鲁科版选修2《入来自大自然的启迪》教案及教学反思_第1页
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文档简介

鲁科版选修2《来自大自然的启迪》教案及教学反思本文档主要介绍鲁科版选修2《来自大自然的启迪》的教学设计和教学反思，旨在为教师们提供一些参考和借鉴，帮助提高教学质量。第一部分教学设计教学目标理解大自然对人类的启示和影响；敏锐感知周围的自然环境；培养保护和珍视自然的意识和能力。教学重点《来自大自然的启迪》是一篇记叙文，学生需要理解文章内容，明确大自然对人类的启示和影响以及保护自然的意义，培养对自然的敏锐感知和保护意识和能力。教学难点通过理解文本，提高学生的综合阅读能力；理解及把握文章的篇章结构和语言表达；培养学生感性认识自然的能力，引导学生重视自然的意义和价值。教学方法本课采用阅读教学法、讨论教学法和课堂互动教学法等多种教学方法相结合，旨在激发学生思考、加强记忆、增强理解。教学过程导入环节（10分钟）活动方式：教师出示三组图片，分别为寒冷的极地、热带的珊瑚礁、四季分明的代表性树木等，引导学生讨论从大自然中我们能够获得什么启示和效益？精读文本（30分钟）活动方式：引导学生默读并标注段落大意，重要细节以及不懂的词语。然后老师进行分层次讲解，重点解释生词、难句等。阅读理解（20分钟）活动方式：通过课堂阅读理解练习或相应的考试题目，考查学生对文本的理解和分析能力。讨论和互动（20分钟）活动方式：课堂讨论形式，指导学生进行小组讨论或全班大讨论，分享自己对文章的理解和感悟，着重引导学生思考人类的现代文明与自然的冲突。总结归纳（10分钟）活动方式：通过小结和固定句式的学习和练习，帮助学生形成对于自然的合理观念，进而形成对环境和自然生态的尊重。考核要求出卷人根据学生的学习情况设置适当的考题，主要考察学生对文章的理解和思考能力。考试分为选择题和应用题两部分。将考试成绩作为诊断学生的成长的一个重要参考。第二部分教学反思本次教学目的在于激发学生对大自然以及自然启示的热爱，让学生了解到自然在人类生活中的重要作用，同时也加强学生对于环境保护和珍爱自然的认识。通过采用阅读，讨论和互动等多种教学方法，该课程达到了预期的效果。然而，也发现了本次教学中存在的不足之处。首先，在导入环节，老师出示的图片较为单一，如果可以将图片组织到更多更丰富的自然环境中，让学生感知到自然力量的多样性，互动性会相对提升。其次，在阅读理解环节，学生较容易被内容淹没，学习过程中缺乏有效启示，比如加入简单的解释性的ppt或图表等等，排序或划分关键点，直观呈现信息。最后，评价和检测方式也可以更具检测意义，如对学生的文章评分，以及让学生填写课后难点。教

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