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文档简介

三年级下数学教案-分桃子-北师大版教学目标能够正确阅读和理解分桃子这一问题;能够运用等式求解分桃子问题;学会运用逻辑思维解决问题。教学重点抽象思维的培养,提高学生解决问题的能力;等式的概念和运用方法;合作学习能力的培养。教学难点掌握分桃子的等式求解方法;培养学生的逻辑思维能力。教学过程课前准备家庭作业:请完成《北师大版三年级数学》P10练习册1-1练习。导入教师问学生大家喜欢吃桃子吗?然后再向同学们提出一个问题:如果3个人分10个桃子,每人能分到几个桃子?这时候,学生们说:3个人分10个,每人能分3个桃子。教师再问学生:如果4个人分6个桃子,每个人能分到几个桃子?在这些小问题和学生们的交流中,教师引导学生思考桃子是如何分均匀的,逐步引导学生理解分桃子的思路。学习向学生们提出一个问题:有2个人,1个人分了所有的桃子,另一个人没有分到,你们觉得这可能吗?为什么?接下来,教师带领学生们一起来看P10练习册1-1题:一万年前,兔子在石头旁边睡觉。兔子数出了10个桃子,他想给4个兔子分着吃,但发现每个兔子不够一个桃子。他又找来了4个兔子,此时,每只兔子吃了一个桃子,他多了2个桃子,于是全家兔子高兴地吃了桃子。请推理一下:这一家有几只兔子?请同学们先独立思考5分钟,然后组成小组讨论。请每个小组从哪几个方面入手来推理兔子的数量?老师引导学生们思考,写出等式:10=(4+x)×(1-1/3),然后让学生们计算得到x=2。见到有学生不明白的地方,教师可以给予讲解,并引导学生体会分桃子的思路。练习让学生们对相关练习进行分享。所谓《北师大版三年级数学》P11练习册1-2题:两个小猴子分桃子。这道题目考察的是怎样用等式求解,可以引导学生以这样一个步骤来求解:分析题目,定义未知数;根据题目信息列出等式;整理化简,解出未知数;验证解是否正确。总结小组展示成果,学生讨论。课堂小结通过本堂课,学生们了解到了“分桃子”这一问题的求解思路——等式求解,掌握了等式的基本概念和求解方法,同时提高了他们的逻辑思考能力。这一问题虽然看似简单,

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