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五年级上册数学说课稿-第4单元：2认识底和高-北师大版一、教学目标学习什么是底和高；能够准确判断三角形的底和高；能应用底和高求解三角形的面积。二、教学重难点教学重点：认识底和高的概念，准确判断三角形的底和高；教学难点：应用底和高求解三角形的面积。三、教学内容1.学习底和高1.1底是指三角形两条边之间的那条边，记作b；1.2高是指三角形一条边到另一边垂直距离的长度，记作h。2.准确判断底和高2.1通过观察两个坐标轴的位置，判断底和高的位置关系；2.2根据底和高的定义，分析判断三角形的底和高。3.应用底和高求解三角形的面积3.1通过底和高的定义，将三角形分成两个单元图形，求出底和高，然后计算出面积；3.2应用底和高求解三角形面积的公式S=1/2bh。四、教学方法4.1实验教学法：通过实验让学生感性认识底和高的概念；4.2演示教学法：用图形演示三角形的底和高，帮助学生准确判断底和高的位置关系；4.3探究教学法：引导学生自主探究应用底和高求解三角形面积的方法。五、教学过程1.学习底和高1.1引入底和高的概念，通过实验让学生感性认识底和高的概念。1.2给出定义，让学生带着定义去观察图形，理解底和高这两个概念。2.准确判断底和高2.1通过观察两个坐标轴的位置，帮助学生判断底和高的位置关系。2.2通过教师指导，在教师的引导下，帮助学生分析判断三角形的底和高。3.应用底和高求解三角形的面积3.1引导学生自主探究，找到应用底和高求解三角形面积的方法。3.2给出公式，让学生理解并运用公式求解三角形的面积。六、教学评价6.1常规评价：课堂听讲、问题解答、书写、合作交流等。6.2综合评价：结合学生的实际表现，综合评估学生的获取知识的程度和运用能力等。七、教学反思7.1教学目标达成情况：学生是否理解底和高的概念，是否能够准确判断三角形的底和高，是否能够应用底和高求解三角形的面积。7.2教学方法是否合理：教学方法是否可以帮助学生更好地理解和应用

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