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川教2011课标版三年级起点五年级下册Lesson2BuyingaPresent教案及教学反思教学目标学生能够听、说、读、写本课词汇：妈妈、打算、买、礼物、商店等。学生能够听懂本课对话并模仿表演对话，提高英语口语能力。学生能够通过角色扮演提高英语交际能力。学生能够通过小组讨论增强合作能力。教学准备五年级下册Lesson2BuyingaPresent的教材和课件。PPT课件，用于呈现本课的图片和对话。教案草稿，用于提供教学流程。黑板和粉笔，用于备课和展示学生作业。卡片，用于角色扮演和小组活动。教学过程第一步：引入首先，老师向学生介绍本课的主题是购物，引导学生了解购物的概念。接着，老师让学生看一张图片，这张图片描述了一个人在购物时的情景，老师提问并引导学生回答问题：“Whatdoyouseeinthepicture?”、“Whereistheman?”、“Whatishedoing?”等等。第二步：讲解老师根据学生刚才的回答介绍本课单词：买、商店、礼物等。老师利用PPT呈现Lesson2BuyingaPresent的对话和生动图，帮助学生理解对话，并制作配有图片的单词卡片，用于教学过程中的贴在黑板上教学。第三步：模仿对话老师将学生分成两组，每组两个学生。老师放一遍对话，并让学生跟着对话模仿练习。第一个学生扮演母亲，第二个学生扮演店员。两人进行扮演，观察学生的表现，及时纠正学生口音。第四步：角色扮演老师再次将学生分成两组，每组两个学生，老师向学生发布任务：模仿对话并加入自编对话。第一个学生扮演母亲，第二个学生扮演店员。在交流过程中，如果发现学生的口音错误，则可以及时纠正。在此活动中学生可以表达自己的想法，完善自己的英语交际能力。第五步：小组讨论老师将十个学生平均分成五组，让学生组成小组并分工合作。然后，老师发给每个小组一个关于选择礼物的问题，小组成员讨论并找出最适合的答案。每个小组向全班介绍答案。讨论旨在提高学生成为团队成员的能力，帮助他们发现问题和解决问题的能力。第六步：总结课程的最后，给学生出一个练习，把学过的单词和句型复习一遍，巩固所学内容。最后，老师及时总结、回顾、评价学生的表现，激励学生成长点滴。教学反思通过本次课的教学，学生能够理解并记住本课的单词，掌握正确的交际方式，建立良好的英语交往能力。在本次教学活动中，老师采用了多种教学方法，例如模仿对话、角色扮演和小组讨论。让学生在伪情境中更容易理解英语语法和发音规则，强化英语听说能力。同时，学生在小组讨论中锻炼了团队合作能力和互动交流能力，总的来说教学效果良好。但是，本次教学活动的时间大约是45分钟，同时涉及

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