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文档简介

大班数学教案小星星来占圈教案及教学反思项目背景本项目是一个针对大班（3-4岁）幼儿的数学教学项目。本项目的目标是引导幼儿对基础数学概念的认知，并通过游戏方式加深幼儿对基础数学概念的理解和记忆。本项目涉及的教案、教学反思等信息都是在实际教学中得到的，收集和总结后得到了一份优良的教学方案。教学目标让幼儿通过游戏的方式认知1-10的数字，并将其与相应的关键字相连；通过实际操作体验数量的增减，并初步认识加减法的基本概念；通过角色扮演和游戏体验，培养幼儿的合作意识和表达能力；通过乐学娱教的方式，让幼儿感受到数学学习的乐趣。教学内容教学内容分为三部分：###第一部分：认识数字1.游戏名称：数字拼图2.游戏对象：大班幼儿3.实施方案：*教师提前准备10个数字拼图（1-10），放置在教室的某一固定地点；*游戏开始前，教师向幼儿介绍数字拼图，同时告知幼儿每个数字的关键词（如：“1”——“一条杠”，“2”——“两只鸟”等）；*游戏开始后，教师告诉幼儿需要找到一个特定的数字拼图，幼儿需要在规定时间内去找到该数字，并出示相应的关键词；*每个幼儿依次进行，时间到，游戏结束。4.教学反思：*通过游戏的方式，幼儿通过实际操作认知了数字1-10，并将其与相应的关键字相连，在后面的教学过程中，可以进一步提升数字的认知度和记忆力。第二部分：体验数量的增减游戏名称：小星星来占圈游戏对象：大班幼儿实施方案：教师在课前准备一些小星星（数量不超过10个），并放在教室的某一位置；游戏开始前，教师向幼儿介绍小星星，告知其数量（如：“有3个星星”等）；游戏开始后，幼儿轮流拿一颗小星星来占定位圈（教师事先做好定位圈），此时教师再问一次“有几颗星星？”；游戏继续进行，直到所有的星星都被占定位圈。教学反思：通过游戏的方式，幼儿不仅加深了对数量的认识，也初步认识了加减法的基本概念。在后续的教学活动中，可以继续引导幼儿巩固和拓展这方面的认知能力。第三部分：角色扮演和合作游戏游戏名称：小手牵大手游戏对象：大班幼儿实施方案：教师事先准备一个数学习题，题目要求解决困难的数学问题；教师随机分配幼儿的角色，一些幼儿扮演数学困难组，一些幼儿扮演解决问题的组；解决问题组将所有的数学问题解决后，依次按照自己的答案回答问题。回答完自己问题后，组长需要向教师提出新的问题，数学困难组共同思考答案，并以小手牵大手的方式向解决问题的组展示自己的答案。教学反思：通过该游戏，幼儿获得了解决问题的经验，在锻炼思维能力和团队合作中体验到了数学学习的乐趣，更好地培养了幼儿的交流和表达能力。结论本项目通过游戏方式引导幼儿对基础数学概念的认知，并通过实际操作、角色扮演等多种方式促进幼儿对

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