记叙文精彩片段

记叙文写作训练一。选材篇1、紧扣中心审明题目、话题，确定作文中心。2、立意正确所确定的中心应积极、健康、向上、对人有一定的启发、教育或影响3、贴近生活不虚假、编造，选取自己身边发生或经历的人或事4、选材新颖避免选择陈旧、雷同的素材附：陈旧、雷同素材举例母爱：母亲雪夜上医院、母亲雨天来校送伞、母亲深夜送咖啡……友情：同学病中补课、乘车替交一元钱、误解送礼物（过错一定在我）……师情：深夜备课批改、考试失利谈心、家访……爱心：扶老人过马路、让座、受盲人（或儿童）影响盖井盖……决心：考试失利父母教导……其他：看车人蒙车座、足球篮球赛、下棋比赛、家庭小游戏、考试作弊反思录、放学途中修车实录……5、以小见大用一滴水反射太阳的光辉，忌空洞无物，角度和口子要开小一些。选材练习（只写出所选材料的基本内容）我长大了陶醉在爱的世界我心中，你最美寒冬里的一轮暖阳幸福时刻我美丽，因为我二．描写文采篇1、综合运用多种描写方法，进行环境描写、人物描写请认真品读下面片段，作者是如何进行描写的。例一：公园的长椅上，坐着一对正在玩耍的爷孙俩。“爷爷，咱俩玩剪刀石头布好吗？”小孙女撒娇的双手摇着爷爷的胳膊，娇滴滴地说。“好！”爷爷笑呵呵地答道。游戏开始了，小孙女一把剪刀亮出来，爷爷慢慢从背后伸出一只布满皱纹与老茧的手掌，于是小女孩轻轻地在爷爷的额上弹了一下，爷爷则笑呵呵地望着自己的乖孙女，一脸慈祥。再一次，还是剪刀，包袱，再来，仍旧与上次一样。爷爷，你怎么老出包袱啊？爷爷笑了。我也笑了。人物描写练习例如“生活中处处有美，美是多姿多彩的”这句话，读起来感觉很乏味。但如果善用比喻、描写，再加以排比，写出的句子，效果会迥然不同。例如：美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。简评：这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”。十分形象，有感染力。老舍在《骆驼祥子》里面有这样一段对“热”的描写：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。简评：这段文字不出“热”字，却把“热”写得淋漓尽致，真真切切地让人们感觉到这种难挨的“热”，究其表现手法，从修辞的角度，我们看到拟人、排比、比喻、夸张等丰富的修辞，把抽象的感觉具体化、形象化了，仿佛你就在这样的环境之中，热得压抑。练习：以“生活中处处有美，美是多姿多彩的”为话题写一组句子示例：美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。以“冷”为话题写一段文字，不出“冷”字，使用至少两种修辞。示例：冬天，总是要刮风的。风一起，它就会毫不留情地把树上残余的叶子卷起，一片也不留；风一起，不管人们穿多少衣服，它都像一条泥