舞蹈教学工作总结

舞蹈教学工作总结舞蹈教学工作总结1

舞蹈艺术是一门综合性的艺术，它不仅要求同学们具备良好的外型条件和运动素养，还要求人们具备多方面的文化学问和艺术修养。科学合理的舞蹈活动对促进人的智力进展与提高，也具有重要意义。舞蹈教育不仅能够促进人的智力进展，而且还能够开发人的潜在的非智力因素。舞蹈能够培育少年儿童的高尚情操，具体表如今以下三方面：(1)帮助少年儿童正确认识社会生活；(2)树立正确的人生观；(3)培育舞蹈观赏的能力，陶冶美的情操。

本学期我担任学校的舞蹈兴趣小组的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长学问、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增添才能，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下：

一、丰富了学生认知阅历，激发学习愿望。

兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的学问，帮助学生了解舞蹈常识，增添他们的感性学问。其次带着同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，学生往往会情不自禁地仿照练习，教师准时鼓舞、支持，从而激发学生学习的愿望。

面对16个活泼可爱的孩子，上课时，我检查同学们预习的效果，并准时鼓舞学生大胆地展示自己的动作，充分地确定主动做动作的同学，增加自信念，克服羞怯心理。学生做动作后，我不急于纠正或总结，留给学生肯定的活动空间，让学生互相进行分析、评价、探讨。不断地完善组合动作，此时，我再在学生理解的基础上，进行启发、指导，讲明动作的难点与重点，以及连接部分和本组合训练的目的与要求，使学生从中获得学习的好方法，总结自己学习过程中的问题与得失，提高学习的效率，从而到达正确理解、评价舞蹈组合的训练目的，以及编者的创作意图。在教学过程中，我留意学生主体性的发挥，为了最大限度地发挥学生的潜能，培育学生学习舞蹈的兴趣。我进行示范，只教正面的动作，让学生们自愿组成小组，然后一同分析、讨论、体验，用集体的智慧将正面的动作迁移到反面去练习，再请其他小组的成员来再现他们共同总结出来的动作，最终大家再一次地分析、纠正、完善。通过这个主动参加的过程，学生们不仅把握了动

作，还萌发了创造新的舞蹈语汇的剧烈愿望，丰富了他们的想象力与创造力，并形成了自己独特的审美情趣，这样的课堂气氛很活跃，同时也有利于培育学生的上进心、责任心、集体荣誉感和集体观念。

二、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，进展学生的创造性。舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对学生进行了民族舞蹈的学习。

三、为了迎接磐石文化艺术节的到来，校舞蹈队花费了大量的时间，仔细编排了很多不同风格的舞蹈，并在此次活动中获得了满意的成果，为校内舞蹈队奠定了良好的基础，也给自己和学生树立了很大的信念。

可以说通过舞蹈训练能使学生增添体质，改良动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增添仿照能力，培育正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。期望在今后的舞蹈教学中，我能探究出更多的阅历，将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。

舞蹈教学工作总结2

舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达意的产物，它符合人类身心需要的本质特征，具有愉悦身心，健美肢体，联络情感和团结群体等功能，成为人们生活中一个不行缺少的部分。

首先是舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增添动作关节的敏捷性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，教师要利用各种教学手段，提高学生训练效率。

其次是活动课中的舞蹈教学。小学阶段现行的舞蹈教学内容，主要分为律动、集体舞、表演舞。律动是指在音乐的伴奏下，依据音乐的性质、节拍、速度等改变做不同的律动性动作。律动可以单一动作重复练习。也可将几个关联动作组合练习。如，形象仿照动作：鸟飞、兔跳等。

集体舞一般是在短小歌曲或乐曲的伴奏下，有组织、有规定的队形、位置上做舞蹈动作，一般可以反复进行，舞蹈时要求学生要有互相的感情沟通，动作和谐一致。集体舞主要是用来培育学生在音乐的伴奏下变换队形，在音乐中整齐、协调的动作、树立互相合作的集体主义观念。

在教学中，我们也尝试创建了“观赏—模拟—学创〞式小学舞蹈课教学模式——

1.小学舞蹈课教学模式的构成。

我们所构建的“观赏—模拟—学创〞式小学舞蹈课教学模式，是为教师在舞蹈课教学中提供的一个活动框架，它是根据教学过程进展规律而形成的一个正向的线性结构。该模式把学生在教学活动中学问及能力进展的过程分为三个阶段：观赏—模拟—学创。三个阶段又包含了学生在学习过程中认知及情感进展的不同的六个环节：观赏包含“初步理解〞和“情感陶冶〞;模拟包含“基本把握〞和“情感谢发〞;学创包含“稳固运用〞和“情感进展〞。

(1)观赏

这是舞蹈教学模式中的第一个阶段，它的目的是让学生对舞蹈有一个初步的了解，为后面阶段提供背景和基础，培育学生良好的观赏习惯，激发学生对舞蹈的兴趣。

(2)初步理解

是学生了解舞蹈学问的初始阶段，其要点是认知激活、定向预备，即要使学生在此阶段，从进入教学活动开始之时便处于认知活跃状态，主动主动地去摄取学问，激发对舞蹈的兴趣，从而到达对学习目标的理解。

(3)情感陶冶

是通过观赏优美的舞蹈动作，促进学生对美的认识和追求。其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。学生通过对这些美的观赏，对美产生直观的、初步的印象，同时培育他们对音乐的感受能力，使他们在情感上产生共鸣，全身心地沉醉到情感沟通和心情体验之中，从而受到春风化雨般的感染和陶冶。

(4)模拟

模拟阶段是学生具体学习及把握学问的阶段，该阶段主要是通过教师的教授及学生的仿照，使学生把握舞蹈的基本学问和技能。通过模拟阶段，使学生了解舞蹈的思想性、艺术性，让学生的舞蹈想像力受到充分启发，使其受到舞蹈艺术形象的感染;通过模拟舞蹈基本动作使学生在生理和形体上得到进展。

(5)学创

学创阶段是充分进展学生独特，启发他们想像力和创造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的把握、有丰富的音乐感受和肯定的舞蹈学问积累的基础上，初步按歌曲或乐曲内容自编简洁的舞蹈动作并表演。

依据这几年的教学实践，我认为要上好舞蹈活动课，教师要做好以下几点：

第一，教师精选教材，难易适度，富有儿童情趣。

第二，教师示范精确，富有感染力。

第三，教师加强具体指导，准时纠正错误。

第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多。

第五，教师给学生创造表演的机会，增加舞台实践阅历，提高学生学习舞蹈的兴趣，使之能持之以恒地学习下去。

舞蹈教学工作总结3

20xx年的舞蹈教学工作已经结束了，在这一年里，充满了欢乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结，以利于以后把工作做得更好。

长沙天骄艺术学校舞蹈班在六艺天骄总园开设了提高班、初级班，在各个分园开设了四个班。学生人数有一百之多。在舞蹈提高班的都是5-6岁孩子，大部分孩子都是学过舞蹈的，有的孩子还是学了两年以上舞蹈的，有肯定的舞蹈基础。有大部分孩子都参与过大型舞蹈的演出和竞赛，有肯定的舞台阅历。有少部分孩子没学过舞蹈，没有舞蹈基础，有个别孩子的舞蹈感受较差我们实行个别教育的形式。在初级班都是3-4岁的孩子，大部分孩子都是没学过舞蹈的，没有舞蹈基础，有的孩子还是学了半年舞蹈得的，有一点舞蹈基础。少部分孩子参与过大型舞蹈的演出，有一些舞台阅历。孩子们都很喜爱舞蹈，孩子们都很喜爱舞蹈，对舞蹈很喜爱，都是自己踊跃报名参与的。个别孩子是在家长的引导下来学习舞蹈。

我们的舞蹈课程是依据孩子们的身体进展特点及其心理进展的需要而开设。舞蹈教学的目标是：1、培育孩子喜爱跳舞的兴趣和舞蹈时开心的心态，能大胆的进行表演。2、认识身体基本部位，并对这些部位进行松弛、伸展和敏捷的进一步训练。〔手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作〕3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。〔横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚〕4、能初步认识教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、仿照、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。那么舞蹈教学内容：1、《中国舞蹈考级一级教材》、《幼儿舞蹈基础训练教材》《中国舞蹈考试二级教材》、《中国舞蹈考试三级教材》、《湖南省舞蹈考试一级教材》、《中国舞协美育教材》等。2、自编品舞蹈：《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》、《小小兵》、《咚巴拉》、《小螺号》、《扭秧歌》等等。3、基训：横叉、前压腿、后弯腰、跪立下腰、起胸腰等等。

一学期下来，孩子们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的练习与复习，很快看到了孩子们的收获及较好的成果。首先，孩子们的身体发育阶段与我们的教材《中国舞蹈考级一级教材》的目标相符合。它主要是培育孩子们初步做到颈立，背直，腿直，脚绷等基本要求，并能把握横叉，竖叉，腰，腿的基本功训练。更重要的是能够喜爱舞蹈时的欢乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练。其次，孩子们的心理进展需求与我们创编的舞蹈《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》目标相符合。主要是培育孩子们能够大胆的进行想象，带上自己的心情进行表演，进行音乐节奏反应，并且能够与同伴之间的友好合作。孩子们的表演欲望兴致很高，舞台阅历、竞赛阅历较丰富，今年的几次大赛也有点收获。

4月份，湖南省举行的“友阿杯〞舞蹈竞赛中，我编排指导的幼儿独舞姜懿甜表演的《心爱的花书包》获金等奖、李嘉凝表演的《茉莉花》获银等奖、三人舞《吉祥三宝》获优秀奖；我获得“优秀辅导员称号〞；

?6月份，全部孩子都参加了大型的舞蹈表演，我仔细负责完成好“六一儿童节〞活动，执行导演好整场活动圆满完成。

7月份，举行的七彩阳光全国电视大赛《蓝精灵》、《吉祥三宝》获得二、三名进入北京决赛。并且双双获得湖南赛区的银奖，我获得了“优秀辅导员奖〞！

10月，最终迎来了六艺天骄建园十周年的大喜日子，幼儿园十周年园庆节目演出活动，在省、市、县、园领导的高度欣赏评价下欣赏了整场演出活动。我们圆满的胜利的完成了这次重大的有着深刻历史意义的活动！

为了保存幼儿园十周年活动的文化艺术，这次的活动尤其有着重大意义，我们把这些节目活动完好的稳固与复制。进行重新选择演员排练，培育新一批的优秀孩子，给他们一种更大更好的挑战与锻炼。如今在适当的时间里，我们自编自创了许多的小节目，有独舞、独唱、小组唱、双人舞、大合唱、集体舞等等。

为了让家长们更加的了解孩子在校的舞蹈学习状况，提高舞蹈兴趣班的教学质量，提升教师的教学方法，把长沙艺术学校舞蹈兴趣班办得更好，期望家长、教师们相互学习、探讨更好的教学方法。特开展了累计八次舞蹈兴趣班汇报表演家长开放日活动。这几次的活动我和配教老师带着孩子们进行了舞蹈表演，由于活动始终由情感这条线贯穿，而且富有游戏化，所以孩子们都很感兴趣，每个孩子都很喜爱随着音乐舞蹈。那舞蹈活动汇报目标：1、培育幼儿喜爱跳舞的兴趣；2、能够大胆的在集体面前表演节目，充分展示自己的才艺；3、通过汇报活动将本学期所学的舞蹈内容给予表达；4、增进大人与小孩之间的共同合作表演沟通。?

在活动中，我能尽量照看到每位幼儿，尤其和孩子交朋友时，孩子个子矮，够不到我，还得用力抬头看我，针对这一现象我准时的半蹲下来，让孩子能够近距离的接触我。在大家一起跳舞的过程中，有个孩子年龄很小，观察了妈妈就开始要妈妈了，不情愿跳舞了，我准时给予鼓舞了，大家都给与掌声了。我发觉个别的孩子不能找到朋友，即使是找到朋友的幼儿表情也不是很高兴，于是我在提示幼儿留意听音乐，跟节拍的同时，引导幼儿要微笑、快乐，能够面对面。孩子们经过我的提示都能表情灿烂的找朋友了，当找到朋友时还会兴奋的告知我。通过此事使我想到，教师在进行集体教育活动时，在面向全体的同时，肯定不行忽视关注个别孩子的进展，要想方法树立他们的自信，引导他们喜爱学。

舞蹈汇报活动最具有互动性那就是家长与孩子之间合作表演：游戏《碰一碰》，每个家长都能主动协作，而且将此游戏完成的很好。孩子和家长之间增进了更深的合作。我的心里尤为感动，孩子们心里乐滋滋的。因为孩子可以当老师了，教自己的家长跳舞，他心里是特殊的快乐！我还买了点孩子们最喜爱的小礼物送给了他们，孩子是最需要鼓舞和支持的，尤其当孩子取得了赞扬的时候，更需要的给与肯定的嘉奖的，像孩子们辛苦努力了一学期，今日精彩的表现自己，还不是期望大家给与他们确定？是的，当孩子在接受那份奖品的时候，他是多么的高兴和自豪，是多么的能够自信和珍惜自己的劳动成果！家长们更是心里温和和的。

舞蹈汇报活动让家长给与了我们的确定与支持，也让领导给与了我们鼓舞与赞扬。也要感谢我们舞蹈组的朱桂萍老师付出了许多。虽然活动中有好的方面，但也有许多的缺乏。自己的舞蹈学问和音乐学问还待加强，活动过程如何设计更合理，更适合个别幼儿的心里的幼儿的年龄特点。在活动过程中，我发觉在目标制定上，还有些宽泛，不够细致，应当针对这节活动制定的更细致、更符合这节活动所要到达的目标，不能含糊其辞。在教学内容上还要更具体更适合个别孩子的进展需求。在教育形式上那更要钻研、多多实践和摸索了。

期望我们的孩子都能够参加到舞蹈活动中来，将我们的舞蹈跳出精彩来！也期望我们的孩子健康成长！愿我们的艺术学校舞蹈班越来越好！同时勉励自己能够创造出更多更好的舞蹈作品！信任不久的将来，我们也能成为自己的一个艺术团。不断地，时刻都有着上大舞台演出活动的优秀节目。让我们的幼儿在这里欢乐的唱、欢乐的跳！为舞蹈教育事业做出自己的奉献！

舞蹈教学工作总结4

劳碌充实的一学期结束了，本学期舞蹈兴趣小组的进展特殊快速，学校拨专款装修了一间舞蹈教室，使学生在日常训练中获益颇多。舞蹈兴趣小组在学校领导的支持和全校老师的帮助下，较圆满的完成了本学期的教育教学任务，为了把下一步的工作做的更好，现将一学期的工作总结如下：

一、主要成果

1、通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培育良好的形体习惯。

2、引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。

3、培育学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，进展他们的想象力和创造能力。

4、通过舞蹈兴趣小组的开展，培育了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础学问和基本技能；培育了学生健康的情趣和良好的品德情操；培育学生的观赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。

二、成品节目：

依据学校的活动支配，着重预备了学校春季运动会的展演节目与“六一〞儿童节的舞蹈节目。为了展示学生平常所学到的内容，我们编排了3种不同风格的节目。运动会中为了突出运动的主题。舞蹈队同学展示的啦啦操与健美操；“六一〞儿童节的文艺汇演中，舞蹈队展示了基本功与她们的唱跳演的综合素养。舞蹈队学生的展演在这两次大型的活动中获得了满意的成果，为校内舞蹈队奠定了良好的基础，也给教师和学生树立了很大的信念。可以说通过舞蹈训练能使学生增添体质，改良动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增添仿照能力，培育正确的基本姿态。期望在今后的舞蹈教学中，能探究出更多的阅历，使舞蹈兴趣小组的教学上一个新的台阶。

三、存在的问题

1、训练时间上因为种种缘由没有保障。

2、学生参加舞蹈训练的主动性还不够高。

3、大部分学生的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练精彩的成品节目有很大的难度。

反思本学期的工作，发觉自己在工作中存在一些缺乏：对于舞蹈的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；对于舞蹈教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些舞蹈教学的特色点进行因材施教。

舞蹈教学工作总结5

作为一名本校的新老师，在经受了将近一个学期的舞蹈教学过程中，我对于学生们学习舞蹈之后各方面的提升，以及对现状的缺乏和将来的期望做出了以下几点总结：

一、学生对舞蹈的理解更加深刻，运用肢体的能力得到较大提高。

经过一些基本的身体柔韧度的练习，学生的身体柔韧性较之前有了明显的提升。尤其是对于成品舞蹈的学习，学生对于节奏的把握，肢体运动的幅度，舞蹈时常用到的身体部位：头、颈、肩、腰、胯、腿等，都已经具备了一些舞蹈意识，在课堂上都能基本完成老师的教学要求。

二、学生能独立完成老师的教学内容，并且具备肯定的质量。

本学期的舞蹈教学并不仅仅是舞蹈动作的教学，在一些身体柔韧性的练习之外，还有的是关乎学生身体素养的体能练习，例如蛙跳训练弹跳力、仰卧起坐锻炼腹肌、两头起锻炼背肌、提抬腿锻炼腿部肌肉等。为之后新授更高难度的教学内容奠定良好的基本功。同时本学期学习的成品小舞蹈也有许多个了，学生能够在没有老师的带着下独立完成其中二至四个，并能将老师的要求尽可能的表达到舞蹈中来。每一个组合的学习结束，老师都会组织学生进行互相的观摩和学习，让学生们分组展示，老师与学生共同点评。这样同时也提升了学生对舞蹈的鉴赏能力，更能使一些较为内向的学生勇于表现自己，使舞蹈课堂更富有质量和效率。

三、学生勇于自我表现，具备肯定的舞台表现力。

在舞蹈教学的实践活动，比方登台演出等，主要锻炼的是学生的自信念，以及学生在舞台上对于舞蹈的表演能力。在群舞的表演过程中，也锻炼了学生们相

互协作的能力，学会与他人合作，共同完成一个舞蹈，共同做好一件事。

四、现状的缺乏以及对将来的期望：

1、舞蹈在校内还不够普及，学校和老师应当多组织一些让学生登台表演的活动，使学生能够更加敏捷、更加娴熟地运用课堂上所习得的内容。

2、对于舞蹈表演活动时学生的选择问题

在舞蹈表演活动中，有的舞蹈对于人数有要求，这就不行避开地会落下一些跳得不够好的学生。其中，有的学生是尽力学了也依旧达不到要求，也有的是根本没有专心去学。所以，如何能尽量照看到更多的学生，以及让一些不是很专心学习的学生专心，是我面临的一个难题，也是我要尽力去改善的一个方面。

舞蹈教学工作总结6

20xx年的舞蹈教学工作已经结束了，在这一年里，充满了欢乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结，以利于以后把工作做得更好。

学校舞蹈班学生人数有二十个。在舞蹈提高班的都是7-8岁孩子，大部分孩子都没学过舞蹈，没有舞蹈基础，有个别孩子的舞蹈感受较差我们实行个别教育的形式。孩子们都很喜爱舞蹈，孩子们都很喜爱舞蹈，对舞蹈很喜爱，都是自己踊跃报名参与的。

我们的舞蹈课程是依据孩子们的身体进展特点及其心理进展的需要而开设。舞蹈教学的目标是：

1、培育孩子喜爱跳舞的兴趣和舞蹈时开心的心态，能大胆的进行表演。

2、认识身体基本部位，并对这些部位进行松弛、伸展和敏捷的进一步训练。〔手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作〕

3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。〔横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚〕

4、能初步认识教室的基本方位点与自身的基本方位点。

5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、仿照、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。

一学期下来，孩子们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的练习与复习，很快看到了孩子们的收获及较好的成果。首先，孩子们的身体发育阶段与我们的教材的目标相符合。它主要是培育孩子们初步做到颈立，背直，腿直，脚绷等基本要求，并能把握横叉，竖叉，腰，腿的基本功训练。更重要的是能够喜爱舞蹈时的欢乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练。其次，孩子们的心理进展需求与我们创编的舞蹈《小苹果》、天竺少女》、《上学了》目标相符合。主要是培育孩子们能够大胆的进行想象，带上自己的心情进行表演，进行音乐节奏反应，并且能够与同伴之间的友好合作。孩子们的表演欲望兴致很高。

期望我们的孩子都能够参加到舞蹈活动中来，将我们的舞蹈跳出精彩来！也期望我们的孩子健康成长！愿我们的学校舞蹈班越来越好！同时勉励自己能够创造出更多更好的舞蹈作品！不断地，时刻都有着上大舞台演出活动的优秀节目。让我们的孩子在这里欢乐的唱、欢乐的跳！为舞蹈教育事业做出自己的奉献！

舞蹈教学工作总结7

音乐是一门艺术，它不仅能够让人身心愉悦，还可以起到帮助思维、锻炼智力，甚至是医疗的成效，可见，音乐的巨大的作用。小学作为基础教育的初级阶段，教师应当本着“以人为本〞的教育理念，培育学生的全面进展，这就包括德、智、体、美、劳等多方面的进展，而这几方面看似独立，确又是彼此相关，本文将重点商量在课堂教学中如何运用多媒体突出小学音乐的生命魅力，并且这种方式对小学生进展的意义。

一、运用多媒体突出小学音乐魅力的重要性

1、能够更加生动地表现音乐的美，激发学生对音乐的兴趣

传统的音乐课堂教学，仅限于教师教授学生唱歌，偶尔会有教授舞蹈的课程，教师没有充分理解并把握了音乐课程的内涵与意义，在课堂教学的过程中存在单一化的问题。而运用多媒体教学能够让许多教师收集到各种关于音乐的表演，能

够在课堂教学的过程中给学生播放，同时也避开了教师不是全才的问题。运用多媒体教学音乐，充分呈现了运用进展的思想授课，也能够生动地呈现音乐之美，可以有效地激发起学生对音乐的兴趣。

2、能够活跃课堂气氛，促进课堂效率的提高

传统的音乐课堂教学，由于设备的简陋，教师不能培育学生多方面的音乐技能，同时也不能很好地发觉学生在音乐方面的天赋，而运用多媒体进行音乐的课堂教学可以弥补这一弊端，即使学校不能提供完备的音乐设施，也能够从多媒体的播放中让学生感受到各种乐器以及各个时代、各个名家的表演，充分地调动了学生的主动性，也活跃了课堂的气氛，同时也能够发觉学生在音乐方面的特长，促进课堂效率的提高。

3、有助于小学生的艺术培育，陶冶学生的情操

运用多媒体进行音乐教学，可以减轻学生和教师的负担，教师只需要查找关于音乐的资料并制作课件，学生也能够在短时间内观赏到更多的音乐作品，并且能够丰富课堂内容，常常使用多媒体进行音乐教学，不仅有利于培育学生的艺术细胞，更能够让学生在音乐的熏陶中感受情操的陶冶。

二、运用多媒体突出小学音乐魅力的策略

1、抓住音乐的内在，渗透音乐的技巧与学问

音乐课堂教学不仅是教授学生唱歌，舞蹈，更需要向学生传授音乐学问，音乐技巧，让学生能够在课堂上感受到更多的专业技能，从而为学生将来的进展做铺垫。所以在课堂教学过程中，教师应当抓住音乐的内在本质，向小学生渗透关

于音乐的技巧与学问。例如在学习口琴时，首先教师应当向学生介绍我国的民族管弦乐器有哪些种类，例如拉弦乐器，弹拨乐器，吹奏乐器，打击乐器。并且教师应当教授学生吹奏口琴时的技巧，教师：“同学们已经大致了解了口琴的用法，那老师要告知大家一个吹口琴的技巧，要就是保持‘新式单音奏法’做到琴不离口，这样才能吹奏出好的效果。〞同时运用多媒体播放课件，让学生亲自欣赏出名的口琴表演。通过这样的方式，才能渐渐将专业学问渗透到课堂中，让学生的音乐学习更加专业化。

2、设置合适的课堂教学模式，创造音乐的气氛

音乐课堂虽然是轻松的、愉悦的课堂，但是也需要教师的合理支配并设置合理的教学模式，这样才能够更加吸引学生，才能够很好地向学生传授音乐技能。例如教师可以设置快乐的舞蹈气氛，在正式的课堂教学开始之前，教师可以亲自表现一段简洁的舞蹈，让学生观赏，甚至学习，调动起学生的上课兴趣。此外，也可以让学生自己来表演一段，可以是唱歌、可以是舞蹈、也可以是表演各种乐器，总之是可以调动学生的主动性，同时也可以锻炼学生的音乐表现力和综合能力。例如观赏《秀丽的草原我的家》时，教师可以给学生编排舞蹈，教师：“让我们跟着多媒体的音乐，一起跳起来，一起去感受草原的魅力吧！〞充分呈现人们对宽阔草原的宠爱，让每个学生都参加表演，调动起整个课堂的气氛，创造教师、学生与音乐于一体的境界。

3、播放优秀的音乐作品，陶冶学生的情操

音乐的学习不仅仅是学习简洁的唱歌、舞蹈和乐器，同时也要学会观赏音乐，感受音乐的魅力所在。所以这就需要教师在课堂教学中穿插一些对音乐观赏的课

程。例如教师可以查找一些名家的表演，通过多媒体进行播放，并且引导学生去观赏这些音乐和表演。例如播放《大中国》时，教师：“同学们看完这个表演感受到了什么？或者说有哪些想法吗？〞学生：“感觉这个音乐很快乐，很兴奋，也很有剧烈的爱国热情。〞教师：“对，让我们感受到了我们大中国的团结一致，以及我们祖国的秀丽富裕和日渐强大。并且音乐是很欢快的，让人油然地产生一种爱国之情。〞通过引导学生观赏一到两首音乐，然后让学生自行地去观赏、思索其他的音乐，感受音乐的生命魅力。小学音乐作为小学生音乐的启蒙阶段，不仅具有激发学生对音乐的兴趣的作用，还有助于小学生主动健康向上的成长，因为音乐是集旋律、节奏、歌声于一体的一门艺术，小学生对这门艺术具有极强的接受力与表现力，教师应当抓住学生的特点，适当地教授学生一些音乐方面的技巧，并且在课堂教学中充分发挥音乐的作用，让音乐成为小学生健康成长的一部分，让音乐绽放生命的魅力。

舞蹈教学工作总结8

幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐象生动的`体态动作，反映幼儿趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱一种艺术活动。它对于丰富幼美阅历，培育感受美和表现美趣与能力；开发艺术潜能；发儿理解、联想、想像、创新等的能力；促进幼儿动作与身体的进展，提高幼儿动作协调性活性等有重要意义。幼儿经常表示高兴而手舞足蹈，对于大孩子，跳舞不是一种技能，而种促进独特丰富进展的文化生式。所以我们们在大班舞蹈班过程中不过多强调舞蹈技能，让孩子意识到活动带给他们乐，学会自如地舞蹈，树立为跳舞的意识。现就本学期大班兴趣班教学作一下总结：一、本学期我们们着重进舞蹈的基本训练，包括：

和形的童学的儿审的情展幼方面机能、灵为了多数是一活方活动而是快自己舞蹈行了的

了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位〔一〕基本脚型〔二〕基本脚位〔三〕基本手型位和蹈的明快蹈动并模是幼意充导幼我们形象舞蹈见了出对惑和们的〔四〔五脚位二、兴趣我们的音作的仿动儿的分调儿热会以生动《吹！〞泡泡惊异引导〕基本手位〕附芭蕾舞基本手型、手

训练中重视培育幼儿对舞，引导幼儿喜爱舞蹈。观看到，幼儿在观赏节奏乐、看到电视电影里的舞时候，会兴奋得手舞足蹈作，这说明喜爱唱歌跳舞天性。所以，我们特殊注动幼儿这一主动因素，引爱音乐，喜爱舞蹈。有时，丰富的表情和不同的动作地表现某种心情，如幼儿泡泡》中的“咦，泡泡不这句歌词，我们逼真表现不见了所产生的好奇、疑的冗杂心情，而幼儿在我带动下进行仿照，也表露

新舞歌或的方舞蹈受能兴趣舞蹈蹈这有效能操解清制定繁的乐节是情合动的单肢或爱唱乐，作分蹈时故事式向内容力，，从，而一课三根的训教授之过楚动有效教学奏，绪表作分一动下肢歌》精确解成，我们将舞蹈内容编，并以这种比较简洁幼儿讲解，加深了幼的理解，提高了幼儿激发了幼儿学习新动而使幼儿不是被动地是真正发自内心地喜程。

据幼儿的实际水平，练步骤。

新舞蹈时，我们能注急，肯定要循序渐进作的要求、规格和要的练习步骤。根据由原则，首先让幼儿熟随后是动作练习，最达。在动作练习中，解成单一动作，难度作还分解成局部动作动作〕。如教授舞蹈《时，我们先让幼儿熟把握节奏，然后将舞单一动作，先教下肢成儿易懂儿对的接作的学习爱舞选择意不地讲领，简至悉音后才将组较大〔上娃娃悉音蹈动脚的

作，基础中，动量的生部动幼儿提出律的已，人在和律子的的舞习实再结上加我们和动理特作过稚嫩尼尔：“优雅最重现实动间创造着，践中合起来学习，并以表情训练。在留意训练的科学作幅度符合不同点，对幼儿不进多的重复练习，的身体。

在解释舞蹈本质舞蹈并不是一种，属于美的观赏要它是一种轻易生活中的压抑，得到平衡〞，如潜能，让孩子门还需要我们们在去领会去创新。

在这训练性—年龄行某以免时，姿态或创的发可在何开真正不断两个过程—运幼儿一局损伤这样、韵作而泄，肢体发孩欢乐的学

舞蹈教学工作总结9

高二、13班这班学生是高一从各个文化班转的舞蹈特长生，专业基础不是很好。她们更多的是让我懂得什么是责任心。这个班随时都有要加入的，也有要退出的、、、在舞蹈专业来讲，舞蹈者要具备跳动、旋转、翻腾、柔软、掌握等高难度的技巧能力，而她们都是零基础，从未接触过舞蹈，这对于十六岁的她们刚开始练更是难上加难。在专业课上我不能放弃任何一个学生，即使他学得慢、条件不好，我也要负起责任！因为放弃就等于他们要半途而废。所以她们让我懂得什么是责任心。

背后的汗水是不为人之的坚持，也是铸就梦想的开始，对于高三学生排练厅是最辉煌的地方，也是最残酷最孤独的地方，她们还有最终两个月就要参与省联考了，最终的一搏对于他们特别重要。我主要的是给他们上即兴表演课，对待高三学生我更多地是学会严峻，刚开始我对她们严峻会担忧他们接受不了，可后来发觉越到考试她们的心越浮假如我不严格对他们，她们很简单放松自己。

总结这两个月，发觉自己成长的很快，已经适应这样的生活节奏。我坚信有付出就有回报！在学校里有一起实习的另外七个女同学她们平常很帮助我，还有我们的吴老师始终关怀我的病，放心我会坚持下去的。努力！加油！！

舞蹈教学工作总结10

孔子云：逝者如斯夫，猛然间意识到日子的匆忙。在xx舞蹈中心几年的工作中，在孩子们花一样的笑脸下，在