名词点击”向学生介绍综合国力这一概念。针对经济、科技、国防、外交方面的成就，教材给出了大量的事实材料、照片、数据，创设了学生自己搜集资料的活动。按照由感性到理性的一般认知规律，正文再对综合国力中各方面的提高做了概括性总结。最后，教材对整个项目进行了总结，表达了对祖国明天的祝福，目的是进一步激发学生的爱国情感，促使学生情感升华，设计了“国旗下的讲话”这一主题活动。《感受共和国的巨变》教案教材分析“感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。本课主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。教学目标1、情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。3、知识：了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。教学重点百姓生活大变迁、综合国力显著增强教学难点通过感受共和国的巨变增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，增强爱国之情，树立报国之志。课前准备1、学生准备（1）搜集百姓生活十大变迁的最新数据。（2）搜集我国经济与科技发展成就的资料，感受祖国的发展变化。（3）搜集改革开放以来，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资料，并能就其中的一个方面进行讲述。2、教师准备整理学生搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。课型新授课课时1课时教学过程环节一：创设情境、导入新课教师：同学们，今天我们进入第二单元——国情篇的学习。首先，请大家欣赏一首歌曲。展示课件1：背景音乐，播放歌曲《越来越好》教师：同学们，你听到的那首歌曲是什么？（学生答：《越来越好》）这首歌映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。改革开放以来，社会主义中国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的成就。这节课让我们共同来感受共和国的巨变。（展示课题）环节二：展示本节学习目标教师：同学们，这是本节课的学习目标，下面请一位同学起来读一下。（学生起来朗读学习目标）。（展示课件3学习目标）学生自学课本思考问题环节三：百姓生活大变迁（展示课件4：畅所欲言）1、请同学们观察课本34-35页的照片，说说你看到了哪些变化？1、请同学们观察课本34-35页的照片，说说你看到了哪些变化？2、围绕衣、食、住、用、行几个方面说说自己家庭生活状况的新变化。教师：板书：一、百姓生活大变迁1、照片是生活的历史记录，请同学们观察课本34—35页的照片，谈谈你从中感悟到了什么？2、围绕衣、食、住、用、行几个方面说说自己家庭生活状况的新变化（展示课件4）。学生交流，教师点拨。（略）教师也可以根据情况适时谈一下自己的感受。通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化——饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家（展示课件5、6：百姓生活改变的图片）。教师：我国老百姓的物质生活发生了巨大变化，精神文化生活呢？让我们来看几张图片（展示课件7、8），看完之后谈一下自己的感受。教师：我们可以感受到老百姓不光物质生活发生了巨大变化，精神生活也日益丰富，读书看报、影视歌舞、运动健身------居民的吃、穿、用、住、消费向优质、高档化迈进，花钱买健康、买知识、买时间、买时尚、买新鲜成为居民新的消费观念和追求。百姓的生活确实发生了巨大的变迁。教师：上节课老师布置让同学们搜集反映百姓生活十大变迁的最新数据，下面是同学们收集的资料，我们一起来感受。（展示课件9、10：百姓生活大变迁）教师补充恩格尔系数的资料恩格尔系数19世纪，世界著名的德国统计学家恩格尔发现了一个定律：随着家庭和个人收入的增加，收入中用于食品方面的支出比例将逐渐减少，这一定律被称为恩格尔定律，反映这一定律的系数被称为恩格尔系数。其公式表示为：恩格尔系数19世纪，世界著名的德国统计学家恩格尔发现了一个定律：随着家庭和个人收入的增加，收入中用于食品方面的支出比例将逐渐减少，这一定律被称为恩格尔定律，反映这一定律的系数被称为恩格尔系数。其公式表示为：食物支出金额恩格尔系数=——————总支出金额一个国家或家庭生活越贫困，恩格尔系数就越大；反之，生活越富裕，恩格尔系数就越小。联合国粮组规定，高于60%就认为是绝对贫困。60%到50%之间是勉强度日，我们叫温饱。50%到40%就认为是小康。40%到20%，就认为是富裕。教师：通过刚才的一系列数据，我们进一步感受到了百姓生活的巨大变迁，同学们能不能概述一下有什么变化。（展示课件11：）一、百姓生活大变迁一、百姓生活大变迁我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的两次历史性跨越，开始了从生存型消费转向发展型、享受型消费的转变。结论：我国百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的两次历史性跨越，开始了从生存型消费转向发展型、享受型消费的转变。下面请同学们看一幅漫画，回答问题。（展示课件12）。环节四：综合国力显著增强教师板书：二、综合国力显著增强1、我国的综合国力大幅提升（展示课件13、14）1932年，刘长春首次参加第10届洛杉矶奥运会,当时清朝国力很弱，中国人被洋人骂成东亚病夫，41932年，刘长春首次参加第10届洛杉矶奥运会,当时清朝国力很弱，中国人被洋人骂成东亚病夫，4·5亿的世界人口第一大国，中国代表团共6人，运动员仅刘长春一人，论实力，他已具备了世界水平，在前60米一路领先，但由于很多天的长途跋涉，他的体力和运动能力都下降了很多，后陆续被人反超，被淘汰。赛后，几位裁判不解地问刘长春：“前50米跑得那么出色，为什么后50米就不行了？”当得知刘长春经过一个月的长途跋涉到达美国，又无处训练时，裁判们连连叹息：“真可惜。”1936年,刘长春第二次代表中国，参加第11届奥运会，同样由于28天的海浪颠簸，体力消耗较大，而未能取得好的成绩。在刘长春当时留下的老照片中，他抱歉地看着后人，目光无奈，身影单薄——身后没有强大国家支持的中国运动员，只能在奥运竞技场上徒唤奈何！1983年，刘长春病逝。在他逝世后一年，许海峰为中国人实现了奥运会金牌零的突破，与此同时，中国也正走出沉重的历史、开始通过改革开放在各个领域增强自信。刘长春生前非常遗憾：没有看到中国人在奥运会上扬眉吐气；刘长春身后应该欣慰：包括体育在内，中国人的各项成就令世界瞩目！72年后的2004年，在举世瞩目的第28届雅典奥运会上，72年后的2004年，在举世瞩目的第28届雅典奥运会上，中国派出了407名运动员，五星红旗一次次升起，《义勇军进行曲》一次次奏响，我国体育代表团勇夺32枚金牌，位居金牌榜总数第二名，实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破。其中，刘翔取得了辉煌的成绩，让我们看看成绩的背后：2002年，田径国家集训队组建以后，课题组10多名科研人员承担的主要任务就是专门为刘翔备战奥运男子110米栏项目提供科技服务，科研小组对刘翔的日常训练和参加的历次国内比赛都进行了跟踪拍摄，再通过专门的软件对所有的图像进行处理和分析，并将结果和建议及时反馈给教练员和运动员。在国家强有力的支持和大量科研人员、教练员的充分配合下，刘翔终于在雅典奥运会上为中国田径拿下了含金量最高的一枚金牌。思考：1、对比材料中刘长春的落败、刘翔的成功能反映出什么？2、自己观看雅典奥运会的感受是什么？学生思考、交流教师点拨总结：1、刘长春的落败反映出旧中国国际地位和体育水平的低下，在刘长春当时留下的老照片中，他抱歉地看着后人，目光无奈，身影单薄——身后没有强大国家支持的中国运动员，只能在奥运竞技场上徒唤奈何！刘翔取得了辉煌的成绩，成绩的背后有国家强有力的支持。2、几代中国人的努力，中华民族彻底结束了“东亚病夫”的耻辱历史，正逐步实现全面复兴；同学们，“国运盛，体育兴”，我国综合国力日益增强。几代中国人的努力，中国在各个领域寻找到了参与国际竞争的自信，到今天中国选手已夺得163枚奥运会金牌，中国还成功举办了2008年奥运会、2010年上海世博会，加入了世贸组织、实现了飞天梦、让香港、澳门回到祖国怀抱、在国际事务中拥有越来越重要的发言权……而背后支撑这一切的都是中国日益增强的综合国力。同学们，你们知道综合国力的含义吗？（展示课件15：名词点击）综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（物质力和精神力）及国际影响的合力。它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面。其中，经济力和科技力是决定性因素。综合国力不是这些组成要素的简单相加，而是有机结合形成的整体能力。2、我国国民经济快速发展，经济实力不断提升，科学技术突飞猛进。教师：经济力和科技力是综合国力中的决定性因素教师：上节课老师布置让同学们搜集我国经济与科技发展成就的资料，与同学们交流与分享，从中感受祖国的发展变化，下面我们进行交流。学生展示搜集到的我国经济与科技发展成就的资料，与同学们交流、分享。教师：同学们，在我国960万平方公里的热土上，一栋栋高楼大厦拔地而起，一条条公路、铁路建成通车，一辆辆汽车下线、一款款新型手机、电脑问世、一批批标有“中国制造”的产品打入国际市场。三峡水利工程、青藏铁路工程、西气东输工程、南水北调工程等大型基础设施建设捷报频传——改革开放以来，我国国民经济快速发展，经济实力不断提升，现在已跻身于世界经济大国的行列。我国的科学技术突飞猛进，在高科技领域，我国在世界上已占有了一席之地，有很多项目居国际领先地位。教师：刚才我们深深感受到了（点课件16、17）祖国国民经济的快速发展、经济实力的不断提升、科学技术的突飞猛进，我国的国防和外交方面有哪些巨大成就呢？下面我们交流、分享一下同学们收集到的这方面的资料。3、我国的国防和军队建设取得了重大成就，国际地位显著提高。学生展示搜集到的改革开放以来，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资料，并就其中的一方面向同学讲述，与同学们交流分享。教师：老师也收集到一些资料，跟同学们分享。（教师展示课件18：收集到的祖国十三次阅兵式的视频资料），让学生感受我国的国防和军队建设取得的重大成就。教师：同学们，阅兵式是国庆大典中声势最大的一项活动。在这项极其隆重的军事仪式中，尽显一个军队的军威、一个国家的国威和一个民族的浩然正气。1949年，中国人民解放军的500多万部队，绝大多数是步兵。在这一年的开国大阅兵中，以步兵、骑兵为主，海军只有两个排面，空军只有17架飞机。在16400名受阅官兵中，技术兵只占3%，甚至还有骡马炮兵穿行天安门广场。而今，人民解放军已经发展为包括陆、海、空和第二炮兵在内的诸军兵种合成，向现代化迈进、具有强大战斗力的军队，陆军中装甲兵、炮兵等技术兵种已占70%；海军已拥有水下潜艇、水面舰艇，航空兵、陆战队、岸防部队5大兵种；空军已拥有航空兵、空降兵、地面防空兵兼雷达兵；二炮兵已形成了核导弹与常规导弹兼有，近、中、远程和洲际导弹齐备。特别是2009年的国庆阅兵参阅要素之全、装备之多、兵种专业之广，都超过以往历次阅兵，特别是共和国战略核导弹部队，出现在世界和国人面前，为国威军威平添新的砝码。我国是世界上五个核大国之一，具有战略核反击能力，等等。让学生谈感受。（教师展示课件19、20：收集到的我国在外交等方面巨大成就的资料），让学生感受我国的国际地位显著提高。并思考回答问题。环节五：课堂总结教师：同学们，踏着改革开放的旋律，共和国一路走来，她用辉煌的成就向世界展示了一幅中国特色社会主义发展的壮丽画卷。下面我们来看一下这节课我们收获了了什么？（展示课件21：课堂总结） 环节六：布置活动作业教师：老师在这里给同学们布置个活动作业（展示课件22：实践活动作业）国旗下的讲话列举改革开放以来祖国现代化建设取得的巨大成就，抒发自己的爱国之情，写一篇简短的“国旗下的讲话”稿，利用下周班会时间在班内举办一次演讲比赛。国旗下的讲话列举改革开放以来祖国现代化建设取得的巨大成就，抒发自己的爱国之情，写一篇简短的“国旗下的讲话”稿，利用下周班会时间在班内举办一次演讲比赛。教师：同学们，抚今追昔，我们豪情满怀；展望未来，我们壮志凌云。30多年的改革开放只是中国特色社会主义建设的一个序曲，我们坚信，未来的中国还将奏出更多优美的乐章。让我们一起为祖国的明天祝福！在祝福祖国的歌声中结束本节课。课堂学习效果测评结果及分析测评工具：课堂练习测评结果及分析：选择题第一、二、四题考察学生对共和国巨变，特别是国家变化的理解用一定难度，有些学生理解、概括不全面，导致选择错误。这一部分与第三单元有一点联系，在以后的学习中，有必要回顾这一部分。选择题第三题，考察学生对人们生活变化的理解，比较简单，几乎没有错误。材料阅读题有一定的难度。第一问，引导学生从世博会来理解国家的变化，这需要透过现象看本质，有部分学生错误。还需要再进行相关练习和技巧学习。第二问，“你如何向外国游客描述中国近几年发生的变化？”是开放性试题，学生思维不开阔，得分不高，这方面练习还要加强。《感受共和国的巨变》教学反思

《感受共和国的巨变》这一节课的教学目标是：在学习的过程中，要求学生能够通过运用社会信息的方法和技能，搜集我国百姓生活十大变迁的最新数据，搜集我国经济与科技发展成就的资料，让学生了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，感受祖国的发展变化，增强热爱社会主义祖国的情感。因此，这一课需要充分发挥学生的主体作用，让学生从真实的生活世界中选取具有一定现实性的问题、现象来设计活动内容。学生亲身参与、主动实践，通过个人努力能够运用所学知识分析和解决问题，体现以学生为中心的主体意识是上好这一课的亮点。

我在上这节课的时候主要注意了以下两点：

一、创设情景，充分调动学生的积极性,联系社会生活实际。

在讲授新课之前，我首先播放歌曲《越来越好》作为背景音乐，同时要求学生思考：《越来越好》这首歌反映了什