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文档简介

课题：绚丽的世界音乐—歌唱篇学科：音乐鉴赏年级：高一年级上册版本：主讲教师

绚丽的世界音乐

歌唱篇1、初步认识世界上不同国家的几种歌唱形式.2、乐意感受和体验这些歌唱形式，并主动进行相关的学习与探究活动.教学目标:重点难点:1、欣赏世界上几种歌唱形式，总结其音乐特征，初步掌握其演唱特点.

2、对比几种唱法，探究音乐的民族性与世界性.约德尔山歌唱法

起源

特点

发展

瑞士阿尔卑斯山区的一种特殊唱法和歌曲。在山里，牧人们常用号角和叫喊声来呼唤羊群、牛群，也用歌声向朋友传达各种信息。久而久之，发展出一种十分有趣而又令人惊叹的唱法。起源

特点1、运用真、假声两种唱法迅速的交替演唱，形成一种有趣的、令人惊讶的奇妙效果2、大部分只用“来”“依”“哦”等衬字演唱3、节奏和速度变化快，旋律起伏大

发展

1912年，瑞士成立了约德尔协会，到1975年已建立了600多个分会，会员已超过了15000人。印尼恰克（Chak）合唱特点起源体验

相关文化

源于印尼的前印度时期，是古老的祭典“仙女舞”的男声部分，用与神灵沟通以驱魔降福。在夜晚篝火周围边舞蹈边演唱，声音分为几个声部，连绵不断。思考：

1、它的旋律节奏有什么特点？

无旋律，节奏性强，铿锵有力

2、它有歌词你能听明白吗？

“恰克”与“bo”衬字配合整齐，乱中有序

3、它应该在什么情况下演唱？

晚上围着篝火进行祭祀活动，带有一种神秘色彩思考

对比两种唱法，如何看待音乐的民族性与世界性

立足于本民族音乐特色，加强与世界的沟通和交流。只有民族的才是世界的。拓展探究

海豚音指一些像海豚一样发出的在人类听频范围外的高音调，也是至今为止人类发声频率的上限。1

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