2023年初中化学中考备考策略

未雨绸缪力争上游

——中考化学备考策略

理科组

2022年中考落下帷幕，我校第一组合的达B率为37.3%,

远低于预期值，为了学生有更多更好的选择，也为了第一组

合不拖孩子选择普高的后腿，现制定本学年的化学中考目标

和计划：

一、达线目标：

目标：达A率20%；达B率55%,达C率90%。

二、备考计划

（一）做好规划，定好计划，力争上游

根据学科特点、学生现状，以及我们的现实教学进度，

对中考复习进度大体安排如下：

第一阶段（9月1日--明年2月20日）：完成新课

第二阶段（3月1日―5月10）进行系统复习，形成知

识网络；

第二阶段（5月15日--6月9日）：进行专题复习，

完善化学知识结构

第三阶段（6月9日--6月12日）：进行模拟演练，

提高知识运用和应试能力

在总复习期间，尽可能安排好多次模拟考试

（二）准确把握命题趋势，牢牢瞄准中考目标

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为了认准中考命题趋势，瞄准中考目标要认真分析近几

年中考试卷，从中获得命题的方向和趋势，明确考查什么知

识点，以什么形式考，考到什么程度（难度）。通过认真分

析近几年我市中考化学试题，发现试卷试题相对稳定，命题

趋势也相对明确。

试卷特点：试卷阅读量适中，对知识的考查有着较好的

覆盖面；试题有一定的梯度，利于选拔；重视化学用语和“酸

碱盐”的考查，利于初高中衔接；试题能以社会热点为背景，

提高学生的答题信心和答题热情；能在原有的题型上开发新

题型，体现出一定的创新性；实验内容考查权重加大，重视

知识的应用、重视能力的考查。

各题型考点分布：

一、选择题（22个小题，28分）

考查的物质的变化与性质判断、实验基本操作、化学式

的含义、化学基本概念、环境污染、化学与生活、金属的化

学性质、物质间的相互转化、物质的除杂、检验、鉴别等。

二、填空及简答题（3个小题，24分）

化学用语、身边的化学物质、溶液、溶解度、化学与生

活、能源与材料、物质的检验和鉴别、质量守恒定律的应用、

化学方程式的书写等。

三、实验探究题（2小题，16分）

26题，实验题（8分）：题材源于课本中的实验、气体

的制备，实验改进，描述现象、分析原理；

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27题，探究题（8分，压轴部分）：提出问题、猜想与

假设、方案设计、解释与结论、反思与评价（起点高，落点

低）

实验探究题的解题策略指导：

①读懂题目是关键：张口不出声读两遍题目，做到目的

明确、原理正确，

已知和未知分析清楚。

②明确目的是手段：不管是何种角度，何种类型，都应

该在明确实验目的的前提下去回答问题，才能做到准确而不

离题、不偏题。表述方式可以参照题中给出的部分信息。

四、计算题（8分）

根据化学式计算、化学方程式的简单计算、有关溶液的

简单计算等，更强调的是一般的基本计算，中考说明的要求

是：能根据化学反应方程式由一种物质的质量求另一种物质

的质量。但要注意，近几年题目的设计也逐渐向应用型转变。

（三）立足课本、课标，研读中考说明

L每一节复习课的教学目标：《说明》中规定的知识和

能力的考核范围；

2.习题讲评的重点：中考说明中出现的试题类型，《中

考说明》中的“题型示例”的使用：练、讲、测（用三遍）

3.每节课前准备：课本、中考说明、复习书，外加作业

本

（四）注重总结整理、提高应考能力

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1.帮学生整理知识，以及知识间的关系，提高复习效率

和复习效果。如酸碱盐的关系：

2.总结初中化学知识必备

3.总结近几年我市中考考查的高频化学方程式：分值高、

来源于课本

（五）改进实验教学，增强探究能力

1.正确认识和对待实验操作考试

练技能、培养实践能力、提高化学素养，从长计议、改

进实验、培养思路

2.清点初中化学热点探究问题：

实验探究题的特点：

广.知识点覆盖面广；新.情境素材新；活.题目灵活，

有难度；考能力，考学生有没有做实验。

（六）联系社会热点、提高应用能力

如联系时下被热议的“灰霾天气”，结合空气污染考点

设置题目。

（七）精选模拟试题、注重规范作答

精选试题，提高效率；注意归纳，积累方法；红笔纠错，

寻找原因；经常翻阅，题不二错。

（A）引导学生增强自信，心理辅导经常化

1.按题号顺序做，遇难先过。

2.分步拿分，大题中拿小分，难题中拿易得分

3.前有难，后有易，答题过程莫丧气。

5.人易我易不大意，人难我难不畏难。

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6.心态放轻松，大脑要集中，