初中地理-《了解地区复习-东南亚南亚》教学设计学情分析教材分析课后反思

《了解地区——东南亚、南亚》课标分析东南亚、南亚是世界地理“认识区域”中第二章“了解地区”部分的前两节，在认识大洲之后，认识地区的自然和人文地理特征是一个重要的学习目标。本章与本节内容相关的课标要求有：运用地图，找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置特点。运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。运用图表说出某地区气候的特点及气候对当地农业生产和生活的影响。运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。每节内容在兼顾总体要求的同时，又侧重体现不同标准条目的要求。如在“东南亚”一节中，凸显了“运用地图，找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置特点”、“运用图表说出某地区气候的特点及气候对当地农业生产和生活的影响”、“运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。”等标准要求。在“南亚”一节中，强调了“运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。”“运用图表说出某地区气候的特点及气候对当地农业生产和生活的影响。”等要求。力求让学生通过案例的方式认识区域自然地理和人文地理的主要特征，以初步掌握认识地区的一般方法。《了解地区——东南亚、南亚》教材分析东南亚、南亚是世界地理“认识区域”中“了解地区”部分的前两节，在全书中具有承上启下的作用。它是以上一章“认识大洲”的知识为依托，对相关信息和知识进行了充实和提高，有对下一章“走近国家”的内容起到了铺垫和奠基作用。本章教材在内容编排上处处注意以学生发展为本，以培养学生终身学习能力、野外活动能力、社会发展能力为宗旨。其特点之一是让学生形成自我学习、分析、总结的习惯，这将使他们终生受益。在讲到某一个知识点时，教材总是先提供某些素材和信息，让学生通过自己的感知和分析，得出合理的结论，而不是简单地或机械地将结论强加给学生，这样能激发学生的兴趣和潜能。教材内容编排的另一个重要特点是将知识难点进行分散处理，符合学生的年龄和心理特征，便于学生接受，也利于学生自学。同时，本章教材精选了隐含大量地理信息的精美图像，并针对所呈现的图像，要么说明了需要在图像中读取的内容，要么设置了相关活动题，有利于引导学生了解读图的方法，进而掌握相关技巧。学生通过读图、析图、忆图、用图，既掌握了相关知识，有找到了学好地理的钥匙。在“活动”内容的处理上，也突出了“地理学习能力的培养和地理学习方法的形成”的要求，如“东南亚”一节中的“构建地理知识树”、”南亚”一节中的“地形剖面图判读“等。教材还安排了一定的阅读内容，力求兼顾不同地区、不同层次学生的学习要求。教材遵循了科学性、思想性和可接受性原则，正文内容简明扼要，语言优美通俗生动；“阅读”内容具有趣味性、启发性、思考性，有利于拓展学生的知识视野和激发学生思考地理问题的兴趣；“活动”设计紧密结合教材重难点知识、核心地理技能和学生的生活实际来设计问题，有利于学生动脑、动手，巩固相关知识，掌握相关技能，发展相关能力。《了解地区复习——东南亚、南亚》学情分析本节课是初二学生的一节复习课。初二学生在学完初中地理全部新课并复习完世界地理总论及“认识大洲”后，已有了一定的地理知识基础，掌握了一些地理学习方法，具备了相对较高的自学、分析、归纳能力。但要在一节课的时间里高效完成两个区域的复习，巩固知识并总结区域地理的学习方法，还需教师认真设计课堂，对学生进行适当引导。这个年龄段的学生，相对于被动地接受知识，对解决问题的过程产生的各种体验更有兴趣。他们对世界各地的地理知识、异域风情、探险考察，充满了好奇和向往。如果教师在教学过程中能寓知识于娱乐，创设生动活泼的情景，学生就会在自主、自愿、积极的状态不知不觉地掌握知识、发现规律，从而有利于促进读图、析图、综合分析、空间思维等各种能力的提高。因此，学习知识的过程与方法比知识更重要。一旦这种方法或意识内化为学生学习地理的有益的态度、价值观的时候，学生在学习地理过程中便会产生愉悦的体验，从而使学习步入良性循环。《了解地区复习——东南亚、南亚》教学设计教学目标：运用图表，认识东南亚、南亚的自然和人文地理特征，提高学生的读图分析能力。通过修改归纳知识树初步掌握认识地区的一般方法。重点难点：1.读图析图能力的培养提高。教学准备：多媒体课件、彩色粉笔、七上课本。教学过程：一、课件出示课题，由教学内容导入新课。二、出示课标要求，学生朗读，然后师生逐条分析，找出每条关键词。运用地图，找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置特点。运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。运用图表说出某地区气候的特点及气候对当地农业生产和生活的影响。运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。三、学生自主复习课本这两节内容。四、基础回顾，图文梳理。（一）东南亚由马六甲海峡和火山图片导入复习读东南亚地形气候图完成下列练习：1.位置和范围：东南亚位于亚洲的东南部,处于亚洲与_______、_______与_______的“十字路口”,包括_________以及_________的大部分,大部分位于_____。2.自然环境：

中南半岛马来群岛地形地势北高南低,_________、纵列分布地势崎岖,山岭很多,_____较少,多___________河流特点上游_____丰富,下游水流平缓,泥沙沉积,形成_________河流湍急气候类型_________气候_________气候气候特点终年高温,分旱雨两季终年高温多雨读东南亚国家图说出东南亚主要国家及首都，并分析首都分布规律。3.我国的近邻：(1)中国邻国：_____、老挝、_____。(2)河流与国家首都：国家首都河流越南_____红河老挝万象_______柬埔寨金边泰国_____湄南河(3)居民：东南亚是世界上海外_____最集中的地区。4.读马六甲海峡图：(1)位置：位于_________和___________之间。(2)重要性：是沟通_______与_______的天然水道,也是联结欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道。出示东南亚热带经济作物图片及物产分布图：5.富饶的物产：(1)热带经济作物：_________、棕油、_____、椰油、_____等的产量及出口量居世界前列。2)粮食作物：水稻,_____、_____、_____是世界上重要的稻米出口国。(3)矿产：_____、天然气、___在世界上占有突出地位,印度尼西亚是重要的_____输出国,泰国、_________等国锡的产量居世界前列。（二）南亚由《西游记》图片故事导入复习1.位置与国家：读南亚地形与国家图：(1)位置：南亚位于亚洲南部_____________中、西段与_______之间的广大地区,东濒_________,西滨_________。（2)国家：临海国_____、巴基斯坦、_________内陆国尼泊尔、不丹岛国_________、马尔代夫中国邻国_____、巴基斯坦、_______、不丹地区克什米尔地区2.地形、河流：(1)三大地形区。北部山地：___________中部平原：___________和_________南部高原：_________河流名称发源地流经的国家注入的海洋印度河中国西藏中国、印度、__________________恒河喜马拉雅山区_____、孟加拉国_________读图分析东南亚、南亚热带季风气候的成因3.南亚的主要气候类型：_________气候。6月～10月_____高温多雨11月～次年2月凉季_________3月～5月_____高温少雨4.宗教与社会：读南亚宗教分布图：(1)南亚是_____、_______等宗教的发源地。(2)分布。宗教国家佛教_________、不丹印度教_____、尼泊尔伊斯兰教_________、_________、马尔代夫5.人口与经济：读南亚人口分布、农作物图：（1）人口：南亚人口稠密,以_____人口最多。(2)经济：以_____为主。农作物名称分布粮食作物_____印度东北部和西部沿海地区、孟加拉国西部小麦_______干旱少雨地区经济作物_____恒河下游地区棉花_________西部地区6.填空完成南亚歌诀：北（山）中（平）南（高原），（恒、印）分流东西边，（热带季风）举世著，（气候）（佛、印）两教此发源。五、近年中考题再现。（2014滨州学业考）28．阅读图文材料，结合所学地理知识回答问题。（7分）材料一：2013年10月2日，中国国家主席习近平从北京启程，对印度尼西亚和马来西亚进行国事访问并出席了在印尼巴厘岛举行的亚太经合组织(APEC)第二十一次领导人非正式会议。（1）写出图中字母代表的地理事物名称：A洋B海峡C（国家）（2）D半岛的地形特征是，该半岛上有亚洲流经国家最多的河流。（3）印度尼西亚多火山地震，请你运用板块构造学说理论分析原因。（4）随行记者在东南亚的所见所闻不可信的是（）A．该区域是世界上华人分布最集中的地区B．在马来西亚看到了大面积的橡胶园C．该区域地理位置重要，处于两洲、两洋的“十字路口”。D．小麦是该区域重要的粮食作物（2013滨州）下列关于南亚的叙述不正确的是（）A.南亚地形自北向南为“山地—平原—高原”B.南亚的热带季风气候对农业生产有着非常重要的影响C.这里是世界上人口稀少的地区之一D.印度是南亚经济发展读南亚凉季和雨季风向图，完成下列各题。甲甲乙（1）表示南亚雨季的是_____图，表示凉季的是____图。（2）甲图表示的是______季风，乙图表示的是______季风。给南亚带来大量降水形成雨季的是______季风，南亚降水主要集中在___________和______部。（3）南亚的气候主要是___________气候，这种气候在南亚最显著的特征是______________________________。六、修改课本39页知识树，归纳地区地理的学习方法。七、感谢学生合作，下课。《了解地区复习——东南亚、南亚》评测练习一、东南亚1.位置和范围：东南亚位于亚洲的东南部,处于亚洲与_______、_______与_______的“十字路口”,包括_________以及_________的大部分,大部分位于_____。2.自然环境：

中南半岛马来群岛地形地势北高南低,_________、纵列分布地势崎岖,山岭很多,_____较少,多___________河流特点上游_____丰富,下游水流平缓,泥沙沉积,形成_________河流湍急气候类型_________气候_________气候气候特点终年高温,分旱雨两季终年高温多雨3.我国的近邻：(1)中国邻国：_____、老挝、_____。(2)河流与国家首都：国家首都河流越南_____红河老挝万象_______柬埔寨金边泰国_____湄南河(3)居民：东南亚是世界上海外_____最集中的地区。4.马六甲海峡：(1)位置：位于_________和___________之间。(2)重要性：是沟通_______与_______的天然水道,也是联结欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道。5.富饶的物产：(1)热带经济作物：_________、棕油、_____、椰油、_____等的产量及出口量居世界前列。2)粮食作物：水稻,_____、_____、_____是世界上重要的稻米出口国。(3)矿产：_____、天然气、___在世界上占有突出地位,印度尼西亚是重要的_____输出国,泰国、_________等国锡的产量居世界前列。（2014滨州学业考）28．阅读图文材料，结合所学地理知识回答问题。（7分）材料一：2013年10月2日，中国国家主席习近平从北京启程，对印度尼西亚和马来西亚进行国事访问并出席了在印尼巴厘岛举行的亚太经合组织(APEC)第二十一次领导人非正式会议。（1）写出图中字母代表的地理事物名称：A洋B海峡C（国家）（2）D半岛的地形特征是，该半岛上有亚洲流经国家最多的河流。（3）印度尼西亚多火山地震，请你运用板块构造学说理论分析原因。（4）随行记者在东南亚的所见所闻不可信的是（）A．该区域是世界上华人分布最集中的地区B．在马来西亚看到了大面积的橡胶园C．该区域地理位置重要，处于两洲、两洋的“十字路口”。D．小麦是该区域重要的粮食作物二、南亚1.位置与国家：(1)位置：南亚位于亚洲南部_____________中、西段与_______之间的广大地区,东濒_________,西滨_________。（2)国家：临海国_____、巴基斯坦、_________内陆国尼泊尔、不丹岛国_________、马尔代夫中国邻国_____、巴基斯坦、_______、不丹地区克什米尔地区2.地形、河流：(1)三大地形区。北部山地：___________中部平原：___________和_________南部高原：_________河流名称发源地流经的国家注入的海洋印度河中国西藏中国、印度、__________________恒河喜马拉雅山区_____、孟加拉国_________3.南亚的主要气候类型：_________气候。6月～10月_____高温多雨11月～次年2月凉季_________3月～5月_____高温少雨4.宗教与社会：(1)南亚是_____、_______等宗教的发源地。(2)分布。宗教国家佛教_________、不丹印度教_____、尼泊尔伊斯兰教_________、_________、马尔代夫5.人口与经济：（1）人口：南亚人口稠密,以_____人口最多。(2)经济：以_____为主。农作物名称分布粮食作物_____印度东北部和西部沿海地区、孟加拉国西部小麦_______干旱少雨地区经济作物_____恒河下游地区棉花_________西部地区（2013滨州）下列关于南亚的叙述不正确的是（）A.南亚地形自北向南为“山地—平原—高原”B.南亚的热带季风气候对农业生产有着非常重要的影响C.这里是世界上人口稀少的地区之一D.印度是南亚经济发展读南亚凉季和雨季风向图，完成下列各题。甲甲乙（1）表示南亚雨季的是_____图，表示凉季的是____图。（2）甲图表示的是______季风，乙图表示的是______季风。给南亚带来大量降水形成雨季的是______季风，南亚降水主要集中在___________和______部。（3）南亚的气候主要是___________气候，这种气候在南亚最显著的特征是______________________________。《了解地区复习——东南亚、南亚》教学效果分析《了解地区复习——东南亚、南亚》这堂课是初二学生的一节复习课。初二学生在学完初中地理全部新课并复习完世界地理总论及“认识大洲”后，已有了一定的地理知识基础，掌握了一些地理学习方法，具备了相对较高的自学、分析、归纳能力。但要在一节课的时间里高效完成两个区域的复习，巩固知识并总结区域地理的学习方法，还需教师认真设计课堂，对学生进行适当引导。这个年龄段的学生，相对于被动地接受知识，对解决问题的过程产生的各种体验更有兴趣。他们对世界各地的地理知识、异域风情、探险考察，充满了好奇和向往。如果教师在教学过程中能寓知识于娱乐，创设生动活泼的情景，学生就会在自主、自愿、积极的状态不知不觉地掌握知识、发现规律，从而有利于促进读图、析图、综合分析、空间思维等各种能力的提高。因此，学习知识的过程与方法比知识更重要。一旦这种方法或意识内化为学生学习地理的有益的态度、价值观的时候，学生在学习地理过程中便会产生愉悦的体验，从而使学习步入良性循环。基于以上学情，这节课，我尽力发挥教师主导、学生主体作用，采用明确学习目标、学生自主复习、分析图表展示