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文档简介

三年级下数学教案-分桃子-北师大版教学目标能够正确阅读和理解分桃子这一问题；能够运用等式求解分桃子问题；学会运用逻辑思维解决问题。教学重点抽象思维的培养，提高学生解决问题的能力；等式的概念和运用方法；合作学习能力的培养。教学难点掌握分桃子的等式求解方法；培养学生的逻辑思维能力。教学过程课前准备家庭作业：请完成《北师大版三年级数学》P10练习册1-1练习。导入教师问学生大家喜欢吃桃子吗？然后再向同学们提出一个问题：如果3个人分10个桃子，每人能分到几个桃子？这时候，学生们说：3个人分10个，每人能分3个桃子。教师再问学生：如果4个人分6个桃子，每个人能分到几个桃子？在这些小问题和学生们的交流中，教师引导学生思考桃子是如何分均匀的，逐步引导学生理解分桃子的思路。学习向学生们提出一个问题：有2个人，1个人分了所有的桃子，另一个人没有分到，你们觉得这可能吗？为什么？接下来，教师带领学生们一起来看P10练习册1-1题：一万年前，兔子在石头旁边睡觉。兔子数出了10个桃子，他想给4个兔子分着吃，但发现每个兔子不够一个桃子。他又找来了4个兔子，此时，每只兔子吃了一个桃子，他多了2个桃子，于是全家兔子高兴地吃了桃子。请推理一下：这一家有几只兔子？请同学们先独立思考5分钟，然后组成小组讨论。请每个小组从哪几个方面入手来推理兔子的数量？老师引导学生们思考，写出等式：10=(4+x)×(1-1/3)，然后让学生们计算得到x=2。见到有学生不明白的地方，教师可以给予讲解，并引导学生体会分桃子的思路。练习让学生们对相关练习进行分享。所谓《北师大版三年级数学》P11练习册1-2题：两个小猴子分桃子。这道题目考察的是怎样用等式求解，可以引导学生以这样一个步骤来求解：分析题目，定义未知数；根据题目信息列出等式；整理化简，解出未知数；验证解是否正确。总结小组展示成果，学生讨论。课堂小结通过本堂课，学生们了解到了“分桃子”这一问题的求解思路——等式求解，掌握了等式的基本概念和求解方法，同时提高了他们的逻辑思考能力。这一问题虽然看似简单，

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