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文档简介

执教：

枣儿

孙鸿活动任务1、把握剧情冲突，了解故事梗概。2、揣摩人物语言,体会人物情感。3、领悟象征意义，理解作品内涵。活动一：甜甜的枣儿留给谁？

1.请四人小组分角色朗读剧本，概括：甜甜的枣儿留给谁了？2.爷爷为什么把枣儿留给枣儿叔叔？小男孩为什么把枣儿留给爸爸？活动二：枣儿甜？枣儿涩？

选读剧本能表现老人或小男孩心情的语段，并作出批注，细细品味，枣儿在你心里是甜的，还是涩的？活动三：“枣儿”仅仅是“枣儿”吗？小组探究:枣儿的含义有哪些?

传统生活方式：

中国人的传统生活方式是一个大家庭祖孙几代生活在一起，注重礼仪，邻里间幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老，大家相互帮助相互支持……这种生话方式的很多内容在当今社会中正在慢慢发生改变。精神家园：十七大报告中指出:“弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园。”民族的共有精神家园,是民族的凝聚力和生命力的根本所在。

个人的精神家园则是指这个人在精神、思想上的寄托地。比如：平和、宁静、心中有爱。象征手法：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。活动四：你心中的枣儿留给谁？你心中的枣儿准备留给谁？对你想念的人，说出你的心理话。真诚的祝愿：祝愿天下的老人都能幸福安康、颐养天年；

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