语言学概论导言

语言学概论导言第一页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言导言的学习目标：一、语言学及其任务二、语言学的地位三、语言学的分类四、语言学的主要流派第二页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言一、语言学及语言学的的任务1、语言学以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。2、语言学的任务：语言学是研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。语言学主要任务：研究语言的结构规律和演变规律。第三页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言3、语言学的三大发源地中国、印度、希腊-罗马

第四页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言4、中国传统的语文学--小学中国传统的语文学--小学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，所以中国的“小学”被人们称之为经学的附庸。抓住汉字，分析形体，讲求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。第五页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言5、古今代语言研究有哪些不同？（1）、研究的对象不同。古代的语言主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天语言学则十分重视口语的研究。如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。（2）、研究目的不同。古代语言学研究语言，主要给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以探索语言发展的共同规律。正因为有这些差别，所以古代的语言学还不是独立的学科，处于附属地位，而现代语言学已经发展成为一门独立的学科，随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科。第六页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言二、语言学在科学体系中的地位1、语言的交际过程运用语言传递信息的过程，可以分为五个阶段：编码——发送——传递——接收——解码。第七页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言编码是发话人利用词语组织语句，发送是把思维成果变成话语通过发音器官表达出来，传递是利用空气作为媒介，通过声波的形式把话语传达给受话人，接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话，解码则是经过大脑把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接受。如果受话人收到语言信息后有所反馈，那么上述五个阶段则又重复一遍，只是发话人与受话人调换了。第八页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言2、语言学的地位语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学，既与社会科学有密切的关系，也与自然科学有密切的关系。它的研究成果越来越为其他学科所关心、所运用。它在整个科学体系中占有重要的地位。第九页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言（1）语言学和社会科学：哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学等。（2）语言学与自然科学：信息技术、生理学、物理学、心理学、神经学、病理学。（3）语言学与其他现代科学技术：声学、无线电电子学、实验语音学、通信技术、信息论、控制论、符号学，等等。第十页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言3、语言学的功用：（1）学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础。（2）是制定语文政策的的依据。（3）新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。第十一页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言三、语言学的分类1、普通语言学：也称理论语言学。以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的，是语言学的重要理论部分。《语言学概论》课就是属于普通语言学的性质。第十二页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言2、专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它可以从一个横断面，描写研究语言在某一个时期的状态，如现代汉语，就以当代汉语普通话为研究对象。也可从纵的方面研究语言发展的历史，观察其演变轨迹，如汉语史、英语史等。包括从一个静止的时段角度观察和研究语言的共时语言学和从一个较长时段研究语言，研究语言动态的历时语言学。专语语言学只研究某一种语言。第十三页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言3、共时语言学：从一个静止的时段角度（横的方面）观察和研究语言的语言学（属于专语语言学）。4、历时语言学：从一个较长的时段（纵的方面）研究语言，研究语言的发展动态的语言学（属于专语语言学）。5、应用语言学：研究语言学的应用。它实际上是一种交叉性学科，是语言学学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。第十四页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言四、语言学流派1、历史比较语言学历史语言学的一种。运用历史比较法研究语言或方言间的亲属关系及其历史演变。它是在19世纪广泛研究印欧语系语言的基础上建立与发展起来的。奠基人是拉斯克、葆朴、格林等。拉斯克的《古代北方语或冰岛语起源研究》，葆朴的《梵语动词的变位系统，与希腊语、拉丁语、波斯语和日尔曼语的相比较》都是历史比较语言学的经典著作。历史比较语言学为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，这是语言学走上独立发展道路的标志。第十五页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言

19世纪历史比较语言学在理论和方法上大致可以分为三个阶段：在初始阶段，丹麦的拉斯克、德国的格里姆和葆扑被成为历史比较语言学的奠基者。19世纪中期，历史比较语言学发展到第二阶段，最有代表性的人物是德国的施莱歇尔。19世纪的最后25年是历史比较语言学的“新语法学派”时期。这个学派的代表人物是德国的奥斯特霍夫和布鲁克曼，他们在自己创办的刊物《形态学研究》上正式宣布：语音的演变规律不允许任何例外。第十六页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言2、结构语言学：20世纪30-50年代在欧美各国盛行一时的语言学流派之一，其理论受索绪尔和博杜恩·德·库尔特内的影响。包括四个重要的支派：（1）捷克斯洛伐克的布拉格学派；（2）丹麦的哥本哈根学派；（3）美国的描写语言学派；（4）英国的伦敦学派。第十七页，共二十七页，编辑于2023年，星期三其基本原则是：真正的主要的实际存在不是某种语言的个别事实，而是作为系统的语言；语言中的每一成分只是它跟系统中其他成分的关系而存在，系统不是成分的机械总和，而是规定成分的；系统的框架或结构由关系构成，在这一框架或结构内，关系统驭成分。因此，他们主张采用形式的方法或数学的方法来研究语言。每个支派的研究重点和具体成果均有不同。其哲学基础主要是逻辑实证论。第十八页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言索绪尔：瑞士语言学家，是现代语言学的创始人，代表著作是《普通语言学教程》。他是结构主义的始祖，也是符号学的创始人，他的新观念早已走出语言学界，影响了、改变了其他人文科学。索绪尔的主要理论：①区分“语言”、“言语”和“言语活动”。区分语言的共时态和历时态、共时语言学和历时语言学。②明确了语言学的研究对象：语言学的唯一的、真正的对象就是语言和为语言而研究语言。第十九页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言③区分了内部语言学和外部语言学。④论证了语言的符号性：语言符号是由“能指”和“所指”所构成的，语言符号具有任意性、线条性、不变性和可变性。⑤提出了语言符号的系统性和符号的价值理论。⑥区分子句段关系（又叫组合关系）和联想关系（又叫类聚关系）。布龙菲尔德在评论萨丕尔《语言论》的时候，赞扬索绪尔给“语言研究的新方向提供理论基础”。这个新方向就是结构主义语言学，就是现代语言学。正因为如此，索绪尔被公认为是现代语言学的奠基人。第二十页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言（1）布拉格学派：布拉格学派对现代语言学理论和实践都作出了重大的贡献，它继承和发展了索绪尔的主要学说，特鲁别茨柯依是这个学派的重要领导人，他的《音位学原理》是代表著作，是他对现代语言学的重要贡献之一。《音位学理论》是现代音位学的经典性著作。另一位重要领导人物雅可布逊也对现代语言学作出了重大贡献，特别是他提出的区别性特征的观点。第二十一页，共二十七页，编辑于2023年，星期三（2）哥本哈根学派：是丹麦的结构主义流派，又叫语符学派。代表人物是乌尔达尔、布龙达尔、叶尔姆斯列夫。其中最有影响的是叶尔姆斯列夫。他的特点是偏重于纯理论的研究。他的语言学理论顺应了许多人文科学和精密科学发展的趋势，并成了现代语言学许多理论的来源。代表著作有：叶尔姆斯列夫的《语言学理论导论》、乌尔达尔的《语符学纲要（一般理论）》、布龙达尔的《结构语言学》。第二十二页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言（3）美国描写语言学派：1911年，美国学者集体编写的《美洲印第安语手册》的第一卷出版，鲍阿斯为这部书写了一篇序言，这篇序在美国语言学的历史进程中起了号角的作用，他是第一个为美国描写语言学派开辟道路的人。沿着这条道路前进的首先是鲍阿斯的学生萨丕尔，1921年出版了他写的《语言论》，1933年布龙菲尔德的《语言论》出版，它在理论上正式宣告了美国描写语言学派的诞生，它在以后的三十多年中成了这个学派的理论指南。由于布龙菲尔德的理论对这个学派有巨大的影响，有人也管这个学派叫“布龙菲尔德学派”。第二十三页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言1951年，海里斯的《结构语言学的方法》出版。继布龙菲尔德之后，海里斯被认为是“美国新语言学的发言人”，也可以说是“后布龙菲尔德时期”的主要代表人。他突破了十九世纪只注重历史比较的传统的束缚，向共时描写的方向前进了一步，提出了一些语言结构分析和描写的理论和方法。第二十四页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言3、转换--生成学派：乔姆斯基提出了一套从根本上不同于布龙菲尔德的理论和方法，他的学说叫做“转换--生成语法”。它在六十年代的美国和世界各地引起了震动和强烈的反响。他认为我们不仅应当研究语言行为，而且应当研究语言能力。转换—生成语法就是关于语言能力的理论。第二十五页，共二十七页，编辑于2023年，星期三导言4、社会语言