五年级工作计划4篇

五年级工作计划4篇五年级工作计划篇1

一、基本理念：

国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务做出了明确要求。基础教育阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力是形势建立在学生语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养整体进展的基础上。课程特殊强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念。使他们在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增添实践能力，培育创作精神,力求做到满足儿童身心的可持续进展和终身学习的需要。

国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论基础基于语言习得的讨论成果，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终到达把握语言的目的。"任务型"课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，不知不觉中学会英语，更主要的'是培育学生运用英语的能力。这里，英语只是一种完成任务的工具、一种技能，而不是仅仅作为一门学问来学习。对于小学英语课堂来讲，任务型的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后，教师需要分析和设计具体任务，完成任务所需要的其他前提学问以及需要采纳的教学方法和技巧等，旨在将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的具体内容。

二、学情分析：

对于五年级学生来说,已学了四学期英语,大部分学生学习主动性高,能很好地进行简洁地语言交际。而有些同学胆子小，很难于开口。

三、教材简析：

这套教材采纳“以题材为纲的功能--结构—运用想任务体系〞为指导思想，着重培育学生运用英语的能力，同时表达外语叫的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的与那则，做到现实与将来相结合，并表达了国家教育部规划项目“中小学英语教育动态真实原则讨论与试验〞。通过按学生身心进展规律与兴趣特点设计了大量的以“任务型〞教学为主的语言活动，以次激发学生的学习兴趣，为学生创设宽松开放的课堂情境，让学生在：“玩中学〞“学中玩〞，在课堂中大胆表现自己，获得信任自己能够学好的信念。

教材充分表达了以下教育理念：

1、题材为纲，功能、结构、运用任务为目，着重培育学生运用英语的能力。教材表达学用结合、学以致用的原则，以培育学生运用英语的能力为根本，教材的内容和语言材料的取舍和支配，都是以学生生活〔包括个人生活，学校课内外生活，家庭生活，社会生活以及与外国人的相处等的题材为主要内容，并随着学生年龄的增长，适当增加社会活动题材，同时支配一些文学性的题材。

2、素养教育

这套教材以素养教育为根本主要指导思想。教材中始终留意培育儿童的学习方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、规律思维能力、观看推断能力等。练习的设计也尽可能根据运用任务设计，避开单纯的仿照和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选。全套教材的编写努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续进展和终身学习能力的形成。

3、跨文化教育

这套教材在介绍英语国家人民的日常生活开始，渐渐更多地涉及他们的文化北京、历史传统、人文地理等，并在适当时间适当支配必要的表达不同观点的篇章。同时也注重介绍中华文化，以培育学生对中华文化的了解与喜爱，养成合理的跨文化心态，并形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。

4、学得与习得相结合

5、兴趣第一

这套教材在教学内容上大量采纳了儿童喜爱的内容，编制了大量儿童喜爱的教学活动，运用了歌曲、诗歌、韵句等儿童喜闻乐见的形式和大量的TPR活动，而且在教材设计上也全面表达了儿童的兴趣特征，精致夸张的美术设计、精致的画面、好玩的人物等都使教材符合儿童的情趣偏向。

6、现实与将来相结合。

四、重点难点分析：

如何询问别人的爱好，如何询问别人宠爱的食物，如何介绍自己的家庭成员，如何介绍自己的身体部位。

五、具体措施：

1、组织形式多变，主动扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有：个体活动、对子活动、分排分组练习、四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长，其中对子活动和小组活动更有利于扩大参加面，有效地促进学生之间的沟通合作，扩大交际空间。因此应尽量避开单一、枯燥的“独角戏〞或“大合唱〞的练习形式，而进行多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快、张弛有度。力求创设开放、自由、活泼的课堂情境，引发学生的学习兴趣。

2、精讲多练，学生“优差〞搭配，合作达标。要努力做到教师精讲、学生多练，学生边学边练，学用结合，使学生的英语交际技能、技巧得到稳固和提高。英语课堂教学活动，不仅仅是语言学问的传授和能力的训练，更重要的是师生之间、学生之间在信息传递和情感沟通中思维的碰撞和新信息的获取。课堂上开展教学活动时，要开展各项有计划、有目的的英语游戏活动，要以小组成员合作性活动为主体，以小组目标达成为标准，以小组成果嘉奖为评价根据，师生在小组内互相商量、评价、启发、激励，从而到达拓展学生的思维空间、提高学生的创造思维能力的教学目的。在对子

五年级工作计划篇2

一、指导思想

本学期，我们五年级语文教研工作以《新课标》为指导，围绕“提高语文课堂教学的有效性〞为中心，深入开展语文教学讨论，提高教师的教科研水平；更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，树立以“学生进展为本〞的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的具体问题，以校本讨论为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

二、工作目标

1、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。

2、明确本学期的主要讨论专题，组织教师围绕讨论专题进行沟通与探讨，共同提高，提高教师的课题讨论素养和教学实践能力。

3、优化阅读教学，采纳同课异构的.方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。

三、工作内容

1、规范教研活动，提升教研实效。

集体备课主备教师对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲解并描述作业的设计，练习册答案等。组织教师仔细学习《新课程标准》，熟识课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。继续开展每月主题教研沟通活动：

2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。

根据学校制定的轮番课实行同课异构的方式，我们组将对备课进行改革，通过执教老师说课，评课〔组内老师对教材理解、教学设计提出建议〕，二次备课〔执教老师进行二次备课〕、一课多教等多种形式，不断总结教学阅历，探究教育教学规律，真正实现“以教育学〞、“以教促学〞，让教师关注集体教学的有效性，让学生成为教学的主人。同时加强课后教案评议；更好地提高教学质量。

重视引导学生积累语言的积累和运用；指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，每月每生至少读一本课外书。让学生在大量的语言实践中把握运用语文的规律，促进学生主动主动地进行语言积累，培育良好的学习习惯。

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

组织教师主动参与学校教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。要求批改作业做到准时、仔细、细致、规范，适时地实行补救措施，大面积地提高教学质量。

五年级工作计划篇3

新的学期开始了，为了弥补上期工作中的缺乏，将班级建设推向一个新的层次，现就本学期工作做以下计划：

一、班级基本状况

通过去年半个学期的了解和把握，我班存在的主要问题是：

1、学生不能够为实现目标而努力，有75%的学生只是每天在机械式的应付学习。

２、对学生干部的满意程度不够，没有明确班干部在班级当中所充当的角色和职责。

３、班级学生不能够遵守学校和班级的各项纪律。

４、一些学生学习看法不够端正，方法不够科学。

5、班级中缺乏集体荣誉感，主人翁意识淡薄，整体缺乏向心力和凝聚力。

二、本学期的奋斗目标

１、学生为实现目标而常常努力者要上升到９０％以上。

２、学生对学生干部全满足和多数满足者要上升到7０％以上。

３、学生有70%要遵守学校和班级的各项规章制度。

４、学习看法优秀和良好者要上升到7５％以上。

5、提高班级的`向心力和凝聚力。

6、通过努力，在本学期中要争取夺得4次以上流淌红旗，转变落后的班风。

7、通过努力，争取在本学期的期末考试中班级整体成果进入全镇前6名。

三、主要措施

1、进一步完善组织机构，开学初，由学生民主选举班干部。

2、利用好班会、晨会、夕会、少先队、庆祝“六一〞等活动对学生的思想教育教学工作长抓不懈；3.平常加强科任教师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。

3、精选典范，精选组织纪律性强、刻苦学习的先进典型，加强典范示范作用。

4、开展丰富多彩的班级活动，调动同学们主动参于班级活动，并从中感受到班集体的暖和，增加班级的向心力和凝聚力；

5、通过各项多层次的评优树先活动，发觉同学们特殊是学困生的闪光点，激发他们主动向上的学习的兴趣，树立他们学习的信念，通过学习的进步，带动班级的整体工作；

6、加强教师自身的学习，提高业务水平，完善自己的工作。

总之，本学期将努力创建良好的班级气氛，提高班级成果，使班级整体工作有一个大的进步与提高。

五年级工作计划篇4

本学期我担任五年级一班的班主任。新学期开始了，结合本班实际状况，制定如下班主任工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育，努力探究班级工作的新特色。

二、班情分析

本班共有学生40人，其中班干部6人。本班学生喜爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、喜爱劳动。能根据《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的'缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在独特、学习习惯等方面都存在很大的差异，可以通过集体教育来转化。

三、班级工作重点及目标班级教育工作

重点加强行为规范的养成教育，培育学生良好的行为习惯，继续进行喜爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培育良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生、文明示范班。

3、搞好每位学生的自我爱护教育，增添安全意识，形成肯定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地进展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。

本班学生奋斗目标：

1、形成健康向上的良好班风，增添集体凝聚力。

2、争当学校的"优秀班集体".

3、进展独特特长，促进身心健康。

具体工作：

〔1〕鼓舞支持学生主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，锻炼能力，培育其集体荣誉感。

〔2〕留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。

〔3〕开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增添班级的凝聚