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文档简介

苏轼

念奴娇·赤壁怀古教学目标：

1、了解苏东坡的生平，正确理解其“人生如梦”的思想情绪。2、理解作者借古抒情的写作特点。3、了解豪放词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏的能力。地

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四川眉山子瞻东坡文学家政治家书画家才华横溢坎坷旷达才华横溢的苏轼文——“唐宋八大家”（韩愈、柳宗元、三苏、欧阳修、王安石、曾巩）诗——“苏黄”（苏轼、黄庭坚）词——“苏辛”（苏轼、辛弃疾）书法——“宋四家”（黄庭坚、米芾、蔡襄）一生坎坷的苏东坡1、遭遇北宋第一起文字狱—乌台诗案2、贬黜黄州—团练副使3、又贬惠州，再贬儋州，后死于常州。“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”整体感知：

景：赤壁壮观（惊涛拍岸）人：周瑜儒雅（羽扇纶巾）情：苏轼如梦（还酹江月）文本探究大江乱石惊涛

千古空间壮阔时间悠久周瑜年少风流文武双全指挥若定年少有为风流潇洒年老无为落魄飘零34岁47岁家庭：小乔初嫁外表：雄姿英发神态：谈笑间樯橹灰飞烟灭事业：东吴都督家庭：屡遭不幸外表：早生华发神态：多情应笑我事业：团练副使合作探讨消极？精神情感的自由洒脱旷达的情怀如何理解“人生如梦”。在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。——《苏东坡突围》拓展延伸比较阅读《雨霖铃》与《念奴娇·赤壁怀古》在写景与抒情上的区别，感受婉约词与豪放词的不同。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!婉约词：“只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸，晓风残月。”豪放词：“须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。”

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