幼儿园优质课评选活动方案

幼儿园优质课评选活动方案老师上好课讲好课很重要。方案是方案中内容最为简单的一种。由于一些具有某种职能的详细工作比较简单，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些。下面我给大家带来幼儿园优质课评比活动方案，盼望大家喜爱!

幼儿园优质课评比活动方案篇1

一、指导思想

为进一步加强老师的教学基本功，提升我园老师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素养的老师队伍，结合我校本学期工作支配的“优质课送教下乡”活动，经讨论特制定以下方案。

二、评比领导小组

为了加强对优质课评比活动的领导，幼儿园成立优质课评比领导小组。

组长

副组长

评委：

1、第一轮

2、其次轮

三、参评条件

1、35周岁以下老师。

2、要求参评的老师具有良好的老师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献的品质。

3、具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业学问和肯定的（教育）教学理论素养。

4、能体现新课程理念对课堂教学的要求。

四、评比内容

1.教案设计：参赛老师依据建构式教材活动支配状况，进行活动设计。每位参赛老师预备教案一式三份，上课前交评委。

2.活动开展：依据教案设计的详细内容，实施教学活动。基本要求为：教学目标明确，重点突出，（教学（方法））敏捷，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注意幼儿的合作意识、创新精神、实践力量的培育，教学效果明显。

五、总体分三个阶段进行：

（一）初评阶段

1、依据标准，仔细评比。

2、推选出四位老师参与其次轮评比

3、没带班老师观摩教学活动

4、课后（反思）。课后就上课的状况进行书面反思，（总结）一节课的胜利与不足，并提出改进的方法。（包括评委老师和观摩老师）

（二）复评阶段

要求：选出两位老师推举为“优质课送教下乡”人选。

（三）“优质课送教下乡”活动（约在第9周）

要求：被推举参与镇优质课评比的老师，提前做好充分预备，对结对帮扶的幼儿园做好辐射作用。

幼儿园优质课评比活动方案篇2

一、指导思想

为了进一步贯彻落实《3-6岁（儿童）学习与进展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园老师组织教育教学活动的力量，促进老师专业成长，提升我园的整体保教水平。乐观响应区学前办组织的优质课活动，借此契机中心幼儿园组织了全镇优质课竞赛活动。

二、参赛对象：

全镇全部带班老师

三、参赛时间：

20__年3月15日开头

四、竞赛内容及要求

1、召开全镇各园负责人会议，先由各园进行评比活动，然后每园选出一人参与镇级优质课竞赛活动。各园上报时间3月18号。

2、教学内容不限领域，执教班级为老师自己所在班级。执教完成后将教案设计的详案三份上交至中心幼儿园教研室。教案写明执教老师姓名、班级。

3、格式：字体标题4号，正文小四，页边距左3cm，右上下各2cm，固定值20。

4、执教时间：小班20分钟；中班25分钟；大班30分钟。

五、评委组：

王__、王__、董__、毕__

评分标准：

（一）教学目的（10分）

1、教学目的明确，适合幼儿年龄特点（符合各年龄段分领域目标要求）。(5分)

2、目标具有科学性，且体现幼儿教育内容的启蒙性、浅显性、层次性。（5分）

（二）教学过程（30分）

1、各环节支配连接自然、紧凑。（6分）

2、内容支配由浅入深，从易到难。（8分）

3、过程突出动静交替原则，合理利用集体与分散相结合的形式。（8分）

4、能利用各种教学手段解决教学重点、难点。（8分）

（三）教学效果（15分）

1、老师能引导幼儿乐观参加，爱好深厚，开心进行活动。（5分）

2、通过活动促进幼儿在原有水平上有新的进展。（5分）

3、幼儿能在老师的指导下自主探究性学习（5分）

（四）执教者自身（30分）

1、一般话使用正确、流畅，教学基本功扎实。（6分）

2、教态亲切、自然，敬重幼儿，易为幼儿接近。（6分）

3、发挥老师的指导作用，体现幼儿的主体地位。（6分）

4、运用启发式等教学方法，面对全体，因人施教。（6分）

5、运用各种教学手段。（6分）

（五）教（学）具预备（15分）

1、预备充分、合理。（8分）

2、运用娴熟。（7分）

留意事项：

请各参赛老师提前预备，时间紧凑，第一名老师上完课后，其次名老师接着就上，中间不要拖延时间。

幼儿园优质课评比活动方案篇3

为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教育教学讨论和教学改革的乐观性，推动课题顺当实施，总结沟通幼儿教育教学（阅历），进一步加强老师的教学基本功，提升我园老师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素养的老师队伍，我园将在4月份开展优质课复评活动和新老师汇报课活动。结合我园本学期的教研工作支配，经讨论特制定以下方案：

一、活动时间：

20__年x月x日、x日、x日、x日四天进行。

二、活动要求：

1.参与对象：上学期两位优质课老师及新到园的六名老师。

2.上课的内容：本次优质课复评的内容及新老师的汇报课提倡参评老师依据各班的教学要求自主设计活动。

三、留意事项：

1.授课时间：大二、大三班30——35分钟；大一班25——30分钟；中班20——25分钟。

2.各上课老师要自行预备所需教具、学具。

3.优质课复评赛评委：

4.（其它）老师在班级状况许可的前提下，可以对新老师的汇报课进行听课学习。

幼儿园优质课评比活动方案篇4

一、活动目的

本次活动旨在贯彻落实《3—6岁儿童学习与进展指南》及《纲要》精神，推动广阔幼儿园老师开展教育教学讨论，促进老师专业化进展，提升幼儿园老师水平，激发一线老师讨论幼儿园五大领域课程与教学的热忱，尝试多样化的教学方法，探究不同的教学活动实施途径，全面提高老师的教育理念与教学活动组织力量，乐观将创新教育活动理念应用于日常教学实践中，同时依据大乌江镇中心幼儿园保教（工作方案）要求，特举办本次评比沟通观摩活动，为各位老师供应一个研讨、学习、沟通、展现的平台。

二、竞赛要求

1、参赛对象

全镇公办幼儿园和民办幼儿园在岗老师。

2、参赛范围

幼儿园五大领域，详细内容由参赛老师自选。

3、参赛内容

教学活动设计、教学活动实施、教学说明、教学活动反思（课后反思由活动后与评委点评互动）

4、参赛挨次：赛前抽签打算

5、活动时间：

小班15—20分钟

中班20—25分钟

大班25—30分钟以内

6、参赛要求：

各幼儿园的教研组长自行组织本园的老师开展评比活动，每位老师必需仔细对待并参与此次竞赛活动。

三、名额安排

大乌江四所幼儿园（中心幼儿园、凉风幼儿园、箐口幼儿园、远光幼儿园）老师参与幼儿园优质课竞赛，由全部评委推选1名参与县级组织的竞赛。

四、时间地点支配

1、时间支配

大乌江镇各幼儿园在4月7日---24日完成推选活动，4月28日各园推举出的老师在大乌江镇中心幼儿园赛课，推选出第一名到县级参赛，20__年4月30日上报我镇幼儿老师县级赛课名单。

2、赛课地点

大乌江镇中心幼儿园

3、评奖方法

本次竞赛采纳满分100分制，涉及教学设计15分，教学活动实施60分，教学活动说明15分，教学活动反思10分。设置优质课一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

幼儿园优质课评比活动方案篇5

一、指导思想

为了进一步加强老师队伍建设，提高老师专业水平和教学力量；调动广阔老师开展教育教学讨论和教学改革的乐观性，加强老师之间的业务沟通与切磋；为老师搭建一个实践教学理念、熬炼自己、展现才能、沟通学习的平台，促进老师队伍专业化成长；深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，开展富有特色的园本教研活动。现结合我园本学期工作支配，以“欢乐阅读节”为主题，以课程嬉戏化建设为切入点，开展教学评比和观摩研讨活动。

二、领导小组

为了加强对优质课评比活动的领导，幼儿园成立优质课评比领导小组。

组长：蒋__

总负责：王__

成员：刘__等

三、参赛方法

以班级为单位，各班自行推举一位老师参与优课评比，竞赛成果计入班级两位老师的教育教学实绩；

四、时间支配及听课挨次（暂定，详细支配见支配表）：

小班班级组——__年4月26日；

中班班级组——__年4月27日；

大班班级组——__年4月28日；

五、负责人：各组分管教学的组长负责组织、支配和协调工作。

六、奖项设置：

（1）以得分的凹凸挨次各评出一、二等奖若干。

（2）推选2至3个优秀活动参加园本教研的系列活动——幼教联盟活动；

七、活动要求：

1、活动主题：本次优质课评比的内容要求参评老师围绕“欢乐阅读节”特色活动，以集体教学活动的开展为主题，结合班级幼儿身心进展特点和爱好点生成的原创活动，领域不限。

2、活动目标：

（1）对幼儿园集体教学活动嬉戏化的设计与组织实施的现状做客观分析并进行思索：如何正确理解“课程嬉戏化”的`精神实质，将思想转化为行动，在幼儿园的“教”与“学”中如何融入嬉戏的形式、嬉戏的要素、嬉戏的精神，让幼儿在嬉戏中欢乐、自主、自由的享受教育。

（2）在《指南》背景下，将集体教学活动嬉戏化思想贯彻在教学活动设计与组织实施中，以及在集体教学活动实施中的嬉戏化设计、组织形式、组织策略。

（3）在组织实施集体教学活动嬉戏化的过程中，强化老师的嬉戏化教育理念，并将嬉戏思想转化为嬉戏实践技能，提升现代幼儿老师的教育力量。

3、活动要求：

（1）在组织活动结束后介绍设计意图、活动目标要求言简意赅，尽量脱稿，同时对活动组织和开展的状况进行一个简短的总结和反思。听课老师进行现场评课。

（2）请上课老师预备好3份教案（统一要求：A4纸正反打印，活动名称用宋体三号，正文宋体四号，教案中要包含设计意图），活动时交给各评委。

提示：活动目标的制定应从学问与技能、力量、情感与态度这三个纬度来阐述，但在老师们交上来的部分教案中发觉这样一些问题：

1、目标不够全面：目标制定单一，重学问技能习得，轻力量、情感态度和爱好的培育。

2、目标制定笼统，不够详细。

3、主语不够统一：在目标中同时消失教育目标与幼儿进展目标，提法较乱，应以幼儿为主体阐述目标。

4、目标制定脱离班级幼儿实际，未能体现“最近进展区”原则。

5、组织教学的老师严格依据时间支配表进行活动。

6、组长支配好活动挨次，仔细做好督促、协调工作。

7、活动后将利用业务学习的时间进行全园沟通研讨活动。

八、留意事项

1、授课时间：

大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。

2、使用幼儿人数：各班小组教学20——25人。

3、上课地点：多功能活动大厅。

4、各班在上报活动名称和执教老师时，请注明活动场地、活动器材等需要协作的事项，便于教研组进步行协调。

幼儿园优质课评比活动方案篇6

为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教育教学讨论和教学改革的乐观性，总结沟通幼儿教育教学阅历，提高老师驾驭教材的力量，有效的促进老师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将详细事项通知如下：

一、活动要求

1．参与对象：我园在职老师

2．参评课的内容：本次优质课评比的内容提倡参评老师依据

“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。

3.各年段依据所选取的领域设计年段优质课竞赛方案。（大班：科学、艺术。中班：科学、社会。小班：健康、语言。）

执教班级为老师自己所在班级。执教完成后将说课稿、教案设计的详案、课后反思上交保教处。

二、活动时间

10月21日——12月15日

三、留意事项

1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。

2、使用幼儿人数：各班幼儿人数

3、讲课地点：各班自定

4、除常规教学设施外，参评老师要自行预备所需教具、学具。

四、评比标准

评价项目

说明

1.目标明确

教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要

2.预备充分

课堂教具、教学材料等是否预备充分，有肯定的操作性

3.老师表现

老师精神面貌、教态、语言表现

4.课堂气氛

孩子乐观性调动，是否对该活动保持肯定的爱好

5.教学效果

是否达到预期目标，孩子的接受度如何

6.探究与创新

教学内容、形式、课堂组织方面是有进行乐观的思索和创新

7.教案设计

环节设计是否有效，流程是否清楚

五、奖项设置

一等奖6名

二等奖8名

三等奖8名

幼儿园优质课评比活动方案篇7

一、活动主旨

班会课是班主任进行班级管理的主（渠道），是学校进行同学德育工作的主阵地。此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任老师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对同学进行爱的教育。这次活动也是为参与上一级竞赛推举选手做预备。

二、参赛对象：全体班主任。

三、班会课主题

原则上以“6月17日（父亲节）为主题”，也可以自选主题。

四、评比方式

1、评比形式：供应纸质教案5份（报电子教案到德育处）。自愿报名，实行空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。抽签定出场挨次。

2.时间地点支配：6月10日上午多媒体教室。

3.评委临时支配。

五、奖项设置

本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书和奖品。

六、评分标准：

1.主题。（10分）

2.内容。（10分）

3.课堂设计。（20分）

4.实施过程。（25分）

5.教育教学效果。（15分）

6.班主任（基本素养）。（20分）

附：凉泉中学主题班会优质课评比标准

评价

项目

评价内容

评价等级

得分

主题

1．活动主题鲜亮，具有教育性、时代性和创新性,符合思想教育特点；

2．主题确定符合同学实际，并关注同学在熟悉水平、情感态度、心理特征、价值观