四年级语文上册第二单元《习作；小小动物园》教案_第1页
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文档简介

四年级语文上册第二单元《习作；小小动物园》教案教学目标了解“习作”这个概念，掌握基本的习作方法；学习研读文章，理解文本语境；描写小动物，提高写作能力；掌握基本的段落组织结构；锻炼合作学习的能力。教学重难点重点：理解文本含义，掌握小动物的描写方法；难点：掌握好文章的段落组织结构。教学准备课本及课外文学作品：《我在小动物园里》、《苏洵小传》、《费解的英雄》等；黑板、白板；计算机及投影仪。教学过程第一课时：习作导入：“习作”是什么？谁来给大家讲一下？了解“习作”的概念和方法；体验“习作”的过程；安排实践活动：让学生根据课本或课外故事创造自己的小故事。第二课时：小动物园导入：“小动物园”是什么？大家有没有去过小动物园？介绍《我在小动物园里》的内容，了解它所描绘的小动物；体会小动物的外貌、特点以及所表现的情感；对小动物进行评价，积极发表意见；安排实践活动：选择自己喜欢的小动物，描述它的外貌、特点以及情感。第三课时：课文赏析导入：回忆“小动物园”，哪些小动物给你留下了深刻印象？教师和学生齐读课文，理解文本并进行重点阐述；探讨小动物园故事的主题和寓意；安排实践活动：从课本外选读与动物有关的故事，结合“小动物园”互相比较。第四课时：描写小动物导入：书店里卖的描写小动物的书非常多，如何才能写一个好的小动物描写？学习如何“画一张图，写一篇文”；组织一次融入写作视角的“物语描写”活动，让学生练习阅读理解技巧；安排实践活动：在分组中互相检查、讨论。第五课时：文本阅读导入：哪个故事最让你印象深刻？重点讲究读者的阅读心理，缘由是读者要知道文本意义；师生一同分享阅读体验，分析阅读偏好；安排实践活动：让学生自由选择一篇故事进行分析、阐述及口头复述。第六课时：习作分享学生向同学分享自己编写的小故事；分享时重点介绍内容、情感、意义；学生及时互相反馈、讨论、评估。作业完成课堂习作和阅读作业；小组分享每个成员编写的故事。总结反思小组活动和分享活动让学生更主动参与教学，更容易理解；阅读的过程是一个全方位的体验，不应仅注重学习文本的意义；学生的创作能力需要得到更好的发挥，在思维、语言、批判

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