小学综合实践活动总结范文5篇

第页共页关于小学综合理论活动总结范文5篇关于小学综合理论活动总结范文5篇小学综合理论活动总结篇1社会理论是乘航小学综合理论活动总结乘航小学综合理论活动总结在这一学期中，我校认真贯彻市教育局教研室以及学校综合理论课程方案的有关精神，坚决不移地按照新课程理念，开展综合理论活动，将综合理论活动课程推向深进，努力进步老师的课程施行才能，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、理论才能的现代小学生，全面施行素质教育。一、根据学校实际，科学确定活动内容1、自主化为了使综合理论课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程施行组织网络。在这个网络中，校长室负责课程施行的全盘领导，教诲处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料治理等活动，教诲处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动方案，班主任及其他指导老师是详细施行者。在方案制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、老师、学生都参加到学校方案制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教诲处将确定的我校综合理论的课程理念、目的向下传达，组织老师学习领悟，让每一位综合理论活动指导老师充分理解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导老师最后再汇总到主管的教诲处。2、多角度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感爱好的一个方面，再由指导老师根据汇总的情况进展梳理、挑选、回类，上报科学的、可行的课题，最后由教诲处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进展同一的规划安排，制定方案。3、系列化同一个内容，不同的做法，由此表达课题的层次性与新奇性，形成一个序列，这是在综合理论活动中的一个创新。二、加强常规治理，促进课题深进施行1、课时安排、落实制度我校综合理论活课时安排是弹性课时制，即将每月4课时的综合理论活动时间根据需要灵敏安排，做到集中使用与分散使用相结合。将4节综合理论活动分成“2+2”的形式，“2”为老师指导课，每月2节，由老师进展活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的题目进展分阶段总结，“2”为个人理论活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进展自由活动。可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课买通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等买通，同一安排使用这样的安排灵敏性大，为综合理论活动提供了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进展检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，进步了每节活动课的课堂质量。2、老师选聘、培训制度理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合理论活动的开展同样要求老师有坚实的理论、先进的理念作根底。因此，我们把老师竞聘工作当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录取优秀老师，我们的详细做法是：老师条件：必须具有大专以上学历，年龄在50周岁以下，有长期的教学经历，积极参加新课改，勇于承受新的教学理念并付诸于理论。小学综合理论活动总结篇2过年是中华民族最隆重、浩大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。过年了，百口团聚是每一个家庭最幸福的时刻。俗话说：“大人望丰收，孩子望过年。”除夜里那香喷喷的饺子，那劈里啪啦的鞭炮声，那种亲朋石友团聚的幸福光阴……无不令人憧憬。在农历己亥猪年光降之际，为了让学生更深条理地理解春节，感想感染过年的热闹与愉快，此次寒假，在全校范围内开展了“欢欢乐喜过大年”为主题的综合理论运动。教育处牵头，全学科联动，精心设计作业单，耐心安排部署会，在孩子们满怀探究和等候中，愉快的假期开场了……开学第一天，同学们带着满满的劳绩来到校园，各班同学在语文先生的率领下交流本身的春节见闻。这一次理论运动孩子们不只能从书本上、网上找到一些材料，还学会了从别人那探听消息，得到一些有用的材料。确实在理论才能上有所打破。传统节日便是文化自信的传承。应用综合理论运动，深化掘客春节所固结的优秀传统文化内涵，引导学生弘扬中华优秀文化，推动中华文化恒久弥新、赓续延续成长。小学综合理论活动总结篇3本学期，我担任四年级的综合理论课程的教学工作，参加区综合理论中心教研组的教研活动。对本学期的工作总结如下：一、积极参加区中心教研组的活动，认真学习领悟综合理论课程的教学理念。本学期，中心教研组组织开展了六次教研活动。每次我都能按时积极地参加，认真学习省综合理论暑期新教材培训指导思想，认真领会综合理论课程教学的根本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合理论课例交流。特别是在第二次教研活动中，我就上一学期组织学生开展的综合理论活动情况，向全区综合理论老师和相关的信息技术老师做了经历介绍，获得大家的好评。这学期，三、四年级都开设了综合理论课，我能和刚接手这门课程的老师加强交流和沟通，能和年级组内其他老师加强联络，加强了学科间的整合，增加了与家长的联络，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。二、认真组织学生进展主题理论活动，将对综合理论活动指导纲要的理解落实在详细的教学行动中。资包中安排了四个单元的理论内容，我根据每周一节课的有限课时，根据学生的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的理论活动内容。我制定了老师指导理论活动的方案。在组织每一次的活动前，做到有引导；在活动中，做到跟踪指导；在活动后，安排展示交流。实实在在地落实理论活动的过程，使学生从中获得体验，获得感悟。例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的；有去搜集交通平安标识的……当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获得了参与理论的情感体验。三、建立综合理论网站，进步了学生的综合理论才能。本学期，在区中心教研组的要求下，我在组织施行选定的“与书为友——学会读书”这一理论内容时，建立了综合理论网站。带着“新课程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量,3-4年级学生的课外阅读总量不少于40万字。落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，必需要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩大学生的阅读量。如何在阅读中获得收益，这要有阅读的方法，才能产生量和质的打破，才能获得真正的情感升华。通过本次综合理论活动的开展，就是要使学生获得合适自己的个性化的阅读方法。”这样一个设计意图，我确立了理论活动目的〔1、学生在“热爱中华文化，博览群书，使课外阅读与课内阅读有机结合，进步人文素养”主题思想的影响下，开展系列主题活动，在亲历亲为中丰富知识，学会读书的方法，进步读书的质量。2、学生在主题理论活动中，在收获知识的同时，获得了丰富的情感体验，使自己的综合才能得到了锻炼。〕，安排了主题理论活动内容〔读书调查、摘抄欣赏、名人读书、读书名言、读书剪影、课文资料、读书心得、理论体会〕，认真地落实活动施行的每一步。比方，学生全部注册，经历了近一个学期的过程，学生登陆二千多人次，发文篇数到达近1500篇。四、获得的.成绩、反思。通过建立的综合理论网站，学生有着浓重的兴趣，即使元旦放假在家，有的学生还自发的上网学习。学生的综合才能得到了进步。如，学习并掌握了一些读书的方法，通过上网下载、链接，扩大了阅读量，学会了一点对资料的搜集处理的知识，电脑操作的纯熟程度得到明显进步。从情感体验上，每一个孩子都获得了不同程度的认识。本次在区综合理论网站评比中我校获得一等奖的好成绩。当然，在网站上，学生的表现还是稚嫩的，有些地方还是粗糙的，我还要进一步的指导。学生上网总能受到一些不安康的内容的干扰，我还要正确的引导。总之,本学期的综合理论活动的开展，较之以前，质量上有明显的进步，这来自于学生在理论中才能锻炼的进步。在区中心教研组的指导下，我还应继续努力，积极探究，辛勤耕耘，争取更好的成绩。小学综合理论活动总结篇4随着课题研究的不断深化，本阶段的主要目的是对课题研究阶段初步得出的目的系列和内容、活动方式系列进展验证、修改、提炼，使之趋于系列化，更具有有序性、系统性，并对研究成果进展展示、推广。在研究工作中课题组全体老师认真归纳整理资料，精心组织理论验证，将本地的教育资与课堂教学相结合，获得了较大的成绩，形成了本阶段的科研成果。在研究中我们主要做了以下几方面的工作。一、加强理论学习，进步科研程度教育理论的掌握程度是老师根本素养的标志，对教育理论的掌握好坏将直接关系到老师教科研的成败。1、积极支持老师进展理论学习。在本阶段的开场我们课题组组织了老师学习了相关的科研理论：《教科研的方法》《教科研成果的表述》《教科研成果的评价》。通过学习每位老师认识到理论学习对资料的搜集整理、归纳、分析^p的方法，为形成科研成果提供了保证。2、请专家指导教科研效率，本阶段研究工作中我们课题组深深感到光有理论支撑还不够，还必须有专家的系统的指导，这样可以保证使教科研少走弯路。同时也能使科研造出成果。因此学校邀请了省教育协会和省教育出版社的专家到我校给全体老师作系统的科研方面的讲座。在讲座的过程中专家讲解系统生动，老师认真听几。经过培训老师深化感受了这次的培训及时。为今后的教科研指明了方向，为下一步的研究指出了方法。3、走出学校借鉴别人的经历。课题组的老师经过学习对教科研有了深化的认识，对教科研的方法由于了一定掌握。但对教科研还是没有完好的感性认识，对教科研的方法由了一定的掌握。但对教科研还是没有完好的感性认识，针对这一情况学校组织老师外出学习取经，学习别人的经历，学习别人是怎样研究的。经过这些系列的活动，本课题的老师的科研程度有了较大的进步，为下一步的研究提供了理论和理论上的经历。二、整理资料，形成科研成果教科研成果是对一个阶段教科研的总结，是课题组老师智慧的结晶，凝聚了全体老师的心血，也是对这一阶段科研工作的肯定。1、拟定目录认证整理。经过前一阶段的调查研究，深化挖掘当地的课程资，但这些研究只是零散的，没有系统的，只有将这些资料按一定的章节进展搜集整理才能形成系统的校本教材。经过讨论研究我们拟定了“美丽的校园，秀丽的山水，动人的传说，悲壮的历史，智慧的人民，淳朴的乡风，流金的岁月，辉煌的成就，成才的学子，爱国的热情”等十个章节进展编撰。2、组织老师专家进展审稿。校本教材编写好后，他对学生到底有多大的作用，对学生有多大的影响，还学要征集多方面的意见。在本阶段我们课题组邀请了市教研室的领导对校本教材进展了评估，他们一致认为这本校本教材结合家乡的实际，联络学生的已有的生活经历〔，转载请注明〕，涉及到的领域广阔，可以培养学生爱家乡的道德品质。在编写的过程中可以与学科课程相结合，可以浸透到课堂教学之中，到达乡情育人，为家乡育才的目的。三、理论论证，完善科研成果理论是检验真理的唯一标准，只有将我们的研究成果用于理论，在理论中检验他对学生的影响，表达她的价值。在教学中检验成果。经过前一段时间的研究已经形成了科研成果，这一成果对学生的学习和品德的形成是否有促进作用，我们在课堂教学中进展了验证。将校本教材引入课堂引入各科教学之中。让学生走入自然走入社会，参与到活动当中，在活动中学习知识。在思品教学，充分利用校本教材对学生进展爱家乡，勤学习，培养坚强的意志等方面的教育。在艺术教育中让学生走入自然，有自己的心曲体会，用自己的双手去描绘。经过学习那一篇篇动人的文章，一幅幅美丽的图画，崭新的精神相貌充分表达了他的价值。在全体课题组老师的共同努力下，这一阶段的研究成果是显著的。为整个课题的结题奠定了根底。小学综合理论活动总结篇5综合理论活动是一门基于学生的直接经历，严密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主理论和探究，表达对知识综合运用的全新课程。综合理论活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经历，在开放的时空中促进学生生动活泼地开展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，开展综合的理论才能。本学期，综合学科以新课程标准的根本理念为指导，扎扎实实地开展着。回忆本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：一、走进生活，确定主题综合理论活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联络的。学生们通过上网、调查、采访等方法搜集资料，并进展整理总结汇报，理解了生活中的常识，引导学生关注生活，与学生的生活联络起来。二、自主结合，科学合理综合理论活动的组织是以小组活动为根本组织形式。在综合理论活动中，小组活动的问题确定之后，我们尊重学生的自主选择，指导学生进展合理的分组与分工。我们的经历：在分组中我们先请同学们围绕挑选的几个小组活动内容，根据自己的爱好进展自由的选择，再找适宜的同学进展组合。在此根底上，老师为了力求科学性，还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议。三、关注活动，适时引导在活动过程中，老师的指导非常重要。老师必要的指导，能帮助学生在探究活动中把握方向，使活动有序顺利地开展下去。我帮学生把握了方向，使其顺利地开展活动，使学生获得了学习乐趣。在活动过程中，学生会遇到各种各样的困难。假如不及时解决，就会打击他们对活动的信心和兴趣，老师这时就是他们的钥匙，引路人。他们毕竟还是孩子，遇到困难是难免的，给予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充满信心!综合理论活动的精华在于“理论”二字。教学中让学生亲身参与、主动理论，在理论中综合运用所学知识解决各种实际问题，进步解决实际问题的才能，理论的内容是丰富的，理论的方式