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文档简介

沪教版小学三年级英语上册《LookingFor…》教案及教学反思一、教学目标能够听懂并模仿歌曲《LookingFor…》的发音和节奏。能够正确认读单词和短语：thinking,lookingfor,something,together。能在听说读写中，结合学习内容表达自我想法和观点。培养学生动手实践的能力，能够在活动中激发学生的兴趣和积极性。二、教学内容歌曲《LookingFor…》三、教学流程1.WarmUp教师问好并与学生打招呼，询问大家的感受和生活情况。通过猜谜游戏，引导学生口头描述物品和事物特征，了解学生的思维方式和表达能力。例如：Itisround.Itcanbounce.Whatisit?（球）2.Lead-in教师播放歌曲《LookingFor…》并引导学生跟着歌曲的韵律用肢体语言进行打拍或跳舞动作，熟悉歌曲的节奏和内容。教师板书歌曲中的单词和短语：thinking,lookingfor,something,together，并利用图片和实物进行展示。教师让学生朗读并模仿板书内容，体验单词和短语的发音和语速。3.Presentation教师播放歌曲《LookingFor…》并鼓舞学生跟唱歌曲，重点加强歌曲中单词和短语的发音和语调。教师解释歌曲中单词和短语的意思，并结合图片及实物进行展示，帮助学生理解单词和短语的内涵。教师与学生反复练习歌曲，确保学生掌握歌曲的发音和意义。4.Practice教师利用小组活动的形式，让学生结合歌曲中单词和短语，自我表达对生活的感悟和期待，增强学生的口头表达能力。教师将学生分为小组，让学生进行唱歌表演，展示团结协作精神和语言表达能力。5.Consolidation教师播放歌曲《LookingFor…》并让学生进行一遍回忆练习，巩固单词和短语的记忆和发音。教师针对学生存在的学习问题进行重点巩固和讲解，确保学生对本节内容的掌握。6.Summary教师与学生共同总结本节课学习的重点和难点，巩固知识点和思维方式。四、教学反思通过本节课的教学，学生们充分参与了歌曲表演和小组活动等多种形式的教学活动，加强了学生对单词和短语的记忆和掌握，同时提升了学生的口头表达能力和积极性。但是在学生表演中，部分学生存在语言表达不流畅和发音不准确等问题，需要在后续教学中加强巩固。同时，为了让学生更好地理解单词和短语的含义，需要在教学中结合实际生活情境，多给学生提供材料和案例，以便学生更好地理解单词和短语的使用场景和重要性。总之，作为一名教师

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